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陈宇兰 《武汉科技学院学报》2012,(1):48-50
建构主义学习理论揭示了在语言学习中实施情商培养的必要性和合理性,体现了建构主义与情商培养的一致性。在这里,用建构主义指导大学英语的学习与研究,揭示情商概念涵盖的维度及其与品格特质之间的密切关联,从而力图发现实施情商培养的视角与意义,以及情商培养之于语言教师所具有的启示作用。 相似文献
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赵爱武 《科技情报开发与经济》2010,20(14):71-72,81
人的情绪和情感与日常的工作、生活、学习有紧密的联系,情绪与情感是情商的核心内容。介绍了情商的概念,阐述了馆员的情商在图书馆工作中的重要性,提出了关于培养馆员的情商以及建立馆员与读者之间的人际关系的建议。 相似文献
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情商培育是研究生教育的重要组成部分,对研究生的成长成才具有重大意义。从剖析研究生情商的现状入手,可以对研究生进行情商培育的必要性有所认识,进而从注重培养自我认识、自我认知的能力;加强心理素质的培养;营造和谐的学习环境和生活氛围三个方面进行研究生的情商培育。 相似文献
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随着生活水平的不断提高,人们对家居品质的要求也越来越高。从过去单纯的去家私城“买家居”的“累”,到现在去SHOPPINGMALL“逛家居”、“赏家居”的享受。人们在欣赏家居艺术、感受家居文化之中,悄然的提升自身品味。 相似文献