浅谈中职学校的计算机教学

在中职学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣．为此．教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

浅谈中职教育中的计算机教学

随着计算机教育的普及,各类中职学校计算机类课程已基本上涵盖了教学的各个层次、各个专业,教师要围绕教学大纲创设良好的教学氛围,运用各种各样的教学方法和手段让学生全面发展,随时激发学生学习计算机的兴趣,使他们的学习兴趣长久保持。为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

计算机课程学习兴趣的因子分析及研究

计算机课程是一门知识性与技能性相结合的基础课程,对培养高校学生创新能力有重要作用,影响学生学习计算机课程兴趣的因素多种多样,本文首先列举了影响学生学习兴趣的主要影响因子,共选择3大类8个影响因子,它们之间存在严重相关性,为了解决这一问题,使用SPSS软件进行因子分析,提炼出两个最主要的因素,克服多重共线问题。因子分析既不丢失关键影响因素,又减少了工作量,具有良好的可实施性。     

计算机课程教学

计算机和其它学科的教学有许多共同点 ,同时又有其自身的特点。教师应该把握其特点 ,才能真正地搞好计算机教学。下面就这方面结合本人教学中碰到的问题和经验谈一些较肤浅的认识。1 .培养学生对计算机学科的兴趣计算机这一学科和其它学科一样 ,学生要学得好 ,对这门学科有兴趣是至关重要的 ,兴趣是最好的老师 ,学生只有对该学科有兴趣 ,才会真正地钻进去 ,学到的知识才能举一反三。要使学生对你教的科目有兴趣 :老师要做到对所教科目有深刻的理解 ,同时和该课程有联系的一些知识也要求很熟悉 ,只有做到这点讲课才会讲得生动。其次 ,老师讲…     

非计算机专业的计算机教学思考

本从教育学和心理学为切入点,论述了非计算机专业的计算机教学过程中的几点思考,提出计算机教学应培养学生兴趣,因材施教,重视计算机的应用等几点问题,探讨了计算机教学的方法。     

在中职计算机教学中激发学生学习兴趣的一些思路

随着计算机的普及,计算机逐渐成为人们不可或缺的日常工具,计算机教学尤其是中职学校计算机教学成为学习专业技能的入门基础课程。而事实上,在计算机教学过程中却有一组非常显著的矛盾:传统方法中枯燥的教学内容与学生对计算机的好奇心之间的矛盾。本文将结合作者多年的教学实践,用在课堂上比较成功的教学方法与大家进行探讨,旨在培养学生的学习兴趣,提高计算机教学质量。     

浅谈中职教育中的计算机教学

随着计算机教育的普及,各类中职学校计算机类课程已基本上涵盖了教学的各个层次、各个专业,教师要围绕教学大纲创设良好的教学氛围,运用各种各样的教学方法和手段让学生全面发展,随时激发学生学习计算机的兴趣,使他们的学习兴趣长久保持。为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

计算机组成原理教学探讨

计算机组成原理是大学计算机专业的重要理论课程,关于该课程的教学方法,教学理念的问题一直是该课程教学活动中探讨的中心问题。笔者根据教学实践,阐述了该课程的特点,介绍了该课程教学中存在的问题,并提出了一些教学方法,以达到培养学生学习兴趣,提高教学质量的目的。     

计算机兴趣教学

计算机教学是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程.学好计算机学科,关键在于培养学生学习兴趣.围绕教学实践中三个方面加以论述.     

浅谈中职生学习计算机兴趣的培养

现代社会计算机的广泛应用为中等职业学校的教学提出了新的要求,而生源素质的下降加大了教学目标实现的难度。在这些变化之下．各从业教师应采取多种教学方法及手段来培养和激发中职生学习计算机的兴趣。     

“计算机体系结构”课程教学探讨

针对计算机体系结构课程的特点,本文对如何激发学生学习该课程的兴趣给出了几点建议,目的在于提高该课程的教学质量,增加学生的知识宽度和深度。     

计算机基础教学中激发学生学习兴趣的几点尝试

爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师.”学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会主动去学习、探索和实践.计算机老师在教学中要着眼于培养、激发学生的学习兴趣,使学生真正主动学习.文章探讨了在计算机基础教学中激发学生学习兴趣的途径:任务驱动、利用多媒体教学软件、因材施教、引入游戏、开展兴趣班和竞赛活动等.     

网球教学中对学生学习兴趣的探讨

随着网球运动的普及，网球运动已成为绝大多数高校开设的一门选修课，但针对目前各高校网球场地偏少和掌握网球技术难度大的特点，为了取得良好的教学效果，教师应采取新颖多样的教学方法，诱导学生学习的兴趣，充分调动他们学习的积极性，从而提高教学质量。     

浅谈提高初中生学习计算机课程的兴趣

随着信息技术的迅速发展,国家提出了“信息化要成为促进经济社会科学发展的重要支撑”,可见,计算机教学在初中教学中的意义越来越重要。有效地提高初中生对计算机学习的兴趣,对促进初中计算机教学有着重要的意义。     

浅谈计算机教学中学生学习兴趣的培养

计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展,中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么,计算机教学实践中,又怎样实施创造教育、开发和培养学生的学习兴趣呢？本文以自己教学实践课中的各种有效的教学手段和方法,择要介绍一下我是如何以培养学生的兴趣为切入口,调动学生学习计算机的积极性来引导学生学习的。     

关于培养中学生学习计算机兴趣方法谈

计算机学科教学应以学生为主体,以实践操作为核心,创造性地设计教学结构,以培养学生学习兴趣为出发点,充分挖掘学生的内在潜力,使学生自主自愿地学习计算机.     

《电工学》教学中如何培养学生的学习兴趣

激发学生学习兴趣,培养学生学习的积极性,使学生乐于学习、主动学习,是教师在课堂教学中的很重要的愿望。而这一愿望的实现要求教师要根据不同的教学任务、目的,不同的教学内容和教学对象,灵活地运用各种不同的教学方法。     

如何在计算机网络课程教学中激发学生的学习兴趣

如今的大多数中高等院校中,计算机网络课程都是计算机专业的一门核心课程。然而即使是微机专业的学生,相当一部分在学完之后,只是知道一些死记硬背的概念,并不能将所学知识系统起来,这说明在课程教学中有许多值得研究和需要改进的问题。     

如何在职业高中计算机教学中激发学生兴趣

职业高中计算机教育是面向未来的现代化教育,是培养学生计算机实践能力,培养学生综合素质的途径。教师在教学中要创建良好的学习氛围,做好有效的课堂导入,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣。在教学过程中要采用新颖的教学方式,多种方式组织教学,因材施教并且民主公正的对待每一个学生,建立和谐的师生关系来培养学生的兴趣。     

小组合作学习在计算机辅助教学课程教学中的应用

计算机辅助教学课程在传统教学方法中存在诸多问题,将小组合作学习引入到该课程的教学中可有效解决此类问题。小组合作学习的方法和具体实施步骤主要包括合理选择教学任务、科学分配合作小组、指导小组成员协作完成任务、评价任务成果。小组合作学习模式能充分调动学生的积极性,挖掘学生的潜能,是提高计算机辅助教学课程教学质量的有效方法。