共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
有人说,要想教好学生,一定要靠镇,就是让学生俯首听耳,服服帖帖:二要靠“严”,给学生好心不要给好脸予;三要靠压,学生是逼出来的,你的经常’看嘈他,作业要多,特别是对调皮捣蛋的所谓。坏’学生,不能给他丝毫喘气的功夫,要趁他抓住告饶的机会使劲灌输。尽管推行课程改革,倡导与学生进行有效沟通,但面对有些学生不读书,教师显得无能为力、茫然无措。 相似文献
2.
虽然是信息技术课,但在上课的过程中我都注重引导学生学会把课堂中的疑难困惑、操作步骤、经验小结都记到自己的课堂笔记中去,并不定期地进行批阅检查。渐渐地,我发现虽然学生都能把教学内容记全,可字却是写的歪歪扭扭,有点敷衍了事。长此下去,笔记的质量会大打折扣。 相似文献
3.
张宏 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z3):58-59
在数学教学中,让自己做一个孩子喜欢的内涵型教师,然后再花一些精力培养孩子的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,不仅可以让你的教学事半功倍,而且有利于加深对所学知识的理解记忆,更重要的是能使学生愉快地学习. 相似文献
4.
5.
爱学生,是教师的天职。教育的对象是学生,教学的主体也是学生。一切为了学生,为了学生的一切,这是每个教师都耳熟能详的话语,但是,分数不但是成了学生的命根,更是成了教师的软肋。曾几何时,忙碌的我们忘记了学生的感受,忘记了自己也是从学生时代的过来人。是什么,让我们的心不再细致,不再温柔如初?是什么,让我们日渐粗糙的心灵,忽略了学生发自内心的呼唤,[第一段] 相似文献
6.
课堂教学之所以充满魅力,是因为课堂教学作为教师和学生共同的生命经历。它的目标虽然是既定的.但实现目标的过程却千变万化,充满了各种变数。正是这不可预测的变数,使得课堂教学充满了迷人的魅力。正如叶澜教授所说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程.随时都可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵守固定路线而没有激情的行程。” 相似文献
7.
8.
9.
10.
不久前,我听了一节数学课,授课内容是《反比例函数》。预设的教学目标是让学生理解反比例函数的定义并根据定义判别反比例函数式。教学中有这样一个环节,引起了我的思考。在学习反比例函数的概念和基本关系式以后,教师组织学生判定几个函数是不是反比例函数,有10余人板演,其中有4人将y=30-x判定为正比例函数。 相似文献
11.
生物教学除了要使学生掌握生物学的基础知识和基本技能,还要结合教学内容对学生进行思想政治教育和爱国主义思想教育。 相似文献
12.
13.
14.
传统的小学数学课,侧重于知识的传授,教学方法主要是:教师讲述知识,学生听;教师示范例题,学生模仿,从而使课堂教学处于教师“给”与学生“收”的单调局面。长期以往,学生就养成“知识等老师教,思路由老师引,方法仿老师做”的习惯。学习上是被动的,心理上是随从的。他们的自我意识中缺乏自信心和独立学习的意向与能力,以致逐渐失去学习数学的主动性。 相似文献
15.
政治教师,对学生进行思想政治教育,一般视为理所当然;至于非政治教师上课应不应该进行思想政治教育,以及如何进行思想政治教育,对于这些问题,还没有引起人们的注意,我觉得应当引起人们的重视,值得研究。笔者从事现代汉语教学,下面试就现代汉语课进行思想政治教育问题谈一点看法,与大家共同探讨。 相似文献
16.
看着她与母亲毅然决情离去的背影,我不禁潸然泪下。三年朝夕相处的日子,竟没让她对我有丝毫的眷念,我深深地自责,陷入回忆中。她聪明却极其懒惰,这一次又没做作业,我把家长请来,愤怒地表达我的不满。第二天,她满身伤痕地来到教室,眼神里一种愤怒直射着我。随后她对我的蔑视让我更无法忍受。上课无礼的顶撞,故意撞同学,随意给同学取外号, 相似文献
17.
18.
19.