中学生过激行为的个案分析

处于青春期的中学生，心理上可能是人一生中最困难的时期。他们的心理危机往往会激发他们表现出种种过激的行为。教育者和家长们应从心理的角度去理解他们的过激行为，帮助他们渡过心理危机期，顺利完成心理任务，达到心理独立。     

差生的心理分析与对策

大多数差生的形成有各种各样的原因,心理上都存在着自卑感、孤独感,认为自己各方面都不如他人,对教师和同学感情淡漠。这种不健康的心态,往往使他们失去毅力和信心。他们对学习灰心丧气,没有热情和信心。在学校里也只是＂做一天和尚撞一天钟＂,得过且过。要想转变他们的现状,最重要的一点是抓住他们的心理,针对性地进行教育,对症下药,这样才能使他们摆脱心理阴影,重获自信,取得更大的进步。     

贫困大学生思想政治工作的思考

贫困大学生由于经济上、学业上、心理上的压力,影响着他们的身心发展.因此,及时有效地做好贫困大学生思想政治工作,具有重要的现实意义.实践中,主要应从政策上解决,物质上帮助,心理上疏导,思想上引导入手.     

试析知识型员工的心理契约管理

在知识经济时代,作为知识载体的知识型员工,他们是企业中重要而特殊的群体,他们处于支配、管理、运用企业资源的主导性地位。他们拥有的知识对企业的价值和他们对企业的奉献态度将决定一个企业在市场竞争中的命运。对于知识型员工来说,他们能否有效地工作,是否会对企业及其经营目标萌生出责任感、忠诚心和热情,以及他们能否从自己工作中得到满足感,在很大程度上取决于组织与他们之间心理契约的实现程度。因此,如何有效地管理知识型员工的心理契约就成了企业亟待解决的一个重要问题。本文从心理契约的概念及特点入手,通过分析知识型员工的需求,提出了知识型员工心理契约的管理对策。     

给单亲家庭学生更多关爱

本文笔者通过自己带班的经历,揭示了单亲家庭青少年的心理特征,并采取了一些心理疏导措施。从而帮助单亲家庭学生正确对待生活,用温暖和热情帮助他们摆脱心理上的障碍,并呼吁家庭、社会共同关注单亲家庭学生,给予他们更多的关爱。     

巧妙对待学生的迷茫期

据大量的调查报告显示，现在的中学生普遍存在着穿名牌的攀比心理、啃老族的依赖心理、追求明星的盲从心理、沉迷网络的封闭心理、不满现状的逆反心理。而职业学校的学生空闲时间相对较多，行为更接近于社会，以上特征表现得更加明显。处于青春期的他们自尊心强，有鲜明的民主意识和平等观念，他们需要别人的爱心和理解，而独生子女的娇惯性、社会新鲜事物的诱惑性、家庭关系的不稳定性、金钱价值观念的误导性等时代问题使得生理上日趋成熟、心理上略显稚嫩的高中生们无法应对，越来越迷茫。面对这些矛盾，不成熟的他们往往选择逃避现实或者玩世不恭来解决。     

关注高校贫困生的心理贫困

随着我国高等教育体制改革的不断深入,“高校贫困生现象”越来越引起社会的广泛关注。但学校和社会在关注贫困大学生经济贫困并努力为他们解困的同时,却忽视了这批大学生的心理贫困。如果不能帮助他们解除,陷入心理贫困的大学生,同样也是难以成才或者难以在他们本应达到的高度上成才。而要让贫困大学生拥有健全的人格和健康的心理,需要社会、学校、老师同心协力给贫困生烹制一道“心灵鸡汤”。     

心理安全教育视阈下大学生的心理障碍疏导

心理安全指的是个体或群体在心理上所具有的一种不受威胁的现实状态。而当今大学生存在不同程度的心理障碍甚至发生自杀、凶杀等极端事件，严重影响他们正常的学习和生活，加强高校大学生的心理安全教育迫在眉睫。健康的心理能有效预防心理安全事故的发生，高校应该采取行之有效的措施来消除大学生的心理障碍，提高他们的心理健康水平和心理危机承受能力。     

大学生五种择业心理障碍及其调适

面对急剧递增的就业人数和越来越激烈的就业压力,大学生背上了沉重的思想包袱。他们在择业过程中,产生了种种不良心理：焦虑心理、自卑心理、自负心理、攀比心理、依赖心理等,阻碍了毕业生顺利就业。本文着重分析这五种不良心理的特点、表现及如何调适克服,来帮助大学生认识不良心理的危害,从思想上彻底排除择业过程中的心理障碍。     

针对高校家庭经济困难学生的心理援助的实施

近年来,针对高校家庭经济困难学生的生活和学习问题,我国建立了以奖、助、贷、补、减、免为主要内容的较为完善的资助体系,为他们顺利完成学业提供了强有力的物质保障。但家庭经济困难学生的"困难"并不仅仅体现在经济上,他们往往在自信心、心理承受力、安全感等心理层面上也存在不同程度的问题。这些问题不仅直接关系到他们的健康成长和成才,还关系到学校和社会的稳定以及高校人才培养目标的实现。因此,我们必须予以关注,从他们心理问题的具体表现和成因上着手进行分析,加强舆论引导、思想教育和心理辅导,帮助这些学生克服心理障碍,促进其全面发展、健康成长。     

震后儿童心理辅导

不同年龄段儿童心理基础不同,地震后所需要的心理关注及辅导方式也有所差异。震后心理辅导应充分考虑儿童的心理发展特点,提供长期的、有针对性的心理支持,帮助儿童减轻地震造成的心理伤害。     

高校贫困生的心理压力与心理扶助体系的建立

经济拮据给高校贫困生造成巨大的心理压力，带来心理偏差，使他们具有过度自尊或自卑等心理特点．这些心理特点具有较强的消极影响。当今高校贫困生工作的重要组成部分就是在一定程度上解决了贫困生的经济问题后，逐步建立健全贫困生心理健康教育机制，并为他们提供良好的学习、生活的心理空间，帮助他们树立坚强向上的人格品质。     

试析大学生心理问题的表现、成因及对策

本文通过对大学生心理问题的表现和成因的分析,探讨了当前大学生的心理健康问题,提出了解决大学生心理问题的对策。     

浅谈田径运动员赛前心理训练

本文就如何对田径运动员进行赛前心理训练,消除其心理障碍,培养最佳竟技心理状态,以创造优异成绩等问题进一步探讨.     

女大学生心理健康问题的理论思考

女大学生是大学生中的一个特殊群体，由于她们复杂的角色身份，使她们内心充满矛盾，出现不同程度的心理问题。认真研究和掌握女大学生心理问题的现状，了解女大学生心理问题产生的原因，根据女大学生群体心理特点，为她们提供针对性强的指导，帮助她们走出心理困境。     

团体心理辅导在五年制高职新生教育中的应用

五年制高职新生正处于特殊的成长阶段,有着特殊的心理特点,通过开展有效的团体心理辅导来提高新生的心理素质,可使其尽快适应高职院校的学习与生活。但在具体的团体心理辅导过程中,必须注意几个重要的因素,如团体辅导的领导者素质和团体辅导后的评价等,以确保团体辅导的长效机制,为培养高职学生健康的心理品质打下基础。     

体育高考学生心理训练探析

采用文献资料,调查访问等方法,对安徽省体育专业高考测试时考生因心理状态方面的原因造成考试失败进行了调查与分析,针对在每年体育高考加试时考生因心理状态调整不佳,造成体育高考加试失败的考生人数有逐年增多的趋势,加强和提高体育考生的考前心理训练势在必行.本文对提高体育考生的心理素质和心理品质,克服考试中影响考生的不良状态和消极心理因素进行探讨,有效地帮助体育考生进行心理状态的调整,形成最佳的考前情绪和状态,增强获胜的自信心.     

影响农村留守儿童心理发展的环境因素

农村留守儿童的数量日益增多,他们出现的心理和行为问题及由此带来的各种不良影响逐渐引起社会和学者的重视。文章提出,家庭、学校、社会三方面是影响农村留守儿童心理发展的重要环境因素,并详细论述了三个因素对留守儿童心理发展带来的影响。     

体育运动:消解大学生心理困扰的有效途径

由调查了解到产生大学生心理困扰的原因,针对不同的原因,采取改进传统的体育教学模式、教学方法、教学观念,培养学生的锻炼兴趣,养成锻炼习惯,通过参与体育锻炼来消解大学生心理困扰问题,取得了较好的效果。     

从心理契约谈高校人才流失的原因及对策

人才流失严重制约了一些高校的发展。因此,高校领导应从心理契约的角度分析人才流失的原因及对策,深入了解教师的需要,帮助教师解决实际困难,提高教师的心理满意度,在真正了解教师实际需要的基础上建立一种良好的心理契约,留住人才,用好人才。