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根据《化工原理》课程的特点,结合化工类专业教学的实际情况,分别从改进教学方法、提高学生学习兴趣以及提高教学手段等方面,介绍几点教学体会,提高教师的工程实践素质和科研教研水平等。以此来培养学生对《化工原理》课程的学习兴趣进而取得良好教学效果。 相似文献
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针对《化工原理》、《化工原理实验》、《化工原理课程设计》等课程群特点,结合《化工制图》课程以及Aspen Plus流程模拟软件的特点,基于OBE的教学理念和新工科的背景出发,提出了《化工原理》课程群的交叉教学模式。通过课程交叉教学模式探索,提高学生的课程综合应用能力,增进学生的学习兴趣和实践能力,为培养应用型创新人才提供新的教学思路。 相似文献
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《化工原理》是制药工程专业的一门重要的技术基础课,是制药工程专业体系的核心课程之一。根据国际工程教育CDIO的教育理念和能力大纲,重点介绍了制药工程专业《化工原理》课程的教学目标、教学内容、教学方法以及团队项目的设置和布局,确定了以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的《化工原理》CDIO教学模式,旨在培养学生的工程意识,提高教学质量。 相似文献
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应用化学专业《化工原理》课程教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
郑旭煦 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2004,21(6):629-632
为了适应社会需求的变化和发展，提高学生的工程意识和实践能力，对应用化学专业《化工原理》课程存在的问题与现状进行了分析，探索了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革，并在教学实践中予以完善与深化。 相似文献
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《微机原理》课程是电子信息专业的必修专业基础课，课程特点是知识点多，涵盖面广，理论性强。该文从教学内容、教学方法、教学实践等方面讨论了该课程的改革和创新思想方法，旨在找到更合适学生学习的授课方法，提高学生学习兴趣及动手能力。通过实际的教学实践过程证明，取得了良好的效果。 相似文献
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刘生福 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(4):42-44
《计算机组成原理》是计算机系核心专业的基础课.从课程地位来说,它在先导课和后续课之间起着承上启下的作用.《计算机组成原理》课程具有知识面广、内容多、更新快等特点,使得该课程教学存在一定的难度.怎样解决这个问题,既能把握住教学的重点,突破难点。又能提高学生的学习兴 相似文献
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为化学本科生开设《化工计算》课程,增加了学生对化工课程的理解和熟练使用计算机处理数据的能力.计算机教学应贯穿在化学专业本科生学习中.重在应用,重在实用,重在对学生应用计算机进行本专业问题处理能力的培养. 相似文献
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当今信息时代的一个非常重要的任务就是数据的开发和应用，而《数据库原理》是数据库开发应用的入门级课程，也是高校计算机专业的一门重要专业基础课，对于计算机及其相关专业的学生进一步学习计算机其它专业课程有着极其重要的作用，通过对该门课程的学习，使学生对数据库的基本概念、基本原理和基本操作过程有一个初步了解和认识，并且通过一些案例教学逐步提高学生分析问题，解决问题的能力和软件开发的初纽技术。结合该门课程的特点和我们教学的预期目的，针对目前的教学方法进行分析，我们发现有必要对目前的教学方法继续改进。下面就笔者多年来讲授《数据库原理》并参阅相关资料，谈谈关于《数据库原理》教学过程中的教与学。 相似文献
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化工原理实验室建设及实验教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
化工原理课程是工科专业基础课,其实验课程属工程实验范畴。化工原理实验室是教学实践的基地,从购置实验设备、完善实验室管理制度、加强师资队伍建设等方面加强实验室建设,以促进教学质量的提高,为学校教学、科研提供优良的环境和物质基础;化工原理实验教学是课程教学的重要组成部分,通过实验教学模式改革、开展综合性、设计型和仿真实验等措施提高学生的学习兴趣,激发学生的创新意识,从而培养和提高学生的实验技能与创新能力,强化教学效果。 相似文献
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根据高等院校信息管理与信息系统专业对学生的培养目标,从教学内容、教学方法和手段等方面进行该专业《操作系统》课程的教学改革与实践,以激发学生对该课程的学习兴趣、提高教学效率和教学效果、培养学生的创新实践能力。 相似文献
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《通信原理》课程是电子和通信相关专业一门重要的专业基础课,本文针对独立学院学生的特点和通信原理课程的特点,从理论教学、实验教学等方面阐述了该课程的教学改革思想和经验。 相似文献
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本文针对《化工原理》课程较难学的特点,谈了几点教学体会,认为课前要认真准备,课堂教学要注意培养学生对该课程的兴趣、注意相似单元操作的比较、注意课程与课程之间的联系以及如何更好地用工程的观点学习该课程,最后还要加强对所学知识的巩固,从而最终提高教学效果和教学质量。 相似文献
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项目化教学法是具有显著职业教育特色的"学习兼工作任务"的教学方法。本文将该教学法应用于高职制冷与空调技术专业的《制冷原理》课程,教学实践表明,将理论性较强的典型工作任务分解为多个真实的专业实例,激发学生学习兴趣同时创造了开放性的学习空间,对《制冷原理》课程中程序性知识的掌握大有裨益。 相似文献
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王士财 《浙江科技学院学报》2010,22(2):157-160
化工原理是化工及近化类专业的一门主要专业基础课,是引导学生由纯理论学习转向实践性、工程化的开始,担当着从理论到实践的桥梁作用。针对化工原理课程的这一特点,以提高教学水平和教学效果为目标,从强化工程观念、加强感性认识、突出共性、加强实验和课程设计环节等方面,对化工原理课程的教学改革进行了初步探讨,以期有利于推动学校教学改革进程,促进课程体系建设。 相似文献