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“爱美之心,人皆有之”。在学校教育中,教师偏爱学习成绩优秀的学生不足为怪,加之长期的“应试教育”影响,优秀生更成了学校的“顶梁柱”,教师的“眼珠子”,学校和教师对他们可谓关爱有加。相对而言,那些后进生却倍受冷落,甚至白眼,甚至歧视。在素质教育大旗高扬的今天,面向全体学生实施教育教学手段,[第一段] 相似文献
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笔者已从事外语教学工作六,七年,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的外语学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面笔者摸索积累了一些心得,取得了较好的教学效果。 相似文献
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后进生是班级中的一个特殊群体,他们对班级的不良影响是不容忽视的,不少班主任为此伤透了脑筋。任你软硬兼施、费尽心思,有的后进生却不吃那一套。但是就普遍的特点来看,班主任能做到“动之以情,晓之以理,教之而心,诱之得法”,还是有收效的。[第一段] 相似文献
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在一般人心目中后进生似乎什么都差,是所谓的“双差生”,是“朽木不可雕”。但是作为教师的我们,是不能放弃这些后进生的,而应正确地对待他们,帮助他们,努力做好转化工作,使之成为社会主义建设的合格人材。 相似文献
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“后进生”是初中各科教学过程中都会出现的,尤其是在以化学为代表的理性学科教学过程中,“后进生”的转化一直是教师颇为头疼的一件事。我将结合自己以往的教学经验,对化学教学过程中如何做好“后进生”的转化工作进行具体的探究和分析。 相似文献
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我们常说的“差生”又称“后进生”,他们在班级中所占的比例虽然小,但对班集体的危害极大。经常违反纪律,扰乱教学秩序,败坏班级风气和学校名声,甚至还给学校带来严重的后果,是一个令老师很伤脑筋的群体。要形成良好的班风,营造良好的教学氛围,必须要转变后进生,不然班风难正。 相似文献
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班主任工作千头万绪,但后进生的转化工作却是至关重要的,往往抓住一个或几个,就能带动一批,从而使整个班级精神面貌和学习风气发生根本性的变化。后进生的转化工作不断要以爱为基础,而且还要科学、合法地运用一些策略,假以时日,是可以得到预期的收获的。 相似文献
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素质教育的全面推进,后进生现象越来越引起社会的高度重视,转化后进生工作已被放到教育的突出地位。作为班主任,在后进生教育中,起着异常重要的作用,要真正地让后进生得到转化,必须遵循一定的教育原则。 相似文献
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班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。“全面培养、全面发展”是实施素质教育的重要内容和必然要求。因此,一个后进生的转化比培养一个优秀生更为重要,更为光荣。近年来,随着家庭生活水平的提高,市场经济带来负面影响,独生子女的增多,有些学生不重视文化课的学习,有些学生的思想素质滑坡到令人触目惊心的程度,班主任在工作中最为棘手的就是后进生的转化, 相似文献
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从教数学20余年,然每每拿到统考中考成绩单,我仍有隐痛,即便间或总成绩获奖也高兴不起来,不是因为成绩不好,而是好的太好差的太差。要追究这一思路,首先需要研究的是他们因何而“差”,以有的放矢。根据我多年的教学经验,后进生大多可以归入以下三种情况。 相似文献
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转化后进生的先决条件首先要认清后进生形成的原因,心理特点、心理障碍因素,然后去对症下药,手求解决的办法。不是靠打骂、批评,而是用赏识的手段,鼓励的办法,激发后进生的成就感,调动后进生在班级中的竞争意识,促其进步,对他们应因材施教,各个击破。 相似文献
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如何做好后进生特别是非智力型后进生的转化工作,这是每一个教育工作者无可回避的重大现实课题.一方面,非智力型后进生做为被教育者之中的特殊群体,其存在是客观的,不以任何人的主观意志为转移;另一方面,后进生又是相对的,在特定的条件之下,可以得到转化.总结多年来的教育教学实践,笔者认为做好后进生转化工作,关键在于全面、准确地把握好"四忌四宜"的原则. 相似文献
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