我国高等教育成本分担过程中的三大局限与教育公平

合理的高等教育成本分担政策是促进社会公平的重要手段。我国高等教育成本分担过程中存在着居民收入差距过大及恩格尔系数过高、分担比例欠科学、国家资助体系不健全等局限性，可以从合理确定分担比例、建立高等教育融资市场、实行弹性学费制、完善国家资助体系等方面促进教育公平。     

高校内教育环境公平论

高校内教育环境的不公平,是高等教育不公的又一重要内容。主要表现在两方面:一是高校内教师身份歧视现象严重,教师的地位极不平等;二是高校内学生身份歧视现象普遍,高校内教育资源分配不公平。     

高等教育平等问题论争与批判

本文在概述近若干年来关于高等教育平等问题论争的主要观点的基础上，对其进行审视和评判，旨在探讨高等教育平等的时代特征以及如何真正实现高等教育平等的途径。     

贫困大学生享受教育公平的影响因素研究

贫困大学生如何公平地享受高等教育已经成为教育界和社会普遍关心的热点和难点问题。同时。贫困大学生问题的日益凸显也给学校的管理工作和思想政治工作提出了更加严峻的挑战。贫困大学生享受教育公平的影响因素有诸多方面，应一一破解，构筑真正公平的竞争平台。     

高等教育在建立终身教育体系中面临的问题

高等教育在建立终身教育体系中无疑承担着重任.然而,高等教育现实进程与终身教育诉求之间存在着不少冲突:一是知识的基础化与高等教育创新人才培养之间不协调;二是现实的人培养与高等教育增长的实用性之间不和谐;三是教育平等与高等教育传统精英主义价值取向之间存在冲突.     

发展公平促进效率——对"效率优先,兼顾公平"原则的质疑和新"公平-效率"观的重建

在“效率优先,兼顾公平”原则中,由于公平与效率不具有兼容性,因而它既不能有效地促进效率的提高,又难以推进公平的发展。市场经济的本质是自由、平等和等价交换,市场在本质上既可以促进效率的提高,也能够维护各主体间的公平。市场公平只是社会公平中的一个方面或一个局部,社会公平涵盖市场公平。     

人力资本理论与我国高等教育发展规模浅析

人力资本理论产生于２０世纪６０年代初，其理论形成、传播和发展一直伴随着世界上许多国家和地区高等教育发展战略和目标的演变，深深地影响着世界高等教育发展。包括人力资本理论在内的各种教育理论，特别是教育经济理论不断地为高等教育发展提供理论武器。我国高等教育发展规模问题一直是我国高教理论研究的重要方面，也是高等教育管理中的一个重大问题。如何合理地确定我国高等教育的发展规模，兼顾公平和效益，在有限的投入下提高高等教育的办学效率，是目前我国所面临的主要问题。人力资本理论无疑对我们提供了某些方面的理论指导。一…     

高等教育公平与办学效益探微

从高等教育公平与办学效益的内涵出发,分析两者之间所存在的一种矛盾统一体的关系;针对科学价值理念的指导、政府与市场的共同作用、制度创新三方面,就如何协调好高等教育公平与办学效益之间的关系提出了对策与建议。     

高校教职工队伍建设平衡探讨

高校的职工队伍可以分成四大类；教师队伍（含教学、科研）、管理队伍、政工队伍、后勤队伍（含校办产业人员，因各校差别较大，姑且归入此类）。四支队伍组成了一个有机的整体，承担着培养社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。平衡的目的，就是要调动这几支队伍的积极性，使学校的内耗减到最低，速度增到最快，质量达到最高。1987年，美国的一个考察加利福尼亚州高等教育的专家委员会曾提出，现代高等教育系统的使命和政策目的应该反映在五个方面：①统一，保证系统的每一要素为追求总目的而工作；②公平，保证所有的人都有不受限制的…     

从外到内:中国高等教育经历的文化转型

中国当前高等教育的文化转型体现在从外到内的诸多方面。外部方面，当前高教的热点问题——就业、质量和公平反映了体制改革、大众化、市场化等中国高等教育转型的外部动力。内部方面，高等学校的内涵和外延的深刻变化使高等教育文化转型的外部压力转为现实。从制度转型、阶段转型到当前的文化转型，中国高等教育的转型日益深化。