高校中外合作办学教学管理探究

随着经济全球化进程的加快,以培养国际型复合人才为主要目标的中外合作办学迅速发展起来,已经成为我国教育改革的重要组成部分。教学管理工作的成效成为影响和制约高校中外合作办学生存与发展不可忽视的重要因素。本文首先阐述了高校合作办学的意义,然后分析了合作办学教育教学管理模式中存在的问题,最后就如何解决这些问题提出了合理化建议,以促进我国合作办学长久健康的发展。     

高等学校教学管理规范化科学化的探索与实践

如何加强教学管理的规范化科学化建设是高等学校面临的一项重要课题。本文从五方面对教学管理的规范化科学化进行了探讨。     

高等学校中外合作办学课堂教学的实践与探索

在探讨中外办学理念差异的基础上,根据合作办学班级的特点,从课堂学习环境的创建、教师角色的选取、教学内容的选择、教学方法的选取以及考试方法的革新等诸方面,对中外合作办学班级的课堂教学方法进行了探索,这些措施在实践中取得了较好的效果。     

高校中外合作办学的机遇与挑战——基于江苏科技大学中澳合作办学项目

中外合作办学作为教育国际化的一种形式正在不断成长和发展,本文根据本单位几年来中外合作办学项目的探索与实践,对教学管理中取得的一些成绩和遇到的问题进行分析,总结问题和不足,并且从教学计划、师资队伍、学生语言能力等方面提出了自己的见解,以便进一步明确教学管理思路,提高管理效益。     

中外合作办学中模拟电子技术教学探索与实践

随着科技的进步和信息化、智能化时代的到来,在教育教学领域掀起了一轮改革的热潮,其中中外合作办学,即中方高校某些专业与国外高校对口专业进行国内国外的联合培养,成为现代化教育事业的新趋势和重要组成部分.本文首先分析了中外合作办学模式中模拟电子技术在教学内容和方式上存在的问题,结合笔者在西南大学计算机与信息科学学院中外合作办学课程中的教学经验,以及在香港城市大学和美国密歇根大学、匹兹堡大学的学习体会,从加强模拟电子技术教学内容与现代科技的有机结合、加强教学内容的可视化和实践性效果、加强模拟电子技术探究式的教学方式等方面,浅谈了中外合作办学模式下的模拟电子技术教学探索与实践.探究成果有助于形成中外合作办学中合理的模拟电子技术教学资源,有利于授课教师采取科学高效的授课方式,有望培养学生的国际化视野、深度学习和探究性学习习惯、创新性和合作意识,以及科学研究的素养.     

中外合作办学HND项目的实践思考

HND项目是近年来在中国发展较快的一种中外合作办学形式的项目,本文结合在该项目实施过程中发现的一些问题,有针对性地提出了相关建议,以使其能对中国的高等职业教育发展有重要的借鉴和推动作用。     

中外合作办学人才培养模式的研究与实践

经济全球化大大加快了高等教育的国际化步伐,实施中外合作办学已经成为目前高校引进优质国外教育资源的重要途径。本文结合淮阴工学院计算机工程学院开展的中外合作办学项目展开调研,分析每个项目的合作模式、人才培养目标以及评价体系等因素,探索适合当前国情的应用型人才培养模式及实践教学体系的构建,以期加快缩短地方性本科院校IT人才的培养与国际先进教育的差距。     

新建本科院校构建中外合作办学体系的探索与实践

近年来,中外合作办学已成为新建本科院校教育走向国际化的重要途径。构建适合高校实际并有效的合作办学体系,充分利用合作办学优质的教育教学资源,培养高素质国际化人才,是高校中外合作办学管理者思考的重要问题。新建本科院校应从办学理念、办学定位、办学资源、区位条件等方面探索构建中外合作办学体系的路径和方法,不断提高中外合作办学质量,加快推进教育国际化进程。     

中外合作办学法律研究(上篇)

中外合作办学是中国教育体制新的重大变革,如何运用法律手段促进中外合作办学健康发展是目前至关重要的问题。文章对中外合作办学立法情况进行了综述,同时也评述了现行有关的法律制度和它的不足,对完善立法提出了借鉴意见。     

中外合作办学语言教学模式的本土化探索

随着国际科技文化交流的不断深入,我国中外合作办学项目取得了迅猛发展。但是,引进的过程中也存在不少问题,教学模式的本土化必要性日益凸显。在重点分析澳大利亚TAFE模式下语言教学模式特点的前提下,借鉴TAFE模式的优点,总结问题和不足,并且从教学理念、师资队伍、教学内容、评价体系等方面进行本土化教学模式的构建,从而提高教学质量,提升中外合作办学的内涵。     

对专科层次中外合作办学教学改革的一点探索

缺乏有效的学习方法,没有养成勇于克服困难的习惯,存在较强的自卑感等,是存在于专科层次中外合作办学大学生中的显著特点,是当前许多高校面临的一个突出难题。针对上述问题,我们在离散数学教学中进行了一些改革探索,并取得了一定的成绩,现总结提炼如下,以求抛砖引玉,共同为搞好教学改革、提高办学质量出谋划策。     

五年制高职中外合作办学模式的探索

通过对中外合作模式与办学模式的类型分析,寻找适合五年制高职中外合作办学的模式,构建五年制高职中外合作办学决策模型,为促进具有现实性、普适性、可操作性的五年制中外合作办学机制提供参照依据.     

从质量管理体系看中外合作办学教学管理中的问题与对策

高职院校在引进国外先进教学理念和教学内容,教学方法的同时,也面临着许多需要解决的问题,其中最重要的,最突出的问题便是教学管理的问题。因为只有提高了教学管理的效率,才能使合作办学真正凸显其"洋为中用,中西合璧"的效果。否则,就只能是打着合作的旗子,行的仍然是中国特色的教学,事倍而功半。     

探索中外合作办学之路,推进高等教育国际化

本文论述了高等院校通过中外合作办学来加强高校国际化进程、提高国际竞争力的重要意义,介绍了南京邮电大学的中外合作办学模式和管理方法,对中外合作办学中出现的问题进行了思考和探讨,提出了相应的解决办法。     

论中外合作办学人才培养的教学质量保障--以厦门大学DBS项目为例

中外合作办学双方在教学质量保障和办学理念、资源优化、评估体系、师资队伍等方面有着密切关系,但合作双方的教育理念和质量观念存在差异。厦门大学首个本一批中外合作办学项目（ DBS项目）引入外方课程体系并进行二次研发以确保人才培养框架,建立了立体的教学质量监控和评估体系来保障和提升教学质量,为人才培养提供了良好的学习环境。     

中外合作办学教学存在的问题与对策

中外合作办学在我国开始于20世纪90年代初期,十几年来得到了飞速发展,同时也暴露出许多问题,比如培养目标模糊、课程体系对接不顺畅、师资队伍建设落后等。通过对这些问题的深入分析,提出了相应的解决对策。     

中外合作办学形势下线性代数的教学实践

首先分析中外合作办学背景下线性代数在教学内容和教学方式上存在的问题,结合笔者在西南大学计算机与信息科学学院的中外合作教学经验以及在澳洲麦考瑞和圣地亚哥加尼福尼亚大学学习的体会,从加强线性代数教学内容与现代科技的有机结合,重视爱国情怀培养;加强线性代数教学内容可视化,重视线性课程教学实践环节设计;加强线性代数探究式的教学方式,重视学生的洞察和迁移能力的培养3个方面来对线性代数的教学内容和方式进行探索与实践.目的是营造既适合中外合作办学学生又紧跟前沿科技的课堂氛围,培养学生的平行迁移能力,引导学生主动运用数学工具解决科学实践中遇到的问题,以此培养学生的理性思维能力,提高其科学素养.     

浅议中外合作办学之英语教学特点——以河南省中外合作办学项目为例

以河南省中外合作办学项目为例,分别对合作办学项目中英语教学的培养目标、授课方式、教学内容、语言教学与专业学习关系进行了总结分析,阐述了合作办学中语言教学由中外双方教师共同授课、教学内容新颖实用、培养国际化英语语言应用型人才、语言教学对专业学习的制约的特点。     

中外合作办学模式下加强爱国主义教育途径探索

随着全球化进程的不断加快,中外合作办学模式被越来越多的高校引入。该模式下的学生接触国外意识形态的机会更多,使得爱国主义教育的作用更加凸显。该文通过分析中外合作办学模式下学生的特点,明确加强爱国主义教育在该模式下的重要性与必要性,最终探索出适合该模式采用的爱国主义教育途径。     

浅议适合新建本科大学的中外合作办学模式

对专本并举的新建本科大学来说,可以采取先易后难、循序渐进的方式启动教育国际化战略的实施,即从交流活动开始,以国际课程班起步,逐步申办专科层次、本科层次中外合作办学项目,最后申办本科层次中外合作办学机构。