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1.
程广文 《曲阜师范大学学报》2004,30(2):93-95
从本质上讲,教学的过程是一种交往的过程,从交往的角度来审视数学课堂,交往的数学课堂就是实现三种形态知识的转换,同时作为交往的数学课堂教学,要想交往顺利进行必须具备三个基本语言条件。 相似文献
2.
《山西师范大学学报:自然科学版》2014,(Z1)
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,这是新课标指引下新的教学模式.如何使"活动"在数学课堂中充分体现,如何使学生成为课堂中的主人,如何培养学生的合作意识,是本文研究的主要内容. 相似文献
3.
数学教育的主要任务在于塑造学生良好的认知结构,提高学生的数学素质.现代数学课堂教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程.它强调学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,即"学生为主体,教师为主导".下面就如何有效地发挥教师在数学课堂上的主导作用这一问题,谈点自己的粗浅认识. 相似文献
4.
数学教学过程是师生交往、积极互动的过程,只有将教师的教与学生的学有机结合,即提高师生互动在教学过程中的时效性才能真正提高课堂质量。 相似文献
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数学教育的主要任务在于塑造学生良好的认知结构,提高学生的数学素质。现代数学课堂教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。它强调学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,即“学生为主体,教师为主导”。下面就如何有效地发挥教师在数学课堂上的主导作用这一问题,谈点自己的粗浅认识。 相似文献
6.
现行国家教育教学改革,推行创新的理念、互动的理念、探究合作的理念等,表现了对师生的需求、情感、个性及其未来的发展能力的充分关注.在这种形势下,对当代高校哲学课程教学理念进行反思,倡导树立新理念,从而把哲学课堂营造成为师生交往的平台和升华学生道德情感的塔台. 相似文献
7.
交往教学理论将教学过程视为师生之间的多边交往过程.阐述了交往教学中的新型师生关系和生生关系,提出了由新的教学目标和内容、教学方式、教学评价方法组成的体育课堂交往教学模式,以及运用交往教学应该注意的问题. 相似文献
8.
黄美金 《漳州师范学院学报》2004,17(3):100-103,90
随着计算机的普及和多媒体技术的发展,应用CAI课件教学,已成为现代教育技术的重要组成部分.而多媒体教学的应用离不开CAI教学课件的设计.本文从CAI课件在教学中的作用,在数学教学中的应用及遵循的原则,现代教育信息技术下多媒体素材的收集和制作,现代教育技术下数学多媒体课堂的设计,以及制作过程中应注意的问题等方面进行了研究和探讨. 相似文献
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随着素质教育的进一步深入,在现代数学课堂中,"讨论"这种被传统教育认为是会影响正常课堂教学秩序的教学形式,却以其独特的优势越来越被广大教师所采用,并受到学生的欢迎。但是,在听课过程中,经常会出现有些课堂讨论表面上看热热闹闹,实际上并没有任何效果。那么在数学课堂教学过程中,如何让"讨论"更具实效性呢?下面以一节数学课堂讨论课为例谈谈本人的几点思考。 相似文献
11.
本文从素质教育出发 ,针对在《数学史》教学中的一些哲学思想进行探讨 ,分析哲学在若干次数学进展中的作用 ,并以数学史中三次数学危机为例进行了阐述 相似文献
12.
数学哲学、数学史与数学教学有机结合,已成为当今世界数学教育的热点问题。在数学教学中渗透数学思想发展史,有助于对学生的数学思想、数学方法、数学思想品质及正确的世界观和价值观的培养。 相似文献
13.
在数学教育教学过程中,通过一个问题解决一类问题的思维训练模式对培养学生数学素养十分重要。基于这样的教学理念,本文拟结合函数类型特征介绍函数值域的多种求解方法,以期提高学习者探究和应用函数的能力。 相似文献
14.
哲学思想贯穿于每一门自然学科的发展过程中,本研究探讨了哲学上三种基本思维形式—概念、判断、推理在《理论力学》教学中的体现。首先介绍了牛顿《自然哲学之数学原理》一书中正是从概念、判断、推理三方面把力学知识整理成为了一个演绎知识体系。然后结合《理论力学》教学经验,通过实例分析教会学生从哲学上来理解相关的概念,熟知其中的原理性判断并运用它们来进行推理分析求解问题。引导学生从哲学的高度进行《理论力学》的思维学习,取得了较好的教学效果。 相似文献
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数学哲学在数学教育中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在历史上,数学哲学对数学教育很少有直接影响,而现在,数学哲学的研究,已被置身于数学与社会相互作用的广阔背景上,因而若再不重视和探求数学哲学在数学教育中的应用,则将得不到社会需求所提供的发展动力。另一方面,本世纪30年代以后,关于数学基础的探索和研究,也为数学哲学在数学教育中的应用创造了条件,本文从理论上探讨了数学哲学在数学教育中的应用的途径与方法。 相似文献
16.
张嵩 《大连民族学院学报》2005,7(6):90-92
解决马克思主义哲学课的教学中存在的问题,引入案例教学法是一种尝试。应该认清哲学的教学目的、功能与内容,案例选择的原则,以及在教学过程中教师和学生的不同任务,进而在高校大学生的素质教育中发挥出哲学课应有的作用。 相似文献
17.
黄晓学 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2000,18(3):20-22,26
分析了我国数学基础教育体系(体制、教育计划、教学大纲、教材和教学法思想)的确立、发展和变化的历程,指出了我国现代数学教育发展中的三个具有历史意义的发展阶段,并认为数学教育体系的变革方向应是担负时代赋予数学教育的历史使命和政治责任。 相似文献
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加强内涵建设是现代远程开放教育提高办学综合实力和核心竞争力的必然选择。远程开放教育必须以教学改革为核心、以强化办学特色为根本、以提供优质服务为重点、以师资队伍建设为保证、以教学资源建设为基础,走内涵式、科学化和可持续发展道路。同时,还需从理念创新、组织领导和总体思路三方面重点关注。 相似文献
19.
教育理念是人才培养的灵魂。当前我国教育观念的一些变革,必然促使整个教育教学领域发生根本性的变革。探究高校教学方法的改革对培养适应社会需求的创新型、应用型人才具有十分重要意义。 相似文献