论高职经济管理课程改革

随着社会经济的发展,以及我国针对培养21世纪新型人才的素质教育改革的推进,经济管理知识与能力在高职高专教育各类专业教学中的地位日显重要,尤其对于培养学生的管理素质和综合职业能力具有其他专业课不可替代的作用。而我国高职高专教育实际中,在该课程教学方面还存在许多问题。因此,必须对经济管理课程在高职高专人才培养中的地位和作用以及课程内容、教学方法的改革等进行研究,促进高职高专人才综合素质的培养。     

高职分析化学实验课程教学模式探讨与实践

本文结合高职高专教育人才培养目标和教学特点,就转变教育观念、改革分析化学实验课程教学模式进行了探讨。教学中将学生实践技能、职业能力的培养和提高作为分析化学实验课程的核心目标。     

加强高职高专学生管理提升就业竞争力

高职高专院校是培养面向生产、建设、服务、管理一线的高技术应用型人才,努力提升高职高专学生就业竞争力,是实现高职高专院校人才培养目标的出发点和落脚点。现阶段,由于高职高专学生的学习能力、自控能力等构成就业竞争力的一些要素较本科生存在明显的偏差与不足,严重影响其就业竞争力的形成。有效的学生管理能帮助高职高专学生纠正和弥补就业竞争力一些要素的偏差与不足,提升就业竞争力。     

高职院校“EDA技术”课程教学改革探索

专业技术课程的改革是实现高职人才培养目标的关键,是高职发展的核心问题。文章结合作者近年来从事EDA技术的研究、EDA实验室的建设及EDA技术的有关教学实践,阐述了高职学生应掌握的EDA技术的具体内容以及如何应用EDA技术提高高职高专院校学生电子设计能力,培养出适合高职教育的应用性人才。     

人力资源管理课程教学方法改革与实践

人力资源管理课程的教学方法改革要紧紧围绕人才培养目标,即培养为地方经济建设服务的适用性人才来进行。改革课程教学方法应以培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,这样人力资源管理课程才具活力,才能使其培养的人才适应社会经济发展的需要。     

高职院校商务英语澡程教学与实践

文章针对高职高专商务英语人才培养目标,对商务英语课程设置、课堂教学情况、实践教学以及学生反映等方面的情况做一些调查,讨论在高职高专院校中,商务英语课程如何更好地切合实际,改革教学方法,培养学生实践能力,把素质教育融入教学过程,以增强其社会竞争能力。     

高职实践教学体系构建

高职教育的根本特征在于职业性,根本任务在于培养学生的应用能力。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,是高职高专教育的核心组成部分,是高职高专教育的特色所在。实践教学体系决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现,加强实践性教学,科学构建适合本专业培养目标需要的、以职业能力为核心的实践教学体系,不仅是职业教育特点、人才培养市场、实践教学自身的需要,同时也是提高实践教学质量、完成培养目标的根本保证。     

高职高专基础会计学教学方法的改革与创新

新会计准则的实施,对会计从业人员具备的能力提出了更高的要求,也给高职高专的会计教学带来了新的挑战。现有高职高专会计专业的教育理念、教育体系却不能适应这种需求的变化。根据高职高专教育人才培养目标的要求,特别突出对高职高专会计专业学生实践技术应用能力培养的研究。文章通过理论与实践相结合的原则,总结改革实践经验,探讨提出基础会计学教学方法的改革与创新。     

基于新媒体技术的翻转课堂案例教学实践研究——以《医药企业管理》课程为例

该文从高职高专《医药企业管理》课程教学的特殊性入手,借助新媒体工具,如微博与微信软件,开展《医药企业管理》课程翻转课堂案例教学的改革与实践,以新媒体与翻转课堂带动案例分析,以案例分析促进学生融会贯通,加强高职高专《医药企业管理》课程的教学效果,提高学生全方位能力与水平,使其更贴近高职高专人才培养目标。     

建筑工程计量与计价课程教学研究——基于技能型人才培养的课程改革

高职院校人才培养目标的核心是技能和动手能力的培养。课程教学目标必须以专业人才培养目标为基础,并结合行业企业的需求来确定,在课程教学中应通过注重培养学生的学习能力、实践能力和社会能力来实现技能型人才培养目标。     

试析高职高专英语的自主学习

提高高职高专学生的自主学习能力是培养终身学习能力、增强发展后劲的有效方法,也是高职高专英语教学改革目标与途径的统一。为此要构建高职高专英语自主学习,培养与自主学习模式相适应的新型师生关系。     

高职高专英语教学改革初探

提高英语教学质量,培养学生英语应用能力是当前大学英语,尤其是高职高专英语教学改革的核心。本文分析了高职高专英语教学现状,并就改革内容和基本思路方面进行了一些尝试性探讨,文章提出要提高教学质量,就必须改革教学观念、教学模式、教学方法、教学手段及教材等。     

高职学生职业核心能力培养途径探析

随着经济社会的发展,在高职教育中加强职业核心能力的培养势在必行。本文从职业核心能力的内涵出发,从人才培养目标、课程体系构建、改革教学内容与教学方法、工学交替的人才培养模式等方面阐述了加强职业核心能力培养的方法与途径。     

《焊接工艺学》教学改革与实践

《焊接工艺学》是焊接专业的核心主干课程;文章介绍了课程的地位、特点以及传统教学存在的不足;结合高职高专学生实际情况以及高职高专人才培养目标,在教学中,优化教学内容,改革教学方式,取得了明显效果。     

电子信息类实践教学模式改革的探索

电子信息类专业是近年来高职高专院校发展最快的专业领域之一,技术应用型人才实践技能的培养是高职高专院校教学改革的核心问题,也是培养技术应用型人才的重要标志。在办学实践中,存在重视课堂教学,课外重视不足的现象。改革实践教学模式,从培养学生工程实践能力和创新能力出发构筑技术应用型人才培养平台,强化实践课程体系建设,探索培养有“大工程意识”的电子信息类技术应用型人才培养模式做了积极的尝试,取得了良好的教改成果和学科竞赛成绩。     

以应用技术人才培养为目标的软件工程专业实践教学改革

为了适应社会和企业的需求，我院进行了以应用技术人才培养为目标的教学模式改革，实践教学改革是核心和重点，并提出了对学生进行分类培养的方案。改革方案的实施，提高了学生的实践能力、创新能力和就业能力，实现了学生素质与企业要求的紧密对接。     

基于应用型人才培养的动物生理学实验教学改革初探

从应用型本科人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,探讨动物生理学实验教学改革：采用多媒体教学,提高学生实验兴趣;整合基础实验,提高实验动手能力;开展探索性实验,培养学生创新精神;改进实验成绩考评体系,适应应用型人才培养要求。     

高职行业英语教学的现状分析和发展对策研究

本文针对高职高专院校人才培养目标,分析了高职院校行业英语教学的现状以及存在的问题,探讨完善高职高专院校行业英语课程开发建设的方法、行业英语师资培养的方式,检测课程改革实施效果,以期探索一条行业英语教学改革的道路,实现提高高职院校课堂教学质量,为企业提供外语和专业技能并重的应用型人才,服务地方经济的目的。     

高职高专营销专业应用型人才培养模式研究

本文从市场对应用型营销人才的需求分析入手,剖析了目前高职高专营销专业人才培养的现状,从构建特色人才培养目标、构建实用型课程体系、深化校企合作方式的改革、加强师资队伍的建设等方面提出了应用型人才培养模式的构建途径,以期促进高职高专营销人才培养水平的提高。     

协同创新下地方高校管理类人才培养模式改革

地方高校管理类人才的培养与经济、社会和企业发展需求存在较大的矛盾,进行人才培养模式的改革迫在眉睫。在协同创新下,围绕人才培养目标,以能力培养为中心,进行教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方法手段、实践教学基地建设、教学管理机制等方面的改革,以提高地方高校管理类人才培养质量,显得十分重要。