高职院校会计电算化专业教学中的问题与对策分析

随着会计电算化的深入普及，社会对会计电算化专业的教学提出了挑战。作为培养技术应用型人才的高职院校，如何加强会计电算化专业教学，培养出社会需要的会计电算化专业人才，是教学改革的重要课题。笔者凭借几年来会计电算化专业教学的实践经验，对会计电算化专业教学中存在的问题及解决方法做一探讨。     

高职院校会计教学模式的探讨

高职教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中高级技能型、应用型人才为根本任务，其教学模式在提高教育质量与形成办学特色方面具有极为重要的作用。会计教学模式是教学模式中的一个分支。为了培养具有创新精神、创新能力和良好综合素质的高级会计人才，我们必须把教学领域改革作为切入点和突破点，不断探求创新型的会计教学模式。     

对高等专科会计教育改革的思考

文章认为会计专科教育应为社会培养从事实务工作的初级会计人才。从这一培养目标出发,提出了在教学中应优化课程设置,改进教学方法,加强学生会计实践能力的培养等几点建议。     

改革现行高校会计教学，促进会计人才素质提高

作为我国培养会计人才的摇篮,高校会计教学的好坏,直接影响未来会计人才的素质高低及我国会计行业的发展,完善和加强高校会计教学尤为重要.     

初探高校会计创新型人才培养模式

21世纪，社会急速发展，创新型人才是社会发展最宝贵的资源。高校在培养会计人才方面存在一些问题，如：高校会计教学因其固定的教学模式、落后的软硬件设施、错误的自我定位阻碍了对会计创新型人才的培养。文中针对高校在培养会计人才方面存在的问题，整合国外先进创新型人才培养模式，试着建立一套较为系统的以政府、高校、企业、学生为主体以及相互之间关系的四位一体的高校会计创新型人才培养模式。     

关于全面推进会计素质教育的探讨

全面推进会计素质教育应加强会计职业道德教育和心理素质教育，提高会计从业人员的实践技能和综合能力，包括创新能力、终生学习能力，培养适应社会需要的高素质会计人才。     

简析会计与法律复合型人才的培养和实践

随着社会和经济的发展，会计与法律的关系越来越紧密。加强会计与法律复合型人才的培养和综合素质的提高，具有十分重要的意义。本文着重探讨会计和法律复合型人才的含义及其培养的重要性，并通过对比国外此类人才的培养方法，讨论我国会计和法律复合型人才培养出现的问题以及解决对策。     

结合会计教学加强学生道德与文化素质教育管见

结合会计专业教学加强学生道德与化素质教育，应从引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的职业道德和遵纪守法的观念这三方面着手。为此，会计专业教学应按现代社会对会计人才要求深化改革。在会计教学中需要有个性化的教育思路，实施互动式的教学模式，采取现代化的教学手段，和选用与时俱进的教学内容。     

职业学校会计教学改革探讨

职业学校会计教学培养目标和任务是培养初级会计实务人员。会计教学必须正视教学各个环节中存在的问题,并采取相应的措施,改革教学模式、教学方法,为社会培养出经济发展所需要的高素质、实用性、创新性的会计人才。     

职业教育会计实践性教学改革研究

职业会计教育旨在为社会培养应用型的会计人才,因此它比起本科会计教育更加强调实践性教学。但是目前大部分学校却将实践性教学作为理论教学的附属课程,有的甚至没有安排实践性教学课程,这导致职业会计教育培养出来的学生实务操作能力不强,在就业市场中失去了本该具有的优势。本文从分析职业会计教育实践性教学的现状出发,在充分了解现状的基础上分析导致现状的深层次原因,并给出加强实践性教学的建议。     

会计实践教学问题研究

会计是一门实践性很强的学科，随着社会经济的发展，社会对会计人才素质提出了更高的要求，除了具备扎实的会计专业理论知识，还需要较强的会计职业判断能力和综合运用信息技术解决会计实际问题的能力，而这些能力的培养与会计实践教学密切相关，因此，如何提高会计模拟实验教学质量，使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要，应该引起教育工作者的高度重视。     

提高高职会计实践教学质量的途径

会计实践教学是会计教学重要组成部分,是提高学生实际操作能力的有效途径。因此应当采取有效措施不断提高会计实践教学质量,为社会培养合格有用会计人才。     

高职院校会计电算化实践教学浅析

实践教学是不同层次和类型高等院校人才培养的重要环节。高等职业院校的目标是面向社会培养高素质、高技能的综合型人才,因此,实践教学显得尤为重要。会计电算化专业是培养具有较强动手能力的应用型人才的专业,如何深入加强会计电算化实践教学,让学生让实践学习中掌握会计电算化技能,是会计电算化专业应该解决的首要问题。     

体验性教学在中职会计教学中的运用

传统教育模式下的中职会计教学存在的诸多弊端,影响了我国中职会计人才的培养和成长.只有实行会计有效教学才能改变中职会计教育长期滞后的局面,改变学生死记硬背,理论与实践脱离的现状,为社会培养更多高水平的专职财会人才.体验性教学是一种让会计课堂有效起来的行之有效的方法之一.     

会计电算化专业一体化教学模式改革与实践

本文分析了会计电算化专业教学的弊端,探讨一体化的教学模式,指出技工学校会计电算化专业应该进行一体化教学,加强理论教学和实践教学的结合,加强学校、企业、政府紧密结合,创造真实的学习环境,以培养高素质、高技能的实用型会计人才。     

中职学校会计电算化教学模式初探

培养符合社会需要的会计电算化技能性人才对中等专业学校来说任重而道远。笔者结合多年的中职会计电算化课程教学的探索与实践,着重阐述新时期中等职业学校会计电算化教学的现状并提出教学建议。     

高职会计教学的改革

高职会计教学改革是我国教育改革的重要组成部分，会计教育质量如何，直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。当前我国高职高专会计教学还存在许多陈规陋习，深化高职高专会计教学改革，关键在于进一步转变教育思想，更新教学观念，树立符合时代要求的新的教学观。以培养应用型技术人才为目标树立教学新观念、构建教学新体系、探索教学新模式。     

关于高职会计实验教学的几点思考

高等职业教育是以实践技能和职业能力为基础的教育，培养适应生产、服务和管理一线需要的技能型应用人才，是高职教育的目标。会计是经济管理的重要组成部分，会计核算是一项十分具体的技能性很强的工作，研究探索会计实验教学，加强学生会计职业技能的培养和训练，对高职院校会计教育教学具有特殊的重要意义。     

浅谈会计职业道德建设

介绍了会计职业道德规范的主要内容和加强会计职业道德建设的意义,指出加强会计职业道德建设有利于解决会计造假、会计信息失真等严重干扰社会正常经济秩序的会计诚信问题,能有效提高会计人员的职业道德水平,培养高素质会计人才,提出完善的会计法制体系、健全的内控制度、全面的会计教育培训体系则是加强会计职业道德建设的有力措施。     

应用型会计人才培养模式的思考

随着社会经济的不断发展，对会计人才的需求出现了多样化的特点。以社会需求和就业为导向，根据区域、行业经济建设和社会发展的需要及自身优势，科学确定会计人才的培养目标，探讨应用型会计人才的培养模式就成了当前一个重要的课题。