英语教学法与心理学原理探析

从心理学理论对英语教学法的影响和实际应用等方面，论述了如何将心理学原理在学习语言的一般心理机制、发展智力和非智力因素及课堂中师生心理协调等方面应用于英语教学中。     

现代教练员掌握金牌技艺的研究

在当今体育科技发展的进程中,人们呼唤科学训练,因为奥林匹克水平的比赛,运动员的心理起到决定性的作用。教练员对运动心理学的需求不断加强,运动心理学将成为教练员重要的金牌技艺。在对教练员的训练观念研究后,提出教练员学习运动心理学的原则、方法和重点,以及学习训练的主要途径,指导教练员学习运用心理学的知识、技能和方法,提高科学训练水平。     

心理教育在业余游泳训练中的应用

本文以心理学和教育学理论为指导，作者业余游泳训练亲身体验为例证，阐述了在训练工作中进行心理教有的方法和原则，论证了必须注重心理教育，才能提高训练质量。     

心理学认知发展理论在高中数学中的应用

心理学认知发展理论主要是针对人们的心理认知过程进行研究。这一理论对高中数学的学习有很大帮助。该文首先介绍了心理学认知发展理论和心理学发展理论和高中数学教学的关系，然后阐述了心理学发展理论对高中数学教学中的意义，最后重点介绍了心理学发展理论在高中数学教学中的教学方法，以期对高中数学有所裨益。     

马斯洛人本主义心理学与文艺心理学

马斯洛人本主义心理学分析了人类七个层次的心理需求,并提出了自我实现理论和高峰体验理论。我们认为这一理论把对艺术家和艺术作品本身的理解引入到了艺术创作和艺术接受的个性心理深处,为探讨艺术的本质提供了坚实的理论基础,对文艺心理学的产生与发展提供了独特的启示。     

心理学在我国运动训练中的现状与对策研究

结合相关文献资料,在分析心理学在运动训练中的作用的基础上,阐述了目前心理学在国内运动训练中应用中所面临的困境,从运用“多元化”思维迎接“本土化”挑战、在提高服务质量的前提下拓展服务领域、强化运动心理学自身建设、设立心理工作者专门岗位、和实现心理工作的专业性与专一性五个方面的应对策略进行了探讨。     

后现代思潮对心理学研究方法的影响

后现代思潮对以实证为基本研究方法的现代心理学产生了难以拒抗的冲击。后现代观点认为，一个健全的社会应该是多元的、有机的、整体的、过程的，而不是一元的、纯理性的、独断的，强调世界自身的内在联系、多样性和有机性，倡导方法上的多元性和从关系的角度来进行心理分析和研究的理论观点，对克服现代心理学研究中存在的单视角和简单化的做法具有重要意义。     

论心理学教学中学生心理素质的培养

心理学教学中培养学生良好心理素质的具体途径是 :1、提高心理学教师自身的心理素质 ;2、调整心理学课程内容 ;3、改革课堂教学 ;4、开展心理训练     

浅谈“高职高专大学英语速读训练”

本文从心理学、阅读心理学和信息传播理论的角度出发，分析了英语速读的意义，认为现代认知心理学的图式理论，对速读训练有着积极的指导意义；同时，通过在高职英语中的实践性教学，提出培养速读能力的几点教学法建议。     

心理学在篮球运动中的应用刍议

把心理学的基本原理广泛运用于我国篮球运动的训练和比赛之中,对加快我国篮球事业的发展具有重要意义.因此,在篮球运动中,我们要重视心理选才;要培养运动员在训练和比赛中的良好心理品质;要提高运动员智力水平;要重视教练员心理学知识的学习和运用;要加强心理学科研队伍建设.     

生态主义视域下的理论心理学研究

分析了生态心理学的兴起与理论心理学的复兴,认为二者有着共同的哲学基础和相似的时间背景,重点探索了在生态主义视角下的理论心理学研究。阐述了心理学的发展方向、研究对象的重新界定、研究方法的创新、心理应用的强化和学科建设等五方面的研究方向。     

基于读者阅读心理研究的图书馆工作探究

根据心理学的定义和图书馆活动的基本三要素,指出了借鉴心理学概念、理论和方法研究图书馆现象的必要性,概述了读者心理研究对图书馆工作的指导作用。     

英语速读训练的意义和做法

本文从心理学、阅读心理学和信息传播理论的观点分析了英语速读训练的意义；同时认为现代认识心理学的图式理论对速读训练也有积极的指导意义。通过总结实验性教学的体会，阐述了英语速读训练的具体做法和收到的良好效果。最后提出培养速读能力的几点教学法建议。     

声乐演唱的心理训练

歌唱艺术是一门在舞台上展示个人歌唱技术技艺的表演艺术,而演唱者本身就是一种"乐器",通过它对歌曲作品进行艺术再创造。良好的心理对于演唱者正常发挥水平,准确表现音乐作品具有重要的作用,是一个出色的演唱者的必备素质。本文以心理学理论为指导,从声乐学习出发,阐述了如何做好声乐演唱的心理训练以促进良好心理状态的形成。     

高师心理学教学目标的反思与重建

从理论和实际两种角度反思高师心理学教学目标，存在着偏重陈述性知识、机械训练和社会要求，忽视策略性知识、创造性培养和个人需要等弊端，必须重建心理学教学目标框架，突出策略性知识目标、创业素质形成目标和创造能力培养目标，这样才能适应创业教育的要求，寻回心理学应有的价值和地位。     

论心理学教学中学生心理素质的培养

心理学教学中培养学生良好心理素质的具体途径是：1、提高心理学教师自身的心理素质;2、调整心理学课程内容;3、改革课堂教学;4、开展心理训练。     

应用心理学专业人格心理学教学改革初探

文章对应用心理学专业人格心理学教学改革进行了初步的探讨。首先探讨了应用心理学专业人格心理学教学存在的问题,针对这些问题提出了在教学目标、内容、教学方法及教学评价等方面改革的一些方法。最后探讨了应用心理学专业人格心理学教学改革可能遇到的困难并提出了一些建议。     

论体育心理学在高校体育教学中的作用及其应用

运用体育心理学知识,遵循学生心理活动规律组织教学是提高体育教学质量行之有效的方法.本文试图通过对体育心理学的认识,结合体育教学中学生心理状态与各种心理活动的具体规律,为教学过程中采取合理的教学和训练措施提供科学的依据.     

掌握数学概念的心理过程探究

数学概念的掌握与否，直接或间接地干扰着数学命题的学习和数学问题的解决，本文以教育心理理论为基础，提出了学生掌握数学命题的两种心理模式，为学生学习教学概念提供了心理学依据。     

心理学：自然科学还是人文科学——对心理学学科性质的再认识

心理学作为一门科学正式独立后的一百多年历史证明,心理学界的唯自然科学主义倾向使心理学的发展受到了极大的限制,心理学的研究走入了三大误区：理论弱化、方法中心及对人性的忽略。笔者认为,不能将科学与科学方法混为一谈,一门科学的性质应决定于其研究对象的性质。人的。理中所烙上的社会印痕和蕴涵的丰富的人文精神,决定了作为研究人的心理的心理学的人文科学性质。