大学专科专业基础课教学改革探讨

根据国家教委对高等学校工程专科基础课教学的基本要求，结合自己多年的专业基础课和专业课教学实践，以及参加学校的教改工作，现提出对专科学校专业基础课教学改革的一些看法和体会。一、专业基础课在专业学习中的地位在整个专业的学习中，专业基础课处于基础和先导的地位，是学生进入专业学习的向导。专业基础课教学的好坏对于培养学生对本专业的学习兴趣，奠定专业学习基础均具有很大的影响。所以，专业基础课的教学在整个专业教学中起着重要的作用。当前，还存在着对专业基础课教学的重要性认识不足，重视不够的现象。一方面，教师本身…     

正确处理创新与创业教育的关系提高硕士研究生就业质量

针对研究生培养中重学术轻专业、重理论轻应用、重创新轻创业的倾向,提出了一种将创新教育与创业教育相结合的培养模式,进而提出创业是更有价值的创新观点。     

化工原理实验教学探索与实践

<正>化工原理是化工类专业重要的技术基础课,担负着从理到工、从基础课到专业课的过渡重任.化工原理实验是学生亲手操作,并用所学理论对实验结果进行分析处理.因此,搞好化工原理实验教学对培养学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力至关重要[1-3].在教学实践中对实验室管理制度和软件建设做了大量探索性的工作.     

运用“导学式”教学法改进电子技术基础教学

子技术基础分为模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电子技术基础实验、电子技术课程设计四门课。它是电类各专业一门十分重要的专业基础课和技术基础课。它处在基础课到专业课的一门过渡课程，学生在前期的基础课中接触的是理想模型、理想的计算，但从电子技术课程开始学生接触的是工程实践的训练。由于是从理想模型过渡到实际模型，学生学起来觉得困难很大，不易接受。由于它是电类专业课的基础，所以一旦熟练掌握了电子技术基础，后面的专业课尤其是计算机课程学起来会觉得得心应手，轻松容易。所以该课程在学生四年的学习期间既是转折…     

《矿物资源开发工程》多媒体授课初探

矿物资源开发工程是一门专业课，使用多媒体授课，会大大提高授课效率和效果，专业课有区别于基础课的特点，通过综合分析该课程的特点和授课要求，本提出了通过采用CAI组合课件来实施多媒体授课的设想。     

高职数学与地质类专业课教学融通实践

针对当前高职地质类专业课程体系中数学基础课的教学现状和存在的问题，以湖北国土资源职业学院为例，对“两课”（数学基础课与地质专业课）教学融通进行了实践研究．提出了一种基于“两合”（整合数学与地质两课教师力量、联合开发地质专业数学应用案例）和“三通”（联通数学课与地质课教学内容、融通数学课与地质课教学方法、贯通数学课与地质课任务案例）的教学融通新方案．教学实践表明，该教学融通方案可以顺利实现数学基础课与地质专业课两课教学的有效对接，提高两课教育教学效率和质量．     

林学专业大学生进校成绩与在校成绩的典型相关分析

根据新疆农业大学林学专业大学生的进校成绩和在校成绩,运用典型相关分析研究进校成绩与公共基础课、专业基础课、专业课成绩的定量关系及相关性影响.分析公共基础课成绩与专业基础课、专业课成绩的相关关系.从而优化林学专业课程体系,促进教学改革,提高教学质量.     

专科"计算机应用及维修"课程教改的探索

“电路分析”和“模拟电子技术”是“计算机应用与维修”专业硬件基础课,课程设置的目的是为学生学习“计算机应用技术及维修”以及其它专业后续课程打基础。但是从这两门课程的教学内容来看,还不能满足要求,主要表现在两个方面：一是传统的教学重理论知识的掌握,轻应用能力的培养;二是随着电子技术的不断发展,新产品、新器件不断问世,传统教学内容已经不有满足时代发展的要求。因此必须打破原有的教学体系进行教学改革,使学生不仅掌握本专业所需要的基础知识,而且要让学生在综合应用能力方面得到提高,为学生今后从事计算机应用技…     

“离散数学”课程的教学探讨

离散数学不仅是计算机专业的一门主要基础课,也是信息与计算科学专业的一门重要基础课.通过离散数学课程的学习,不仅能为学生专业课学习及将来从事软、硬件开发和应用研究打下坚实的基础,同时也有助于培养他们的抽象思维,严格的逻辑推理和创新能力.如何在信息与计算科学专业中提高该课程的教学水平,结合自身的教学实际,提出了注重教学内容的合理安排、注重教学方法的合理使用、注重历史知识的渗透、注重作业的合理布置和注重应用知识的介绍5个原则.     

素质教育融入高等数学中的教学实践探索

<正>长期以来,高等教育一直处于一种重智轻德、重身轻心、重分轻能的状态.这种做法造成了大学生高分低能,社会适应能力差等一系列问题.长此下去,势必影响人才的培养和社会主义建设事业的顺利发展.因此,探讨高校素质教育的方法和途径,进一步推动高校改革和发展,有着极为深刻的现实意义.高等数学是高等学校中理工类、经济类专业学生必修的基础理论课程,是培养大学生理性思维品格和思辨能力的重要载     

酶工程实验室建设及实验教学体系建设

《酶工程》实验是高等院校生物技术专业的主要课程之一。其教学内容应以工程技术为核心,在搞好酶工程实验室建设的基础上,建立以上游技术、下游技术、应用技术为主线的教学内容体系,在有限的学时内,让学生掌握更多的专业技术知识,开拓学生的视野,激发学生创新意识,培养21世纪新型生物科技人才。     

计算机中多媒体题库课件的设计与制作

该设计旨在利用校园网这一先进网络环境作为现代化教学的支撑环境,以计算机课作为样板,在校园网上建立了适用于计算机公共课教学的多媒体题库,它将直接用于计算机课的辅助教学,给学生和教师提供一套先进的教学手段.     

基于高师《中国地理》课程的自然地理教学改革探讨

文章对《中国地理》课程的前导课自然地理课程进行了教改探讨 ,认为自然地理各要素课应适当合并 ,应加强相互间的联系并开拓知识面 ,应加强实践环节并密切与经济建设的关系 ,为后续课程《中国地理》教学提供科学的必要的自然地理基本理论和知识 ;并且指出对《中国地理》课程应按人口、资源、环境来组织教学     

提高高职护理专业医学基础课教学效果研究

通过对医学基础课教学现状的分析,从医学基础课教学中人文教育的渗透、理论实践一体化教学的逐步实施、学生基础课学习兴趣的培养三个方面探讨如何提高医学基础课教学效果。     

高校计算机基础教育改革的探索

在当今的信息时代,《计算机文化基础》无论在思想理念上,还是在讲授内容上都已经无法涵盖信息技术的基本知识.因此,大学的计算机基础课程的改革势在必行.选择了部分有代表性的高校进行问卷调查,得出本地区高校计算机基础教学的现状,再结合学校的特点,对计算机基础教育的改革进行了探讨,提出了新的教学方法和手段,使学生能尽快掌握计算机方面的基本知识和技能,达到学以致用的目的.     

教师教育课程体系存在的问题及原因分析

课程作为教学内容的系统组织,对培养学生起着重要作用,在现今的教师教育课程体系中,存在着课程结构不合理、教育专业课程内容不科学和教育实践环节薄弱等问题。工具理性价值取向、“学术性”和“师范性”处理失当是造成这种问题的主要原因。     

对体育教育专业课程设置方案的理性思考

教育部2003年印发了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》，该方案与1997年颁布的方案相比，做了大胆尝试，改革的力度很大．文章对方案实施以来所碰到的问题进行了探讨，认为该方案存在着目标定位还需进一步调整、课程选择随意，不能满足课程综合化改革的需要、有重学科轻术科的倾向，实践能力培养还不够、科研能力的培养还仅局限理论层面以及对外语和计算机作用的认识和现实还存在较大的差距等5方面的问题，对此提出要充分考虑运动项目的特点和阶段、更新教学内容和实现课程的综合化以及强化教师能力培养，坚持特色办学3个方面的思考，期望对进一步改革方案，提高体育教育专业教育教学质量有所帮助．     

从教师素质结构谈小学教育本科专业的课程设置

新课程强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观并重的三维目标,作为为小学培养师资的小学教育本科专业,应重视教育实践提出的要求,调整课程结构,培养能够实施新课程的优秀师资队伍。     

草酸亚铁综合性实验的教学

综合性实验--草酸亚铁的制备及其组成分析实验中,针对学生在实验过程中存在的诸多问题予以解释和改进,使学生的实验过程更加顺畅,提高了产品的产率、纯度及测定结果.同时,强化了学生综合实验能力的培养和综合素质的提高.     

普通高校计算机课程双语教学对比分析

概述了普通高校开展双语教学的必要性,从课程的选取、授课方式、考试方式等方面分析了对不同课程和不同教学对象双语教学的实施方法,并提出在计算机学科中进行双语教学的建议。