大学生阅读倾向分析及引导

在价值观念多元化、传播方式多样化的信息时代,大学生的阅读倾向发生了变化,本文针对大学生阅读倾向的变化,分析了变化产生的原因。并提出了大学生阅读的引导措施。     

大数据时代少儿阅读推广的创新型策略研究

在大数据时代,少年儿童的信息获取方式以及阅读方式都发生了显著变化,阅读推广的方式应该适应时代特点,从而培养少年儿童的良好阅读习惯.简述了大数据及大数据思维的概念,分析了少儿阅读推广的现状和大数据带来的阅读变化,并提出了少儿阅读推广的创新型策略.     

全媒体时代国民阅读方式的嬗变——基于第九次全国国民阅读调查

以第九次国民阅读调查的数据为依据,分析了全媒体时代国民的阅读特征及阅读方式的变化,阐述了后现代阅读对社会阅读文化的深远影响,指出传统阅读仍将是阅读的基础方式。     

新媒体时代公共图书馆阅读模式与读者阅读方式的变化

新媒体时代,阅读对象早已超越了书、报、刊,具有更为广泛、丰富的内容,阅读载体、阅读模式日渐多样化,由此带来的阅读体验也迥异于传统阅读。以互联网、手机等为代表的新媒体时代的阅读出现了诸多新的特点与发展趋势。这些发展变化对公共图书馆的发展提出了新的挑战。图书馆员应对读者阅读发展的需要,树立新的理念、采取新的模式以适应读者阅读需求的变化。     

读者阅读方式变化对图书馆服务功能设置的影响分析

在新媒体时代,随着科学技术、信息技术以及互联网的不断发展,各种数字资源也在不断增多,由此带来读者的阅读习惯发生了天翻地覆的变化。文章通过阐述科学技术的发展给读者带来的阅读变化、阅读的现状,分析对比现代阅读方式与传统阅读方式的不同,提出了图书馆今后在服务功能设置的新思路。     

电子化阅读的新思考

介绍了电子化阅读的产生背景,阐述了电子化阅读媒介的变化,针对电子化阅读中存在的问题,提出了应对策略。     

关于阅读的新思考

从阅读的概念着手,剖析了阅读的对象与主体,论述了现代技术给阅读带来的变化,并探讨了图书馆的应对措施。     

强化英语学习者阅读英美报刊的效果

本文探讨了通过阅读实验,强化英语学习者阅读英美报刊的效果,包括阅读英美报刊对英语学习者的英语学习的影响,以及对阅读英美报刊的态度变化。项目组通过前期问卷,调查到英语学习者普遍没有阅读英美报刊的习惯、缺乏阅读兴趣这一现状。据此,项目组开展阅读实验,探究阅读英美报刊的效果以及现状的改进方法。实验组和对照组阅读水平的变化通过前期测试和后期测试中收集的资料进行数据分析,并辅之以访谈,调查学生阅读英美报刊的态度变化。实验结果表明,阅读英美报刊对英语学习者的英语语言的学习有明显的促进作用,学生对阅读英美报刊的态度更加积极。     

英语学习者对阅读英美报刊的态度变化

本文探讨了在阅读英美报刊的实验中,英语学习者如何认识阅读英美报刊对英语语言学习的影响,以及对阅读英美报刊的态度变化。项目组通过前期问卷,调查到英语学习者普遍没有阅读英美报刊的习惯、缺乏阅读兴趣这一现状。据此,项目组开展阅读实验,强化了英语学习者阅读英美报刊的习惯。在实验过程中,问卷调查了英语学习者对阅读英美报刊给英语学习带来的影响的认识,以及对阅读英美报刊的态度变化,并辅之以访谈,调查学生在阅读过程中存在的问题。结果表明,实验组学生认为阅读英美报刊对英语学习者的英语语言学习,主要对阅读和写作方面有促进作用,且对阅读英美报刊的态度更加积极。     

图书馆开展移动阅读设备充电服务的设想

当前,移动阅读设备的普遍使用使读者阅读方式发生了彻底的变化。但移动阅读设备电力续航能力的先天不足给读者阅读带来了一定的困难。阐述了图书馆开展移动阅读设备充电服务的必要性,分析了图书馆开展移动阅读设备充电服务的可行性,提出了图书馆开展移动阅读设备充电服务的注意事项。     

试论视觉文化时代读写行为的转变

视觉化符号环境已日益成为我们生存环境的重要组成部分，渗透到人类生活的各个领域。作为人类阅读对象的化艺术无论其外在形态还是内在特质也呈现出迥异于传统的特征。阅读对象的变化导致了人类的阅读思维和写作思维的变化，尤其体现在阅读对象、阅读主体、阅读方式、阅读性质、及阅读的心理期待等方面的重大转变。     

当代青少年阅读趋势及引导策略研究

通过分析当前我国青少年的阅读趋势,发现青少年阅读率有了明显增长,纸质书刊阅读量大幅度增加,手机阅读已成为广大青少年的主要阅读方式,指出应当从积极引导青少年适应阅读方式的变化、防止过度浅阅读以及防止阅读内容过度分化等方面对当代青少年阅读加以正确引导.     

新时期高校学生读者的阅读特点与图书馆的对策

新时期，高校学生读者的阅读情况发生了很大变化。该文通过对读者的阅读内容、阅读行为和阅读方式进行分析，为高校图书馆今后的工作提出了一些建议。     

大学阅读文化信息环境发展现状及影响分析

网络信息生产、信息载体和信息传播方式的变化,以及我国出版业快速发展以及特有的以教育出版为主要支撑的产业结构,在推进大学阅读观念的完善、增加多种阅读方式、改变阅读时空等方面,起到了积极作用。同时,也带来了大学理性阅读与功利化阅读的矛盾、主流文化阅读与大众文化阅读的矛盾等一些新问题。     

公共图书馆读者阅读中存在的问题分析及对策

随着信息技术的广泛应用,传统的阅读方式和阅读观念发生了变化,并由此产生了令人忧虑的“阅读危机”.在此背景下,公共图书馆读者在阅读中暴露出许多问题,阅读素养亟待培养和提高.鉴于此,公共图书馆应认真分析影响读者阅读的原因,深化、细化读者服务,引领读者进行健康、有效、积极的阅读.     

新媒体时代数字阅读推广研究

新媒体时代知识载体及传播渠道都发生了深刻变化,数字阅读迅速发展,已成为人们主要阅读方式。文章对新媒体时代数字阅读进行了深入研究,分析新媒体背景下数字阅读的优势及影响因素,提出推广品质阅读、推送优质内容、创建公众平台、个性化阅读服务具体推广措施,旨在更好地推进数字阅读普及与提高。     

论文本变迁与阅读

本文从文字、图书制作和载体的变迁三方面论述了阅读史的形成、发展和变化,网络时代的＂超文本＂阅读,是阅读史上的一次革命。     

元认知意识与英语阅读水平的实验研究

通过英语阅读元认知意识问卷调查和英语阅读测试并开展元认知阅读训练,研究了非英语专业一年级学生阅读中元认知使用的情况及在接受元认知阅读训练前后英语阅读成绩的变化。结果表明:学生总体元认知水平不高,经过元认知阅读训练的实验组的考试成绩比控制组的学生成绩有显著提高。     

元认知意识与英语阅读水平的实验研究

通过英语阅读元认知意识问卷调查和英语阅读测试并开展元认知阅读训练,研究了非英语专业一年级学生阅读中元认知使用的情况及在接受元认知阅读训练前后英语阅读成绩的变化。结果表明:学生总体元认知水平不高,经过元认知阅读训练的实验组的考试成绩比控制组的学生成绩有显著提高。     

关于浅阅读时代高校图书馆导读工作的几点思考

通过对“浅阅读”和大学生阅读行为变化的分析，探讨了强化高校图书馆导读工作的对策与建议，包括提倡正确的阅读观念，推广阅读文化，贯彻以人为本的服务理念，强调网络阅读和浅阅读并举等。