发展当前大学生软实力与就业竞争力的提升

本文拟从职业指导提升大学生就业软实力的角度进行探讨。＂软实力＂是指一种吸引力和影响力,在大学生的就业上,主要是指除了学校、毕业证书等硬指标外的个人素质,包括个人的品德、团队协调能力、创新精神等。显然,就大学生个体而言,职业指导就是要通过教育的作用,使大学生在思想品德、个性修养、团结协作精神等方面得到提升,从而增强其就业竞争的软实力。     

译者的＂隐身＂与张扬

随着译学研究的＂文化转向＂,翻译研究呈现出从规定性转向描写性,从原文转向译文的趋势.而作为翻译活动的主体--译者的研究便不可避免的被提上了译学研究的日程.本文拟从现、当代的西方译论中有关译者理论的梳理,论述译者主体性怎样经历了一个由＂隐身＂到彰显的过程.     

上海浦东开通“权力公开透明运行”电子系统

日前，上海浦东新区权力公开透明运行电子系统--＂浦东新区权力公开网＂在经过6家单位半年试点后正式开通运行。这意味着今后浦东新区的党务、政务、事务等公共权力将全部在网上运行，并接受群众和相关部门的监督。     

试论高校在应对贫困大学生四个基本问题中的＂主体性＂角色

我国高校在应对贫困大学生四个基本问题--经济问题、心理问题、学习问题、就业问题中面临着极大的考验,高校只有做好＂贫困大学生助学体系中的执行主体＂、＂健康心理教育的人文关怀主体＂、＂促进贫困大学生综合素质的行为主体＂和＂科学规范化的就业指导主体＂这四个主体性角色,才从能根本上促进高校的和谐发展,提升高校的自我更新能力和保障能力,从而实现社会的和谐有序发展.     

＂默示教学法＂综述

＂默示教学法＂是美国教育家加特诺创造设计的一种语言教学方法。该教学法以运用彩色棒和彩色图表等教具著称。本文主要介绍＂默示教学法＂的理论基础、基本原理等,并结合中外教学实际和各派观点对＂默示教学法＂进行评价和总结。     

构建基于＂工学结合＂的高职＂三生教育＂实践模式

＂三生教育＂是否能取得实效,关键在于实践,而高职＂三生教育＂的实践不能脱离＂工学结合＂的大环境。应构建工学结合下＂三生教育＂实践模式——四个＂复合＂。三位一体即＂实训前、实训中、实训后＂的复合形成＂工学结合＂三个阶段全过程的＂三生教育＂实践格局;见识、感悟、体验三种实践方式的复合实现全方位的＂三生教育＂实践格局;三师一友的复合和三覆盖形成全员的育人格局。     

浅谈高校学生干部的选拔和培养

学生干部是学校青年学生中先进分子的代表,在当今高校全面推行素质教育的过程中,始终秉承着＂自我服务、自我管理、自我教育＂的理念,在维护校园稳定和丰富校园生活中发挥着不可忽视的作用。本文作者结合多年的共青团工作经验,从对学生干部的选拔到培养,谈出了几点自己的思考。     

新时期团学工作新思路初探

中国共产党历来高度重视青年工作,毛泽东、邓小平、江泽民同志都对团员青年健康成长提出了殷切希望。加强高校学生干部培养工作,更是党中央对共青团提出的明确要求。2006年6月5日,胡锦涛总书记曾做出重要批示：＂重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件有深远意义的事情,要注意总结各地行之有效的经验,引导一大批优秀学生干部健康成长＂。总书记的重要批示,充分体现了我们党对学生干部的亲切关怀和殷切期望,进一步指明了新形势下高校共青团工作的方向。在新的时代,如何探索新的且行之有效的团学工作方法,值得我们深思。     

大学青年教师过＂教学关＂路径探析与实践

青年教师是高等院校未来发展的重要力量,其教学水平与质量,关系到大学人才培养质量以及学校的生存与发展.本文立足自身过教学关的实践现状,构建了二、青年教师过＂教学关＂培训体系,并就各环节做了详细的解析,同时总结了应注意的问题.     

让大学生在＂知耻教育＂中健康成长

从总体上看,目前绝大多数大学生都具有强烈的现实使命感和社会责任感,品德高尚,但也不乏对＂知耻感＂的漠视和麻木,＂知耻教育＂是当代大学生思想道德教育工作的重要环节。为此,我们需要准确把握＂耻＂和＂知耻感＂的内涵及其道德价值和＂知耻教育＂对大学生健康成长的重要意义,继承、汲取我国传统＂知耻教育＂的精华,遵循道德教育的内在规律,大力开展大学生＂知耻教育＂。     

软实力语境下中国统战文化的弘扬和发展

国家的强大民族的复兴不仅需要＂硬实力＂,更需要＂软实力＂。在国际软实力语境下,提升我国的＂软实力＂成为重要而急迫的任务。完成这一战略任务离不开统战文化的弘扬与发展。可以通过弘扬统战文化优良传统、发扬中华民族优良传统文化以及努力构建社会主义核心价值体系等途径,弘扬与发展统战文化。     

本刊写作要求：文后参考文献著录规则

1.本刊所发表的论文一般情况下必须有参考文献,应以作者亲自查阅和借鉴过的公开文献为限。参考文献除定义、法规、标准外,尽量引用近五年的文献。2.文献的作者3人以下一并列出;3人以上,写出3人后,加＂,等＂。正文引用文献的中国人名应使用全名,不得出现＂许氏＂、＂王氏＂等非规范写法;中医古籍人名应写出朝代和人名,如可写成＂明代李时珍＂。     

关于助词＂は＂和＂が＂的区别

日语中助词＂は＂和＂が＂都可以前接体言表示主语.但在实际的应用中存在很多不同之处,为了使日语学习者更准确地认识、掌握这两个助词的区别が本文从多个方面进行了分析总结.     

本刊写作要求：文后参考文献著录规则

1.本刊所发表的论文一般情况下必须有参考文献,应以作者亲自查阅和借鉴过的公开文献为限。参考文献除定义、法规、标准外,尽量引用近五年的文献。2.文献的作者3人以下一并列出;3人以上,写出3人后,加＂,等＂。正文引用文献的中国人名应使用全名,不得出现＂许氏＂、＂王氏＂等非规范写法;中医古籍人名应写出朝代和人名,如可写成＂明代李时珍＂。     

基于高职院校＂实训环节＂教学设计过程的探讨

高职院的＂实训环节＂是以技能提升为主线的实践性教学课程.对教学平台、教材、教学模式、教学方法等提出了全新要求;在教学过程中采用现代工业自动化技术,造就现代化＂模拟工厂＂,进一步优化实训课程设计的方法,从而提高实训课程的教学质量.     

欧阳修科举考选思想及其启示

欧阳修对科举考选问题十分重视和关注，他曾对选拔的方法、录取的公正性、考试的公平性等问题提出过诸多主张和建议，为北宋科举制度的完善和发展做出了积极贡献。     

浅谈电视新闻编辑的＂再创作＂

电视新闻编辑以新闻素材与新闻稿件为基础通过组稿、优选、组合编排成新闻大餐呈现在观众面前。这些稿件对于记者来说,基本上都是成稿,是已经完成的作品。但是,对于编辑而言,它们只是编辑合成新闻节目的一些素材。编辑的＂成品＂应是一组完整的、高质量的、符合编辑意图和宣传思想的新闻组合。这就要求编辑对稿件进行选择和加工.要按照当前的宣传中心工作。按照新闻的价值进行组合和编排。这就是编辑的＂再创作＂。     

软实力培育须在良“行”上下工夫

具有软实力的职业人越来越受到职业市场的欢迎。培育这样的职业人须在良＂行＂上下工夫,因为个人软实力是人际交往过程中＂行＂为产生的实力;如果一个人所＂知＂不能落实到＂行＂为上,所＂知＂就不能发生软实力的价值意义。其实,培育学生良＂行＂也是良＂知＂实力因素的形成过程。     

＂科学发展观＂在高校学风建设中的指导作用

科学发展观是用以指导一切工作的核心思想,在高校学风建设中,＂发展＂是不竭动力,＂以人为本＂是坚实基础,＂全面协调可持续＂是根本保障,＂统筹兼顾＂是有效手段.     

文化软实力的涵义解析

对＂文化软实力＂作出合理界定,关键在于要对它进行多维度的全面透视：第一,把握行为层面,要把文化软实力与文化资源或文化产品区分开来。文化软实力体现为行为层面的一种能力,是主体对对象的行为施加影响以实现自己利益的能力。第二,把握资源层面,要理解并非所有的文化资源或文化产品都具备软实力。文化软实力只是文化生产力中价值观层面的、具有内驱力的、＂软＂的方面。第三,把握构建层面,要懂得价值观层面的文化本身并不是软实力,价值观成为软实力是需要条件和环境的。根据对把握文化软实力概念的几个维度的分析,从行为学和文化学的角度对文化软实力的概念分别作出了界定。