“意”与“主题”辨

目前流行的写作教材及写作理论书籍中,论及主题或立意时,常将“主题”与“意”并称,似乎二者是马铃薯与土豆,没什么两样。其实这是两个并不完全等同的概念。有心者或许还会发现,目前在由主题到意的悄悄挪移中,却包含着写作理论研究的渐次深化及我国文坛正在发生的某些颇值得目的变演。     

“思想积累”及其训练方法──谈高中议论文写作训练中一个不能疏忽的问题

“思想积累”及其训练方法──谈高中议论文写作训练中一个不能疏忽的问题颜正源写作训练应包括三个阶段——积累、撰写和评改。“积累”主要指生活积累、思想积累和语言积累。对学生的“思想积累”，历来有两种看法：或认为是政治课的事，或认为思想教育只能渗透在语文教...     

浅评凯瑟琳·诺瑞斯的《the Holy Use of Gossip》(英文)

本文从主题分析的个人特征、写作风格的特点及写作技巧方面,浅评了美国女作家凯瑟琳.诺瑞斯的《the holy use of Gossip》,认为该部作品是一个作者把自己对“流言”这个主题自由的表述和和写作技能完美结合的典范。     

学术论文中关键词的正确写作

国家标准对于学术论文中关键词的描述为 :“关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。”由此可知 ,关键词必须是单词或专业术语 ,而且能够用以表征全文主题信息。目前 ,许多论文中关键词的写作还较随意 ,影响了关键词在学术论文中应起的作用。关键词写作中常见的问题有 :1 )将关键词写成词组或短语 ;2 )关键词的逻辑组合不能准确反映论文的主题内容 ;3)将一些泛意词选作关键词 ,如 :研究、使用、分析、质量等 ;4)关键词的写作太随意 ,应适当规范。因此 ,关键词的正确写作应注意以下几点 :…     

浅评凯瑟琳·诺瑞斯的《the Holy Use of Gossip》

本文从主题分析的个人特征、写作风格的特点及写作技巧方面，浅评了美国女作家凯瑟琳·诺瑞斯的《the holy use of Gossip》，认为该部作品是一个作者把自己对“流言”这个主题自由的表述和和写作技能完美结合的典范。     

“写作”是一门术科——叶圣陶语文教育思想学习札记

近年来,高等学校的写作教学出现了欣欣向荣的新局面。很多同志积极进行探索写作教学规律的试验,一部部写作教材相继问世,还有一些同志正致力于“文章学”(或“写作学”)科学体系的建立。这些都是令人鼓舞的。但是到目前为止,有关写作教学的一些重大问题还有待解决,比如,写作课究竟是一种什么性质的课程?写作课要不要     

关于“资本雇佣劳动”理论的综述

理论界对于“资本雇佣劳动”的理解颇有分歧。本文在重点介绍了企业理论对于这一问题的认识的同时,批判了国内一些学者的看法,也阐述了自己的观点,认为: “资本雇佣劳动”问题不是一个效率问题,而是一种事前存在的问题,是一个为什么资本可以雇佣劳动,而劳动不可以雇佣资本的问题。因此,资本雇佣劳动是一种天生的不平等,并且在商品经济条件下将是一个永恒的话题。     

英语写作教学之我见

英语写作,很多名家编的各类“英语写作”书籍和刊载的关于“英语写作”的大块文章,诚然是高见、明断。这些使笔者进行英语写作教学颇受启发,颇有裨益,但我总觉得它们离笔者的写作实践及写作教学的实际有一段距离。 为了有的放矢地搞好师专层次的英语写作教学,笔者编了一个《英语写作纲要》,照此实践,效果尚可。 现将《纲要》的前言抄录于下,以示我的英语写作教学观。 “英语写作与汉语写作大同小异。谓之     

命题作文中的审题浅议

作为介绍写作基础知识 ,闸释写作基本技能的短文 ,该文开篇论述了“审题”的涵义 ,“审题”在写作中的地位和作用。然后分四个方面展开论述 :1、审题要关注命题与立意。2、审题要考虑主题对写作材料的要求。3、把握题目涵盖的范围。4、题目对文体的制约。文章论点明确 ,简要论述了如何把握好文章“题目、主题、范围、内容、形式”这一写作链进行写作     

浅谈消息“一行题”的特点及其写作

浅谈消息“一行题”的特点及其写作黄瑞春一般文体只有一行标题，有的文章还有一个辅助性标题，以对文章主题思想或论述范围进行限制或补充说明与主题有关的一些情况，但它是标题的附属物，不能独立存在，只能与主题相结合构成一个整体。唯有消息这种文体有一行题与多行题...     

英语写作教学漫谈

英语专业的写作课是一门非常重要的专业技能课。《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出:“在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时,更应该突出说、写、译能力的培养。”在实际教学中却是学生乘兴学习,败兴而归,教师卖力施教,反而不讨好。一、面临的问题1.教学内容2003年前,我们先后选用了南京大学出版社由王守仁等主编的《大学英文写作》和高等教育出版社出版的丁往道主编的《英语写作基础教程》。我们认为,在如今知识信息爆炸的时代,靠一、两本教材打天下是不可取的,教材必须呈立体化的发展趋势才行。现有的教材需要不断地更…     

大学英语段落主题句写作教学探析

主题句的写作也一直被认为是大学英语写作教学的一个重要环节。大多数学生的英语作文段落常常缺乏明确的主题句。大学英语教学应该强化对英语段落主题句写作重要性的认识,同时提出主题句写作教学应该培养学生的＂主题句段首＂意识,明确主题句的内容构成和形式完整性,考虑主题的可写性,加强对主题句写作过程的认识和指导,以促进学生英语写作水平的提高。     

女性写作与身体

自“五四”以来，女性写作在不断向前发展，从争取个性解放到女性意识的张扬，一直到近年来的身体写作等，女性写作丰富了文学创作的经验，与此同时也出现了一些不容忽视的问题，女性写作与女性身体是本文重点讨论的一个主题，在探讨了女性写作与身体的关系的同时，也探讨了女性写作向何处发展问题。     

对《议论文三要素新说评议》的异议——兼与刘奉先 周云庵等同志商榷

现行中学的写作教学与各类大学写作教材中流行颇广的议论文(或曰议论性文体)三要素:论点、论据、论证,成了历长久而不衰的传统说法,或者说成了人们共同认可的规律。字典中纳入,有诠释,词典中收入,有定义,教师如此教,学生这般学。这三要素之说,何时而有?何人发明?目前尚无一个较有权威的准确说法。     

关于Arrhenius活化能商榷

Arrhenius 活化能,在物理化学中是一个很重要的概念。但目前国内出版的物理化学教材对 Arrhenius 活化能的定义和解释颇不一致,彼此皆有出入。这给教师的教学及学生对问题的理解带来一定的困难和混乱。我们认为,对 Arrhenius 活化能这样一个基本概念,物理化学教材应该有一个统一的正确的定义和解释。     

关于“测不准关系”的教学思考

对“测不准关系”的解释,由于历史上不同学派有不同见解,目前学术界仍没有一个一致公认的定论,故一般教材回避这个问题。本文试图从测不准关系的引入着手,分层讨论。结果认为:“测不准关系是微观粒子具有波粒二象性的必然结果”。     

试论写作课教师的能力结构

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、多二十倍，以便能够应付裕如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。”①作为一名合格的写作课教师，应该具备比较完整的、全面的能力结构，这样才能“挑选出最重要的”来运用，才能在素质教育中，运筹帷幄，游刃有余。通过多年的写作教学，笔者根据写作的训练过程和训练需要，认为写作教师“要知道的东西”，要具备的能力，主要表现在五个方面。一、写作能力写作能力是整个写作教学能力形成的前提和基础。作为一个写作课教…     

如何利用语文教材指导写作

教师指导学生写作最方便的办法就是利用语文教材本身了。叶圣陶先生说：“教材无非是例子,教学是通过例子教给学生方法。”语文教师如何通过“例子”指导学生写作呢？     

在中学化学教材中引入氧化数概念的初探

为了使中学化学教育适应“四个面向”,中学化学教材必须改革。笔者认为,在中学化学教材中,比较元素和化合物的性质,正确书写化合物的化学式(或分子式),配平氧化还原反应方程式等方面,当引入氧化数的概念时便能合理解决。1 引入的必要性1.1 可以给氧化还原反应下一个更全面、更准确的定义关于氧休还原反应的定义,初中教材是这样编写的:“物质跟氧发生的化学反应叫做氧化     

论西汉“文景之治”时期的“轻徭薄赋”

西汉“文景之治”时期实行“轻徭薄赋”是一个引人注意的问题。建国以来,史学界对这个问题进行了长期的讨论,有人认为是封建统治阶级对农民采取的“让步政策”,也有人认为是地主阶级对农民的“反攻倒算”,分歧颇大。这个讨论,时断时续,至今尚未得出一致的结论。虽有很多同志发表了精辟的见解,但对“轻徭簿赋”的本质意义的探讨,仍觉言犹未尽其意。本文试从我国封建社会历史的发展过程来谈谈对这个问