高校教学评估的反思与走向

自2003年教育部组织实施普通高等学校本科教学工作水平评估开始，教学评估由高校的一项常态工作变成人们热议的话题。通过回顾高校教学评估的发展历程，立足高等教育教学本身，认真反思高校教学评估工作，挖掘高校教学评估责难产生的根源，并结合高校教学评估最新发展，从宏观、中观和微观三个层面探索高校教学评估的走向。     

教学评估背景下教学档案管理与改革浅议

本科教学评估对高校教学档案建设起着积极的促进作用. 目前高校的教学档案管理存在一些问题,高校应以教学评估为契机,加强与改革教学档案管理.     

面向未来,推进现代高校体育教学目标改革

体育教学目标是决定体育教学活动及其它所有问题的大前提、大方向。文章主要从思想观念、课程体系、师资队伍建设、教师素质、教学管理、教学评估等六个方面加以阐述，探讨高校体育教学目标的改革。其目的一方面是为了在理论上加以指导，另一方面是为具体的教学改革提供参考。     

高校体育精品课程建设的改革与实践研究

通过更新体育教育理念,改革大学体育实践课教学;优化师资队伍,加强师资培养;丰富教学资源;创新教学方法与手段;建立客观的考核评估体系等方面的措施,阐述了中国石油大学(华东)创建山东省省级大学体育精品课程建设的实践经验和举措,为其他高校创建体育类精品课程和迎接体育教学评估提供参考.     

高校教学评估与教学档案建设的思考

高校教学评估促发了教学档案建设的生机,确立了教学档案的主导地位,充分体现了教学档案的价值。文章就高校教学评估如何促进教学档案建设作了认真的思考。     

体校教育评估系统的设计研究

教学评估已成为衡量教育质量的一种手段，体育教学也离不开教学评估的问题。多年来，人们对体校的教学质量仅仅停留在是否出体育人才、是否在各级运动会上拿得奖牌、为学校或地方争光层面上。这只针对及个别的体育尖子，并没有全面的反映一个体育学校的整体教学水平，从而忽视了从整体上提高体校的教学质量、为社会培养各级体育人才。体育教学也和其它的教学一样，需要科学地、完整地、有计划地实施。对体育教学的评估也应建立在科学的方法、利用高新技术的基础上。本文就建立计算机体育教学评估系统结合实际应用给予探讨和研究。1 对教学评…     

高校教学评估与教学档案管理的辩证关系——以丽江师专为例

本文通过对丽江师专在教学评估中档案管理工作的调查研究,阐述了高校教学评估与档案管理的辩证关系,以此能够引起高校对教学档案的重视,增强人们的档案管理意识。     

新建本科院校体育师资问题及对策

新建本科院校的体育师资在新教师的引进中,存在技术与学历、科研能力与教学能力、“专才”与“通才”等两难选择.要想解决这些问题,学校需要明确本校办学定位,根据实际情况引进与培养相结合.教育行政部门应扩大有培养体育研究生资格高校招生自主权,改进现行体育硕士研究生培养体制,调整本科教学评估指标体系.     

高校教学评估中的学生参与研究

高校教学评估是促进高校建设、提高办学效益的现实需要.学生作为教学对象,在评佑过程中有着重要作用.然而,在我国高校教学评估过程中,学生参与并没有被突出,甚至常常被忽视.如何在评估工作中发挥学生的积极力量,以更好地促进我国高校教学评估,是一个值得探究的问题.在欧洲一些国家,学生参与评估有着制度性的保障,其学生参评体系已经比较完善.我国高校教学评估可以借鉴国外已有经验,给予学生更多的参与权,改变学生在教学评估中参与的被动局面.     

整合教学评估与ISO9000构建高校科学管理体系

在介绍ISO9000族质量管理标准和高校本科教学评估基础上,分析了ISO9000族质量管理标准与本科教学评估的一致性和差异性.提出了在建立ISO9000族质量管理体系的过程中充分考虑本科教学水平评估的要求,将本科教学水平评估的要求作为质量管理体系的目标,构建起教学评估与ISO9000互相支撑的科学高校管理体系.     

院校新闻

教育部高等教育教学评估中心正式成立 教育部高等教育教学评估中心于近日正式宣布成立。我国开展高等学校教学评估工作始于1994年,主要对普通高等学校本科教学工作进行评估。到2003年底,共对全国296所本科高校进行了教学工作评估。与此同时,教育部还开展了高校学科专业教学质量的试点评估和专项评估。所有这些评估,在促进高     

加强教学档案管理 服务高校教学评估

阐述了高校教学档案在教学评估中的重要性,分析了高校教学档案管理中存在的问题,对如何加强高校教学档案管理进行了探讨。     

浅谈高校教学评估

本文指出了高校教学存在的问题，提出了教学评估的理论依据，采取的方式和教学评估具体实施过程中应注意的问题。     

教学秘书在高校本科教学水平评估中的作用

高校教学评估是教育部根据国家的教育方针、政策、法规及高校的实际,为推动高等教育的改革与发展,进一步提高教育教学质量而作出的一项重大决策,教学秘书可以说是此项工作的基层执行者,本文首先论述了教学秘书的角色定位,最后就如何更好的发挥教学秘书在高校教学评估中作用提出了几点建议.     

基于模糊集重心的模糊综合评判在体育教师教学评估中的应用

体育教学评估是高校体育教师管理的一个重要手段．本文在调查问卷和专家咨询的基础上,建立了一套科学可行的评价指标体系,并将基于模糊集重心的模糊综合评判应用于高校体育教师的教学评估中,较好地解决了传统模糊综合评判的信息丢失问题．使评估过程更加科学,使评估方法更加有效、可行,使评估结果更加具有说服力。     

教学评估视阈下教学档案管理的创新研究

本文从教学评估的视角,结合目前院级教学档案管理中存在的问题,通过课题"高校二级教学档管理与教学评估资料的一体化建设"的研究,论述了构建院级教学档案综合体系的创新思路。     

教学评估对高校图书馆发展的利弊分析

近年来，随着教育部对高校本科教学评估工作的开展，全国各高校围绕着评估标准，做了大量的基础建设性工作。高校图书馆作为学校三失支柱之一，是重要的教学辅助机构，因此高校圈书馆建设在本科教学工作评估中成为了一个重要的观测点。结合我馆实际情况，分析了高校教学评估对高校图书馆建设的积极影响和消极影响     

高校本科教学评估与图书馆建设

本科教学评估是一项系统工程,它不仅是对高校办学条件和办学质量的一次检验,也是对办学思想、教学意识和教学管理的重新确立,高校图书馆应以教学评估为契机,使图书馆工作走向规模化、系统化。     

高校档案管理与教学评估——以青海大学为例

高校教学水平评估中需要查阅大量的档案资料,档案管理工作的质量直接影响到教学评估的结果.本文作者以青海大学本科教学评估为例,阐述了档案管理在教学评估中的重要作用,对教学评估后发现的档案管理工作中存在的问题提出了改进的建议,达到以评促建、以评促改的目的.     

基于模糊综合评判的高校教学评估方法研究

针对高校教学评估的复杂性和模糊性问题,提出了基于模糊综合评判的高校教学评估模型和方法。首先构建了高校教学评估的指标体系,描述了模糊综合评判方法,并根据高校教学评估的特点确定了模糊评判矩阵和权重系数集,最后通过算例阐明了应用模糊综合评判进行高校教学评估的具体步骤。通过实例分析和结果表明,提出的评估模型能够适用于复杂的高校教学评估,并能提供科学客观的评判结果。