“中国梦”与“五位一体”之间的关系

党的十八大报告明确指出,当前我国建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。实现中华民族的伟大复兴,就是实现“中国梦”。因此,“中国梦”与“五位一体”之间属于总任务与总布局的关系。除此之外,二者之间的关系还包括以下两种：从横向看,它们是外延上的包含与被包含关系;从纵向看,它们是目标追求与路径实现之间的关系。辩证看待二者之间的关系,对于人民幸福、国家强盛和世界发展来说都有重大的积极意义。     

高等教育与“中国梦”的内在关联性

以国家富强、民族复兴、人民幸福为基本内涵的“中国梦”的终极价值导向与高等教育的育人本质具有内在的逻辑关联性。高等教育是以培养社会主义建设者和接班人为目标的,这就从理想与信念层面为“中国梦”的当下实现奠定了坚实的社会基础。高等教育存在的一些误区需要我们基于另一维度提出“中国梦”的“三进”工作的必要性。“中国梦”的胜利实现,需要在高等教育中灌注远大的理想,亦要通过大学生脚踏实地的实践,不断开辟“逐梦之族”的新篇章。     

算法推荐与“Z世代”青年核心价值观构建研究

算法推荐是根据用户需求和项目信息变化及时调整推荐内容和服务方式的新型计算机技术。计算机算法推荐提高了互联网用户生活便利性,但也强化了社会思潮交织传播,加速网络舆情生成与发酵,提升了互联网资本操纵舆论的能力与空间,加剧了“Z世代”青年智能依赖。因此,要准确把握当代青年核心价值观培育的特征,认清其所面临的困境,借力算法巩固壮大主流文化体系,健全网络舆情处置机制,营造算法监控法制环境,掌握算法实践主动权,促进算法推荐在构建“Z世代”青年社会主义核心价值观中发挥更大作用。     

“中国梦”的思想脉络和科学内涵

从大同梦到中国梦,深刻反映了近代以来中华儿女不懈追求民族复兴伟大梦想的历史。中华民族伟大复兴的中国梦具有深厚的历史渊源、清晰的思想脉络和丰富的时代内涵。中国梦就是要实现国家富强、民族复兴和人民幸福。随着时代进步和现实条件变化,中国梦必将增添新的内容。考察其历史渊源、思想脉络和时代内涵,是丰富和发展中国特色理论体系的需要,对于实现中国梦具有重要的理论指导意义。     

民族复兴“中国梦”的提出和内涵

十八大后,新一届中央领导集体提出了中华民族伟大复兴的中国梦的概念。＂中国梦＂的具体目标是：到中国共产党成立100年时全面建成小康社会,再花30年时间,到新中国成立100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,其本质内涵是国家富强、民族振兴和人民幸福。     

“中国动漫梦”的实现路径

针对如何实现“中国动漫梦”这一动漫学界的热点问题,按照“他山之石,可以攻玉”之策略,借鉴美国动漫和日本动漫的成功之道,结合中国动漫的实际,提出中国动漫人才的培育是实现“中国动漫梦”的基石,中国动漫人才的培育主要应在选才、育才和用才上进行精耕细作.指出,中华民族传统文化是中国特色动漫创作之源,国产原创动漫精品是中国特色动漫创作之精髓.     

自媒体视域下“90后”青年人生价值观的多维透析与塑造

自媒体作为重要的社交载体发展迅猛,以独特的姿态活跃于90后青年群体之中,对其人生价值观造成了重要影响。自媒体下90后青年人生价值观建构的探索显得很有必要。在此基础之上,对自媒体下90后青年人生价值观的价值取向功利化、理想信念空洞化、责任担当虚无化、政治信仰模糊化四重困境进行剖析,指出当代思想政治教育应从夯实社会主义核心价值观,践行正确价值取向、加强社会主义理想信念教育,引领90后青年逐梦方向、汲取中华优秀传统美德精华,增强90后青年使命感、捍卫网络主流意识形态,提供优质精神产品四个方面培养90后青年的人生价值观。     

“中国梦”融入高校学生工作的路径选择

党的十八大以来,习近平总书记对中国梦进行了一系列的论述,引起了高校学生工作管理者的高度重视和关注。将中国梦融入高校学生工作具有重大意义,同时也是一项复杂、系统的工程。高校要通过第一课堂与第二课堂相结合、新生教育与毕业生教育相结合等六个基本路径的具体实践,构建高校学生工作践行中国梦的系统工程。     

中国梦与大学生核心价值观教育内容体系的构建

内容体系在大学生核心价值观教育中具有重要地位,结合中国梦要求不断更新内容体系是时代发展的需要。构建大学生核心价值观教育内容体系,要遵循中国梦的指向性原则、整体性原则和主体性原则要求,以党的十八大提出的“三个倡导”为重点,着力从价值目标内容体系、价值取向内容体系、价值评价内容体系三个维度系统考虑。     

由价值观教育谈当代青年思想政治工作

概述了价值观教育及青年人价值观的变化,分析了我国目前青年思想政治工作中存在的问题,探讨了如何在价值观层面上开展青年思想政治工作的思路。     

中国梦与青春志

纵观中华五千年文明史,我们始终是一个满怀梦想的民族。习近平总书记提出"中国梦",给予我们无限的梦想和无穷的能量。实现中国梦必须走中国道路,而先进思想文化是实现中国梦的精神旗帜和圆梦航标。作为青年人,要正确处理好"中国梦"与个人梦的关系,二者互相托举、唇齿相依。青春是一把双刃剑,只有将梦想与脚踏实地的奋斗统一起来,才能无愧青春、无愧梦想,才能让中国梦在青春志中闪亮绽放。     

一部有价值的成长教育小说--评长篇小说《少年梦》

《少年梦》,是一部对青少年成长具有多方面教育意义的小说.作者高扬理想主义的旗帜,热忱歌颂了主人公爱国爱乡情怀、拼搏进取精神和高尚纯洁的道德情操,为青少年健康成长提供了一部生动的教材.小说在艺术上取得的成就是多方面的.作者运用现实主义创作方法,同时借鉴西方现代主义表现手法,使小说的艺术魅力得到了充分地体现.     

论青年邓小平的价值观形成与性格表征

性格在人的青年时期就已经基本形成了,性格的形成具有渐进的特点,也受到其生长环境的影响。从早年到青年,邓小平性格中逐渐具有了重视＂自律＂、强调＂理想＂和朴实无华的特征。对早期邓小平性格的研究,有助于我们更好地了解邓小平及其他所影响的时代。     

论延安精神的当代价值与中国梦的实现

中华民族有延安精神作为支持,必将凝聚起绝大多数中国人的力量,凝聚更多的能量,推动中国梦的实现.延安精神内涵丰富,主要包括：具有坚定政治理念的信念价值,全心全意为人民服务的人本价值,实事求是,理论联系实际的求实价值.发扬延安精神的信念价值,坚定实现中国梦的信心;发扬延安精神的求是价值,从实际出发,探索实现中国梦的道路;发扬延安精神的人本价值,为实现中国梦凝聚力量.夺取中国革命胜利离不开延安精神,实现中国梦,实现中华民族的伟大复兴,同样需要延安精神.     

南京青奥会文化教育活动的社会价值探讨

伴随着南京青奥会的召开,南京城各级各类学校纷纷开展了“迎青奥,爱运动”等形式多样的体育文化教育活动,青奥会的文化教育功能和社会影响力也伴随着多样的体育活动而逐步融入人们的生活,尤其对当代的青少年儿童起到了积极的促进作用,关注他们的健康成长和社会需求,促使他们热爱运动,参与运动,了解运动,初步形成了生活体育化的思维方式,实现了体育精神、文化教育和社会发展的和谐统一,也是青奥会竞技体育社会价值的重要体现。     

论当代青年心理素质的培养

心理素质是其它素质的基础。培养当代青年的心理素质,要以掌握心理学知识为基础,以提高心理品质及能力为重点,以个性养成和人格塑造为核心;要加强青年心理健康教育,开展心理咨询活动。     

中日韩三国青少年环境教育比较研究

通过对中日韩三国共同编写的3本书来比较分析3国青少年环境教育的历史、发展现状及环境教育的方式。比较发现:中日韩三国的青少年环境教育历史都不长,存在互相交流的必要性;环境教育的方法方面,中国教师多为探究式教育法,日、韩教师多采用体验式、参与式教育方式;日、韩由于处在环境意识和保护的更高阶段,可以成为我国环境教育学习的对象。建议我国在发展环境教育中应成立环境教育学会,由专业人士作为领军人物,团结各方人士,更好地为青少年环境教育服务。     

五四精神与当代青年——兼论《新青年》前期的办刊宗旨

简要回顾了五四精神的诠释史;在分析五四新文化运动前期所刊载的文章内容的基础上,作者简要论述了对五四精神的认识。要发挥五四精神的时代价值,把五四精神与当今的时代特点相结合,继承这份宝贵的精神财富和文化传统,在新的世纪里发扬光大。     

兰斯顿·休斯《梦的变奏》的理想主义追求

在追求梦想的过程中，美国黑人渴望的梦想具体外化并体现在对自然、对土地、对阳光的热爱上。休斯运用暗喻、对照，以及诗歌意象和格式等来表达自己在自然状态下过上一种无拘无柬、无种族歧视生活的梦想。