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对网络教育质量的思考 总被引:9,自引:0,他引:9
苏文胜 《武汉科技学院学报》2006,19(1):99-101
网络教育质量是网络教育事业持续发展的保证。在现阶段,我们必须建立质量监控体系,保证网络教育质量。同时,应实行网络教育资源整合,避免重复投资;实行网络教育认证制度,规范网络办学;在条件许可下应全面引入质量体系,实行对网络教育全过程的监控。 相似文献
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网络教育资源Web挖掘研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对网络教育资源建设中存在的问题,着重对网络教育资源的获取、分类和标准化描述模型进行了研究.在分析Web挖掘技术和任务分类的基础上,提出了网络教育资源的Web文本挖掘、模型及其相关算法,将数据挖掘技术应用到网络教育领域,有助于在网络上获取高品质的网络教育资源,一定程度上解决了网络教育资源获取缺乏智能的问题. 相似文献
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我国网络教育经过十多年的发展,取得了巨大的成就。随着经济社会的发展,支撑网络教育发展的环境也发生了深刻的变化。本文运用PEST分析法,深入分析了当前我国网络教育环境:我国的网络教育正在得到政策、经济、社会和技术条件的大力支持,处于一个最佳的发展环境中,但依然存在着学生支持薄弱、网络教育基础设施和学习资源大量重复建设、学习成本居高不下等问题。分析网络教育新环境,并提出网络教育的努力方向,有助于推动我国全民学习、终身学习体系的构建。 相似文献
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浅议社会考试与网络教育 总被引:1,自引:0,他引:1
社会考试和网络教育都是新兴的事物,社会考试促进了网络教育的发展,网络教育反作用于社会考试,二者相辅相成,互相促进。共同繁荣。本文从实际出发。分析了社会考试的作用,指出了网络教育与社会考试之间的联系。 相似文献
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试论网络教育思潮冲击下的教育变革 总被引:1,自引:0,他引:1
本从网络教育的优势、网络教育对传统教育的挑战,以及传统教育的适应性变革三个方面,讨论了网络教育这种新的教育模式对传统教育的巨大影响,并指出了发挥网络教育优势对提高全民素质的重要意义。 相似文献
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网络教育环境中的学习工具与教师代理是网络教育系统的重要组成部分,工具/代理通信协议标准因此在网络教育标准体系中占有重要的地位,比照研究了国外标准组织的相关标准,并在此基础上拟定了中国网络教育标准体系中的工具/代理通信协议标准草案,本方案对网络教育系统中工具与代理的三类通信机制进行了精确定义,并给出了工具/代理通信的框架模型。 相似文献
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谈传统教育到网络教育的转变 总被引:3,自引:0,他引:3
随着网络教育的出现与发展,传统的教育教学模式向网络教育教学模式转化势在必行。文中对网络教育的特点及传统教育向网络教育转化的方法与基本手段进行了阐述。 相似文献
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王宏斌 《西南民族学院学报(自然科学版)》2004,30(5):692-694
针对高校的特点,阐述了网络教育的涵义及特点、作用,分析了信息化条件下高校网络教育工作面临的挑战,最后论述了新形势高校网络教育应加快步伐及采取的手段。 相似文献
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陈斌 《辽宁师专学报(自然科学版)》2007,9(1):60-61
通过对网络教育资源含义的理解、网络教育资源的利用原则与开发原则的认识,指导教师对网络教育内容进行有效地加工整理、组织教学,从而实现课程目标. 相似文献
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本文针对21世纪电大学生学习计算机网络知识的问题,在简述计算机教育的发展过程的基础上,提出了网络教育在电大计算机教育中的重要性和进行网络教育的重要性,并指出了实施网络教育的途径。 相似文献
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网络教育资源是开展网络教育的前提和基础。随着网络教育的逐步拓展,网络教学资源越来越丰富,教学资源的有效管理成为开展网络教育的关键。为各类学习内容对象提供高效的存储管理,为各种使用者提供方便快捷的存取功能.为教学管理者提供资源访问效果评价分析,从而提高教学资源对象的利用率,促进教学资源更好地为实际教学系统服务。本文根据充分利用、高度共享网络教学资源的原则,分析了如何建设一个安全稳定、可广泛共享、方便易用的网络教育资源系统。 相似文献
16.
发展网络教育完善英语课堂教学 总被引:2,自引:0,他引:2
结合教学阐述了课堂教学与网络教育的利弊。指出只有将网络教育与课堂教学相互结合,优势互补,突出以学生为主体的教学原则,才能真正发挥网络教育的作用并赋予课堂教学新的生命力。 相似文献
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何碧 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2008,(2):56-58
网络的普及使网络教育变为可能,网络教育的特点和优势使之在大学英语教学中发挥了重要作用。结合民族地区师专的条件,研究网络教育在大学英语教学中的应用的可行性和应该注意的问题。 相似文献
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网络教育是现代远程教育工作在高等教育中的体现。结合我校一年来的网络教育实践,探析网络教育的发展、对学生的培养目标以及新型教学方式下的学生管理机制。 相似文献
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张业明 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2003,23(3):90-93
进入21世纪信息时代,以网络教育为标志的现代远程教育脱颖而出,网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新的教育形式。现在国内许多院校都在开展或准备开展基于Internet的教学,但同时也面幡着选择或开发支持网络教育的教学平台问题。本通过介绍相关研究及其产品的一些情况,分析总结出网络教学平台应该具备的核心功能,以期作为选择和开发网络教育支撑平台的参考。 相似文献
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网络时代的教育思想与教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陈宗仕 《渝西学院学报(自然科学版)》2002,15(1):90-95
针对网络教育提出了教学以教师为中心、学生为主体的教育思想,分析了传统教育与网络教育的利弊,提出了素质教育以培养学生的获得信息能力为目标,学会做事,学会发展,学会创造的教学观点,从教育技术学的观点介绍了网络教育的几种类型。 相似文献