社会主义精神文明与公民道德实践

《公民道德建设实施纲要》创新了社会主义精神文明建设的理论内涵，拓展了精神文明建设的实践渠道。公民道德实践一是积极探索新形势下公民道德建设的特点和规律；二是要加大措施，用活激励机制，开展争优创先活动；三是坚持不懈地开展群众性文明礼貌活动。     

学校德育领域研究性学习开展形式的探讨

学校德育领域开展研究性学习有多种形态，本文认为主要有：德育课的探究性教学和课题研究活动；与其它各学科相结合进行综合研究；与班团队活动、德育课外活动和社会实践活动相结合开展课题化实践活动。     

浅析高校设计教育改革方向——产学结合

针对高等院校艺术设计教育存在的问题，高等设计教育改革的重要方向之一是产学结合，具有以下模式：多方式、多层次，全方位开展产学梦合；深入校企合作，促进专业工作室建设；走进企业，自我实践，提高教师专业实践教学水平；项目化教学，培养学生综合设计能力；理论——实践——理论即“学工交替”，等。     

谈生物教学中的素质教育

在生物教学中，对学生加强生物学史教育；注重各种能力的培养；开展研究性学习，加强综合实践活动；促进学生素质的全面提高．     

拓展语文课堂资源 建立体验型教学课堂

课堂资源是课堂目标实现及课堂实施的基础和保障。文章从处理教材资源，开拓学生思路；利用课堂资源，拓展学习空间；开展实践活动，积累学习源泉三个角度讨论，让学生在实践体验中，发挥学生学习语文的自主性和积极性。     

浅析新疆中职学校民族团结教育研究

新疆地区严峻的政治形势给新疆中职学校管理与发展带来极大挑战。该文围绕如何在新疆中职学校开展民族团结教育研究，不断提高新时期民族团结教育研究工作水平进行了理论分析，并提出了几点建议：从历史经验总结角度开展研究；从党和国家相关政策文件角度开展研究；从具体教育实践角度开展研究。     

践行群众路线深化图书馆德育教育功能

该文主要阐述了我校图书馆在践行群众路线的过程中，如何配合学校做好学生思想品德教育工作，是我校图书馆开展学生德育教育的工作总结。其实践探索内容主要有加强馆员思想认识，提高馆员自身素质；立足读者需求，加强藏书管理，严把图书选择；规范日常管理，注重阅读引导；开展专题读书活动，丰富校园文化氛围。     

科技校园 精彩纷呈

上海市闸北区永兴路第二小学多年来始终秉承着“以学生发展为本”的理念，以“育人先育德”为目标，开展了丰富多彩的科普教学和科技实践活动。在红领巾社团活动中，同学们开展各种科技活动，发挥想象力，尽情创造；在科学实验室里，同学们埋头钻研；     

高校青春期保健新模式

我校院区近几年开展青春期保健的实践和探索，提出了健康教育、心理咨询和门诊医疗的高校青春期保健新模式，具体包括：以人为本，开展青春期健康教育，提高大学新生自身保健意识，营造关爱青春期大学新生的社会氛围；开展心理咨询和治疗，帮助大学新生消除和缓解心理障碍；开展门诊医疗，为大学生提供方便、连续、经济的医疗服务，提高专业技术水平,建立一支过得硬的高校保健服务队伍。     

金融市场学实践教学环节探析

金融市场学是一门实践性较强的学科，结合笔者的教学实践，本文深入探讨了在新形势下如何开展金融市场学课程的实践教学，得出了实施实践教学的重难点、实施步骤、评价标准等；在此基础上，作者提出了促进实践教学的相关建议。     

高校精神文明建设的实践与思考

本文从加强理论学习，坚持正确方向：开展“四大”教育，培养“四种”意识；严格管理，以管督行；优化三支队伍，增大建设力度；扩展实践环境，塑造文明形象等五个方面，对高校精神文明建设进行探索。     

中学生物教学与环保教育

中学生物教学必须肩负环保教育的重任，开设环保教育课程，发挥课堂教学主渠道作用；创建和完善学校的环保教育基础；开展多形式的环保宣传，树立环境意识，积极鼓励学生参与环保实践工作。     

大学生就业及创业问题研究

当前大学生就业难的主要原因是专业实践能力不足，供求错位；学习实践能力不足，转化率低；职业目标不明，创业意识淡薄。提升大学生就业能力的方法，应从探索合理的人才培养模式入手，重视大学生人格养成，开展职业生涯规划指导，加强大学生创业教育，并对大学生创业面临的问题及如何解决进行探索。     

论青年学生社会公德教育

文章对青年学生社会公德中存在的问题进行了分析，提出了加强青年学生社会公德教育，提高公德认识；开展养成教育，培养良好的公德习惯；注重实践，进行社会公德日常行为训练；全社会重视社会公德，创造一个好的社会公德氛围等几点设想。     

论青年学生社会公德教育

文章对青年学生社会公德中存在的问题进行了分析，提出了加强青年学生社会公德教育，提高公德认识；开展养成教育，培养良好的公德习惯；注重实践，进行社会公德日常行为训练；全社会重视社会公德，创造一个好的社会公德氛围等几点设想。     

在素质教育中对远程教育实践性教学环节的实践与探索

根据“中央广播电视大学培养模式改革和开放教育试点”项目。我课题小组(广西电大钦州分校《在远程开放教育中实施素质教育的实践与研究》课题组在教学中)对开放教育实践环节进行实践和探索，根据对学生学习的调查研究和教学实践，立足于提高素质，考虑学生素质现有特点和目标期待，认为远程教育实践环节应进一步探索和改革，包括：课程设置进一步整合、开发，以更适宜培养应用性人才的要求；提高学生信息素质；采取探究性的学习方式；开展多种形式的实践活动，培养学生实际工作能力．     

《机械原理》在教学中对加强学生创新能力培养的益处

本文根据《机械原理》课程的教学特点，结合作者多年的教学实践，总结了创新能力培养的实施过程；指出认为组织学生开展创新实践活动可有效促进教学水平和教学质量的提高。     

充分利用红色资源提高党性教育水平——以百色学院为例

红色资源是我们党宝贵的精神财富，是开展党性教育的独特资源。利用红色资源提高大学生党员党性教育水平，一要加大红色资源的开发力度，为开展党性教育提供依据；二要推进红色资源进校园、进课堂、进课本，提高党性教育的感染力；三要积极开展红色实践活动，增强党性教育的实效性。     

哲学教学中可持续发展意识的培养

中师哲学教学要加强对学生进行可持续发展意识的教育，可从以下几方面入手：挖掘教材内容，渗透可持续发展教育；运用现代化教学手段，进行可持续意识的培养；开展多种形式的实践活动，强化可持续意识的培养。     

乡镇社区教育专职教师队伍建设的实践思考

开展社区教育所依赖的人力资源，主要由专职教师、兼职教师和志愿者三支队伍组成。其中，属于骨干力量的应当是专职教师队伍。本文结合桐乡市实际，在调研基础上，阐述了加强建设的六条实践路径：转变观念，重视队伍；招聘人才，充实队伍；全员培训，改善队伍；提高待遇，稳定队伍；考核奖励，激励队伍；健全规章，规范队伍。