中职语文综合实践活动课程教学的实践与思考

在有效教学理论的指导下,如何提高中职语文教学的有效性是许多中职语文教师一直思考的问题。笔者和所在学校的老师也一直致力于这方面的研究,并不断尝试将语文教学与实践活动相结合,以期彰显语文＂实用性＂的特点,并为其综合职业能力的提升奠定基础。本文围绕提高语文实践活动课程教学有效性的探索展开。     

语文实践活动之我见

作为一线语文教师，我认为，语文实践活动课是提高学生综合素质，把教学融入素质教育的改革洪流，建设开放并有活力的语文课程的好办法。     

语文教学中的素质教育实践

在变“应试教育”为“素质教育”的大背景下,语文教学应该且必须作出反应。语文教学怎样贯彻“素质教育”？本文结合语义教学的实践,试作论述,聊表参与讨论之意。     

关于深化大学生社会实践活动的几点思考

开展大学生社会实践活动是党和国家教育方针在高等学校的教育教学活动中的具体化贯彻和体现,随着高等教育改革的逐步深入,大学生社会实践活动如何与教育改革相结合,如何与思想教育相结合,如何使其规范化、系统化、制度化,如何丰富和完善其形式和内容,已成为深化大学生社会实践活动必须探讨和解决的问题。     

对语文新课程阅读教学的思考

阅读教学是语文教学的重要组成部分，肩负着完成工具性和人文性的重要使命。但在多年的教学实践中，我们深深地感受到语文阅读课教学仍存在着一些问题，苓文重在结合这些问题，提出我们的思考。     

关于大学生社会实践活动的思考

在党中央、团中央的号召下,大学生社会实践活动逐步深化,硕果累累,但在一定范围还存在一些问题。制约了大学生社会实践活动的进一步发展,本文就此提出相关的对策和建议。     

中职语文综合实践活动初探

语文综合实践活动是综合运用语文知识、展示语文应用能力的拓展性教学内容.为此,教师要认真制定语文综合实践活动方案,有效组织语文综合实践活动,重视语文综合实践活动教学评价.只有这样,中职语文综合实践活动课最终才能促进学生语文素养的综合提升.     

数学实践活动的开放性教学的一点尝试

新的《国家数学课程标准》提出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的空间。因而一种新的教学观念、教学模式：开放性教学，便应运而生，成了大家的关注热点。开放性的教学是指以知识教学为载体，把关注人的发展作为首要目标，通过创设一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境，提供给学生充分发展的空间，从而促进学生在积极主动探索的过程中，各方面素质得到全面发展。开放性不仅是一种教学方法、教学模式，最根本的它是一种教学理念，其核心是以学生的发展为本。本文试图结合《大家来设计》实践活动，提一些粗浅的看法，以求抛砖引玉。     

党的群众路线教育实践活动档案管理的思考

自2013年开始,中央决定在全党开展党的群众路线教育实践活动,此次活动的开始,是我党历史上重大的党员教育实践活动.2014年2月份我市、局及基层单位开展党的群众路线教育实践活动,活动档案作为记录群众路线的基本载体,对我党内部建设工作开展中的工作考察、历史研究以及经验借鉴十分重要.可见,对活动档案的高效管理并探索活动档案的管理路径具有一定的现实意义.     

语文综合实践活动的初步探索

<语文课程标准>指出,要"沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增强学生语文实践的机会".因此,要树立动态的知识观、开放的作业观、综合的实践观,拓宽语文实践渠道,增加语文实践机会,使语文实践活动成为学生自我超越、自主发展、提高语文素养的有效途径.     

关于青少年宫开展校外教育活动的几点思考

少年儿童校外教育是我国教育事业的重要组成部分，是基础教育的重要领域，是实施素质教育的广阔天地。以公益性、思想性、趣味性、科学性为指导思想，以少年儿童的兴趣爱好为出发点，以整个社会为大课堂，以实践体验为特征的各类少年儿童校外教育活动，是青少年富等未成年人活动场所实施素质教育的主要渠道、载体和教育模式。     

创新教育呼唤语文实践活动

通过语文实践活动可激发学生学习语文的兴趣,激发他们创造性思维的火花,从而培养学生的创新能力。     

关于学校科技教育活动开展的思考与实践

科技教育是指以科技知识技能与科技活动为载体，旨在培养和发展受教育者科技素养的教育活动。学校科技教育是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的有社会主义觉悟，有文化的劳动者的重要途径，是基础教育不可缺少的重要组成部分，是全面实施素质教育的具体实践，是提高学生整体创新素质的有效手段。     

在政治课堂教学中开发学生的思维与潜能

素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育必须抓住课堂教学主渠道，因为课堂教学是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动，课堂教学的优劣，直接关系到实施素质教育的优劣，如何在课堂教学中卓有成效的开展素质教育，结合教学实践，浅谈如下：     

关于小学数学实践活动的研究和思考

小学数学实践活动贯穿于数学教学的始终,是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿。因此,研究“实践与综合应用．应该重点研究怎样为学生创设有数学研究价值的实践活动。     

小学语文综合实践活动课程初探

小学语文综合实践活动课程是语文教学的重要组成部分,是语文学科和综合实践活动整合的一种新形式.它以教材为依托,把生活中丰富的语文资源与教材相结合,是一门基于学生的生活经验,体现对知识的综合应用的实践性课程.本文试从小学语文综合实践活动课程的内涵特征、开展方式、评价及其意义等方面进行初步的探讨.     

新时期语文教学的几点思考

中学语文教师要认清教育的不足，围绕素质教育的本质与核心，通过语文基础知识的学习和基本技能的训练，着力培养学生学习语文的能力，习惯和创造精神。     

浅谈如何开展中职语文综合实践活动

本文从分析教材中语文综合实践活动的目的与任务、根据能力培养的目标,筛选合适的主题课程和合理安排主题活动过程等三个环节阐述在学生中有效开展语文综合实践活动。     

关于小学语文实践教学的重要性管窥

在新课改背景下,教师不仅要注重传授语文知识,还要引导学生掌握学习方式,使学生真正体会到理解学习语文的奥妙和乐趣。因此,在日常的语文教学中,教师要注重培养学生的实践能力,为学生学习更加深奥的知识做铺垫。该文主要阐述了实践教学的理论依据,分析了小学语文实践教学的重要性以及小学语文实践教学的措施。     

浅谈语文意识的培养

语文意识培养分为课内和课外两个渠道，将意识分为听、说、读、写四方面，重点强调生活中语文意识的培养，使语文生活化、生活语文化，真正形成语文能力。