请把我们的国歌唱响

不久前在某杂志上看到这样一则故事：有三个中国学生带着几位法国学生浏览天安门，当中国学生怀着骄傲、自豪的心情向他们介绍世界上最大的广场时，法国学生要求中国学生在天安门城楼上为他们唱中国国歌。按理说，没有比天安门城楼更合适唱国歌的地方了，但我们这三位中国学生却羞得满脸通红，竟将法国学生引到一个看起来人最少的城楼拐角处，小声哼唱了一遍，至于国歌的“雄壮激昂”早就荡然无存了。     

新政出台 捷径何在? 留学法国要走的新路子

正准备去法国深造的学生们应该早点接触一些法国文化,了解法国除了香水、红酒,还有遗传学、数学、基因研究等等,赴法留学不应该是为浪漫而去。法国教育部和外交部很倾向那些留学时间相对短期、已有本科学位的好学生。那怎样才算是法国大学期待的"好学生"呢?那些参加过高考并因成绩不理想而申请留学法国的学生,显然不     

革命与批判─—1968年5月法国学生运动思考

1968年5月法国学生运动是一场对由工业社会向后工业社会转型时期的法国的批判运动。但在运动中学生却采取了罢课、占领、游行示威、街垒战等激烈的革命手段。政府对时局估计不足、重视不够，采取的对策不当以及舆论的刺激无疑是学生运动由批判向“革命”转变的重要原因。     

试论法国1968年“五月风暴”

１９６８ 年 ５ 月前后，法国发生了一系列学潮、游行示威、罢工等群众运动，史称“五月风暴”。这场风暴是戴高乐执政以来国内阶级矛盾加剧、经济疲软、反对派势力加强以及青年学生受西方学潮的影响，对现存制度不满等一系列矛盾的总爆发。它虽然很快吹走，但给法国政治和经济都带来了较大冲击，在客观上也促进了法国加快改革的步伐，缓和了各种矛盾。本文试图就法国１９６８ 年“五月风暴”产生的背景、过程、影响作一论述，从中总结经验和教训     

打造网络培训的“黄金时代”

不久前，法国高教与科研部长瓦莱丽·佩克雷斯宣布，为了适应金融危机时期扩大就业的需要，2010年法国将投入2000万欧元，推动大学数字化建设。按照计划，政府将用其中的1000万欧元为各大学安装无线上网设备，使学生在校园的任何角落都能免费高速上网。此外，法围数以百万计的失业人员将可以在网上接受职业培训教育。     

法语教学中引入文化知识教学的几个问题探讨

本文从语言和文化的关系，法语教学中引入文化知识教学的必要性，法语教学中引入文化知识教学的途径和方法等方面论述法语教学中加强法国文化背景知识教学的重要性，指出只有培养学生对文化背景差异的认识，才能使学生准确理解和正确使用法语进行有效的交际。     

法国作家多产性原由探索

法国文化博大精深，法国文学在世界占有举足轻重的地位，拥有众多的多产作家。为什么法国19世纪的文学很繁华，为什么众多的著名的多产作家都出现在19世纪？本文从法国社会政治、法国经济，法国文学的发展来分析作家多产性，最后得出创作自由是关键因素。     

语文之美

新课标的培养目标之一，是让学生具有健康的审美情趣。法国艺术大师罗丹曾说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文教学是美的，它的美是教材、教师合一的艺术表现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身心健康成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力，培养高尚的人格。因此，教师在课堂教学中，要充分挖掘美的因素，及时引导学生去品析，这样既可以活跃课堂教学，激发学生兴趣，又可以陶冶学生的情操。     

一场被神化的革命——我们应该有怎样的法国大革命史观

长期以来我们给了法国大革命很多溢美之词，忽视了法国大革命所带来的许多负面效应，其实法国大革命是一场被神化了的革命。大革命期间最不能容忍的行为就是所谓的革命恐怖活动。启蒙运动为法国大革命提供了思想上、理论上的准备，但是法国启蒙运动思想家的理论不仅存在着巨大的缺陷和难以实现，而且一旦实施必将出现混乱和灾难。法国大革命留下了严重的社会后遗症，现在到了把法国大革命从神圣的祭台上撤下来的时候了。     

企业眼中的法国直销

法国，尽管国土面积小、人口少，消费能力却很强。法国的人口有6000多万，国民生产总值为2．05万亿美元。尽管市场竞争激烈，但是直销企业在法国却做得非常好。近两三年，法国直销业绩的平均增长率为10％，2005年的销售业绩达到了23亿美元。根据法国直销协会统计，法国的直销人员大约有17万。[第一段]     

法国侵略越南初期的对华态度与清政府的最初反应

自19世纪上半叶，法国就开始了对越南的侵略活动，而且将矛头指向了中国，并导致了全面的中法战争。那么，法国侵越之初的对华态度如何？清政府对法侵越一事最初反应又如何呢？本文尝试论之。一、法国侵略越南初期的对华态度法国对越南的侵略自19世纪上半叶就开始了。19世纪40年代，法国军舰就到越南沿海挑衅。1858年，法国和西班牙联合舰队进攻岘港。1861年，法国占领西贡和南圻东三省。1862年迫使越南订立西贡条约，割让昆仑岛和南圻东三省，让法国在越南得到自由通商、自由传教、在湄公河自由航行的特权。1867年，法国又迫使越南割让南圻…     

与法国教授合作授课的体会

 2014 年5 月份,课题组一位领导告诉我,中法工程师学院的《刚体力学及振动学》课程需要找一位老师来授课,希望我能接下这个任务。中法工程师学院是我所在的北京航空航天大学名牌学院,生源优质。我的课程不多,因此欣然答应。6 月中旬,中法工程师学院组织相关老师到法国培训,法国的工程师教育令我印象深刻。2015 年1 月5 日,我开始跟法国教授一起授课,授课对象是中国学生,法国老师用法语授课,我用中英文混合授课。因为法国教授在北航仅停留2 周,是集中授课,每周4 次,每次4 小时。2 周下来我大致可以读懂法语了,对法国教授授课也有了更深刻的体会。总体来说,法国的工程师教育是成功的、值得借鉴的,但引入中国也需要注意中国学生的实际情况。     

改良派对法国大革命与自由的思考--以《新民丛报》为考察对象

法国大革命高举自由的旗帜，沉重地打击了法国封建专制主义的压迫和剥削，不仅将自由传播到欧洲各国引起了欧洲革命，而且也传播到东方各国。但是，法国大革命中发生的惨剧令世人感到恐怖和不安。中国的改良派认为法国大革命以自由为号召有其原因，虽然取得了很多自由成果，但是仍不免归于拿破仑专制，而中国不存在用法国式的大革命争取自由的条件。     

在里昂天主教大学学法语

"迷你联合国"生活一瞥初到法国的外国学生往往都要经历一段时间的法语培训,在专门针对外国人的法语培训学校里,学生们来自世界各地,文化背景、生活习惯判若天渊,不啻于一个迷你联合国。我于2002年至2003年曾在法国学习一年,对法语学习的经历记忆深刻。     

法国科技评估面面观

了解法国科研的人常说，法国的科研体制与中国极其相似，它也有着庞大的公其科研队伍。法国人办事节奏之拖沓、工作时间之短，世人皆知。但是，因为其科技战略定位正确，所以它始终保持了科技大国的地位。事实上，在法国的科研发展中，民主决策固然重要，层层科学的评估也有相当的位置。     

玛丽娜·勒庞

玛丽娜·勒庞（Marine Le Pen），法国右翼政党“国民阵线“领导人，2012年法国总统大选“国民阵线”候选人，法国“国民阵线”前主席让·马利·勒庞之女，有“法国最危险女人”之称。她干1968年生于法兰西塞纳省塞纳河畔讷伊，就读巴黎第二大学法律专业。     

论康有为的法国大革命观

介绍了康有为以法国大革命为反面教材，促使光绪帝下定变法决心，进行制度变革的思想。指出作为渐进主义和君主立宪的坚定拥护者，康有为通过对法国大革命的审视与反思，借鉴法国大革命的经验和教训，反对激进式的革命，提倡中国必须先开民智，兴民权，倡民德，改造国民性，才能实现国富民强的目标，认为这一点体现出康有为法国大革命观的进步性。     

法国科技体制改革的研究与借鉴

法国是目前第四大经济科技强国，其科技水平整体质量较高。法国原有的科技体制与中国的比较接近，但二十世纪八十年代后，法国推出了许多改革措施，其体系逐渐欧洲化了。因此研究和观察法国科技体制的发展，可以给中国的科技体制改革带来许多启示。     

革命与批判——1968年5月法国学生运动思考

1968年5月法国学生运动是一场对由工业社会向后工业社会转型时期的法国的批叛运动。但在运动中学生却采取了罢课、占领、游行示威、街垒战等激烈的革命手段。政府对时局估计不足、重视不够．采取的对策不当以及舆论的刺激无疑起学生运动由批判向“革命”转变的重要原因。     

法国科技评估体制的研究与借鉴

将法国科技评估体制置于整个科技管理体制的大背景之下，在界定科技评估涵义的基础上，考察法国四层次科技评估体系。根据法国科技评估的特点，重点介绍法国科技战略与计划评估的指标体系、科学与技术瞭望台；并根据中国科技评审中包括科技奖励的实际情况，对应介绍法国科技奖励在科技活动中的地位及其特点，为我国科技管理体制改革提供借鉴。