地方高校工科专业创新人才培养体系的构建——以韶关学院自动化专业为例

创新人才培养模式和评价体系的研究对于高校工科专业人才培养具有重要意义．以韶关学院自动化专业为例．提出了适应现代企业对该专业技术人员素质要求的人才培养模式,通过设置模块式专业课程,对地方高校工科专业构建人才培养的模式及评价机制等方面进行了积极的探索．     

高职园林技术专业课程设置探索与实践——以临汾职业技术学院园林技术专业为例

通过调查明确园林技术专业岗位市场需求,临汾职业技术学院2004年成立了园艺园林专业,长期以来人才培养方向不明确,结合园林技术岗位群和园林生态,借鉴《悉尼协议》设置园林技术专业课程体系,突出工作岗位需求在专业课程设置中作用,构建了以园林设计能力、园林工程能力、园林管理能力为核心的三大课程体系,通过模块化实施使课程设置落地,促进高职专业建设,提升高职人才培养质量     

地方院校计算机专业课程群建设的探索与实践

课程群建设是近年来高等院校课程建设实践中出现的一项新的课程开发技术．以韶关学院计算机专业课程群建设实践为背景,阐述了课程群建设的总体原则与建设思路,构建了计算机专业课程群体系,分析了课程群建设实践中存在的问题。     

教育技术专业人才培养数字化学习环境的构建

信息技术与课程整合的核心是数字化学习.结合韶关学院教育技术专业人才的培养,探讨了对该专业构建数字化学习环境的意义、教学模式与特征,分析了韶关学院教育学院在数字化学习环境建设方面的实践情况,以期为更好的构建数字化学习环境提供参考.     

社会体育专业本科生毕业论文质量分析

对韶关学院2004届社会体育专业61名本科生的毕业论文进行统计分析,结果显示:61篇毕业论文全部合格,大部分属于中等和良好,优秀论文甚少.对韶关学院社会体育专业本科生毕业论文存在的问题提出相应的改进措施.     

基于高职计算机网络技术专业课程优化网络技术体系构建

高职计算机网络技术专业要办出特色,专业课程体系是重要的载体。本文结合重庆工程职业技术学院的办学特色,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。     

园艺专业主干课程的优化整合与实践

加入WTO对园艺专业人才提出了新的要求。优化整合园艺专业课程,拓宽学生的专业口径,适应新时期对园艺专业人才的需求,有助于学生就业。本文结合教改实践探讨园艺专业主干课程教学内容、教学方法体系、教学环节与教学过程等方面的优化整合。     

攀枝花学院特色专业介绍 园艺专业

<正>2012年10月,攀枝花学院与攀枝花市农林科学研究院签订了联合培养园艺专业人才的协议,开拓了校院合作培养园艺专业人才的新模式。2014年5月,攀枝花学院园艺专业被批准"省级卓越农林人才教育培养计划"立项,并于2014年7月签订了"攀枝花学院卓越人才培养计划建设项目协议书"。2015年2月,园艺专业被批准进入四川省教育综合改革试点项目——"本科院校二级学院(系)、专业(群)转型发展改革试点",为进一步加强"校院合作模式下园艺专业人才培养改革"提供了一定的基础与平台。目前,园艺专业共有专职教     

学人介绍

李贵录男,1960年生,河北井陉人。中共党员。历史学博士,研究员。现任韶关学院人事处副处长,兼任韶关市历史学会秘书长、韶关学院粤北特色文化研究所所长。 1982年7月毕业于南开大学历史系,获学士学位；当年分配到韶关学院(原韶关师专、韶关大学)工作。1991-1992年,在广东省社会科学院研究生班进修结业。2000年考入暨南大学中国文化史籍研究所,师从张其凡教授攻读宋元文化史专业研究生,2003年毕业,获历史学博士学位。1996年12月,晋升为副教授,2004年12月晋升为研究员。曾被评为韶关市优秀学会工作者,韶关     

基于局用通信设备的实践教学研究

以培养设计能力和综合能力为目标,根据湖南师范大学物理与信息科学学院专业实验室建设的实际情况,研究了将局用通信设备应用于通信工程专业本科生专业课程设计的方法.对专业课程设计的教学模式、设计内容进行了探索与实践,取得了良好的教学效果.     

物理教育专业课程体系改革研究

本文剖析了咸宁学院物理师范教育的现状、存在的问题,阐明了物理学团队多年来在物理学专业课程体系改革方面的体会及设想,按通识教育＋专业基础教育＋全程师范技能的人才培养模式,构建＂平台＋模块＋课程＂的课程体系.以加强师范专业课程建设与教学研究,提高教学质量,争取打造咸宁学院的品牌专业.     

公共音乐教育引入社团式教学模式可行性研究——以韶关学院为例

以韶关学院音乐类社团为研究对象,依据公共音乐教育学理论基础知识,运用文献资料、问卷调查、比较分析、访谈等研究方法对韶关学院开设公共音乐教育引入社团式教学模式的可行性进行研究分析,指出其可行性,并提出建设性意见,为构建适合韶关学院的公共音乐教学新模式、优化地方高校公共音乐教育环境、加快公共音乐教学改革发展的步伐提供参考依据.     

园艺植物育种学实践教学探析——以韶关学院为例

结合高等农业院校园艺专业本科人才培养目标和学生特点,阐述了园艺专业园艺植物育种学实践教学的重要意义和教学体系的构建,探讨了园艺专业园艺植物育种学实践教学的经验和方法.对现有实践教学内容进行了改革,强调在实践教学中,应注重优化实验内容、因地制宜、因材施教、形式多样并与课堂教学密切结合等教学方式的作用,进而为实现地方院校高水平、应用型园艺人才的培养目标而努力奋斗.     

移动通信技术专业课程体系构建的探索与实践

专业课程体系构建的成功与否和企业的认可度息息相关。本文从移动通信技术专业人才需求入手,确立了专业的人才培养目标,以此目标为标准,将企业典型综合工程项目为依据构建专业课程体系,配套相关的实验实训平台,组建混编师资团队,形成一套构建课程体系的流程。而后详细介绍了专业课程体系的基本组成,最后阐述了校企合作形成的MIMPS教学法。涉及了课程体系构建的主要环节,列举了江苏信息职业技术学院具体的实践情况,丰富了专业的内涵建设。     

本科院校体育教育专业课程改革研究现状与建议

通过查阅文献资料、逻辑分析等方法,归纳了目前体育教育专业改革的研究内容主要体现在三个方面：一、对体育专业的学科与术科课程问题的讨论;二、＂专才＂向＂通才＂的转变;三、中小学新的课程标准对体育教育专业课程改革的要求。同时,结合学生就业等问题进一步提出：本科院校体育教育专业课程改革的方向首先应该立足全球教育发展的大背景,同时,凸显地方特色,服务地方,构建学院特色品牌。     

大学生创业教育调查与分析──以韶关学院为例

当前,创业教育已经成为全球高等教育发展和改革的新趋势。通过对韶关学院学生的创业动机与态度、学校的创业教育环境、学生对创业教育的看法、专业学习与创业的关系等的调研,明确了以提升创业教育的地位、加强创业教育的组织和管理等措施来促进韶关学院创业教育发展的策略。     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革探究——以安徽科技学院市场营销专业为例

面对应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在问题,加强应用型本科院校市场营销专业实践教学改革尤为必要。安徽科技学院市场营销专业在实践教学改革方面采取了构建＂2平台＋3模块＂的市场营销专业课程体系、优化实践内容体系、加强双师型师资队伍建设、开展校企合作,搭建＂学做合一＂教学平台、改革与创新考核评价方式等举措,从而实现应用型市场营销人才的培养,提高培养质量。     

以地方经济发展需求为导向的生物工程本科专业课程体系研究——以景德镇学院生物工程专业为例

21世纪生物产业的发展日新月异。国内各层次的许多高校均开设了生物工程专业。由于办学条件参差不齐，各校的办学方向也有差异。课程体系能够决定并体现专业发展的方向和思路。本文以景德镇学院生物工程专业课程体系为例，并同广西大学生物工程专业课程体系进行了比较，认真分析和探讨了地方性本科院校开办生物工程专业时构建课程体系的思路和方法。     

学人介绍

许少波 男，1964年11月生，河南开封人，中国共产党员，法学博士、教授。主要从事民事诉讼法、证据法等的教学和研究工作。现为韶关学院法学院副院长、韶关学院学术委员会委员、韶关学院学报编辑委员会委员，韶关市仲裁委员会仲裁员。     

GIS课程体系结构设计与课程设置方案探讨

分析了我国目前GIS的教育现状以及社会、经济对GIS专业人才需求状况,阐述了襄樊学院GIS专业课程体系结构设计和GIS专业核心课程设置的指导思想和具体原则,提出了襄樊学院面向21世纪的GIS专业课程体系结构设计和GIS专业核心课程设置的方案。