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中学生作文水平低下的状况长期得不到根本性的转变,重要原因这一是,人们的思想认识和努力只是局限在作文指导,写作方法的圈子里,而很少有人把目光投向社会环境,写作氛围,素质教育课堂以外的地方。要提高中学生作文水平,首先要遵循教育规律,扭转重理轻文的被动局面;同时,素质教育要落到实处,把学生从应试教育的桎梏中解放出来。 相似文献
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(原文) 我热爱大自然,我渴望去自然博物馆参观。今天我的愿望终于实现了。我们中队全体队员一大早就来到了北京自然博物馆。 相似文献
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高职高专学生互改作文作为一种新的尝试,旨在提高学生写作水平,帮助老师节省时间,利于研究教材教法,提高教学效率。 相似文献
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高职高专学生互改作文作为一种新的尝试,旨在提高学生写作水平,帮助老师节省时间,利于研究教材教法,提高教学效率。 相似文献
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教是为了不教。学生修改作文的习惯一旦形成,便会在落笔之前勤于思考,成文之后反复推敲,长此以往,写作水平必将大有提高。 相似文献
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叶圣陶先生提出的"凡为教,目的在达到不需要教",道出了语文教学的根本目的,即培养出包括知识、能力、智力和良好思想品德在内的,各方面都得到发展的新型人才。而这"不需要教"又必须是通过"教"来实现的,因此,我们在教学过程中,特别是在作文教学中,应着眼发展学生的智力,培养他们的能力和素质,让学生去发现规律,掌握科学、实用、灵活的学习方法,培养正确分析、解决问题的能力,从而成为积极主动的学习者。下面我就指导学生如何自主修改作文谈几点看法。 相似文献
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如何教会学生修改自己的作文罗良豪教师在批改作文时常常发现学生作文有不少错误:有的中心不明确,不突出;有的没有把内容写具体,空洞无物;有的用词选句不准确,词不达意......负责任的教师往往费尽心机,用红笔圈圈点点、划划批批。但作文本发还学生后,学生只... 相似文献
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培养学生养成修改自己文章的好习惯,是非常重要的一个环节。那么,如何培养学生作文修改的能力,提高写作水平呢?文章从四个方面进行了论述。 相似文献
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就如何引导学生端正态度,激发学生修改热情,提高作文修改认识作了简要论述.重点从让学生发现作文问题、教给学生必要的修改方法、设计合理的推进程序三方面介绍了培养学生修改作文能力的方法. 相似文献
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钟为永 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1990,(5)
每篇文章都有一个题目,题目是文章的“眼睛”。人的眼睛能传神,能表现出人的喜怒哀乐等思想感情。文章的“眼睛”——题目,当然要起到概括文章思想内容、突出文章中心的作用。人们看文章,首先就是看题目。一篇好文章有好的题目,可以引人入胜,使人产生阅读这篇文章的欲望。差的题目,往往首先使人对文章产生厌恶的心理。 相似文献
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