高校选项排球课发球教学札记

在排球比赛中,发球作为比赛与进攻的开始,既可以直接得分又能够破坏对方的进攻并扰乱对手的比赛情绪,使对手技术动作变形、技术发挥波动。修订后的排球规则,更突出了发球取胜的作用。为此,高校选项排球课发球教学应从动作要领、教学难点、教学步骤与手段、发现错误及纠正几个环节入手,提高学生发球质量。     

高校排球选项课核心力量训练手段实验研究

核心力量是能够稳定机体的脊柱、骨盆,保持正确的身体姿态,提高身体的控制力和平衡能力,本文通过实验研究得出几种核心力理的训练手段,对排球技术的提高起到了明显的促进作用。     

高校开设普通排球选项课

本文对高校普通排球选项课的教学任务、教材内容、课时分配、考核方法、能力培养等几个值得注意的问题提出了自己的见解,对进一步深化高校体育教学改革,提高普通选项课教学质量具有现实意义和参考价值.     

高校女生软式排球选项课教学实验研究

采用实验、对照方法,从基本技术、心理及身体素质三个方面对普通高校二年级女生排球选项课软式排球教学进行了实验研究.研究结果表明,女生学习软式排球比学习硬式排球掌握基本技术快,克服了女生怕挫伤手指等不利的心态,同时身体素质有明显提高,表明软式排球教学适宜在普通高校女生中推广和运用.     

高校排球选项课分组定位法教学的研究

采用教学实验法、问卷调查法、访谈法、文献资料法及数理统计法等,在大学二年级男生排球选项课中进行了"分组定位法"教学实验。实验结果表明:采用"分组定位法"教学方法的实验班学生在掌握排球技、战术,以及技、战术运用能力方面,明显优于采用传统教学模式的对照班。"分组定位法"教学方法有利于提高排球运动的学习能力、比赛能力、学习兴趣和学习自觉性,有利于提高排球选项课的教学效果。     

排球选项课教学比赛方法的探讨

排球专选课是高校普遍开设的体育课教学内容之一。在教学内容与形式的安排上,仍然沿袭了传统的教学模式,过多地强调单一技术的教学,这样枯燥单调的练习,挫伤了学生学习的积极性,从而影响了教学效果。如何建立一个在内容与形式上都能适合普通高校学生的排球选项课,用教学比赛来提高学生的技战术水平和丰富学生的人际交流关系,以进一步提高教学效果。本人提出一些对排球专项课教学比赛的方法和建议,使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的"健康第一"的指导思想。     

高校女生排球选项课分层教学实验研究

在高校女生排球选项课中实施分层教学可显著提高女大学生的呼吸系统机能、速度耐力、爆发力、力量耐力以及排球的技能水平、教学效果、课余参与度,改善和降低学生的身体肥胖度,能有效解决排球选项课中技能水平好的学生"吃不饱"和技能水平差的学生"吃不了"的现象,促进排球运动在女大学生中的开展与普及。     

排球选项课的探讨

普通高校均开设了排球选项课,它深受学生们的喜爱.如何使学生更快、更好地掌握排球技术,提高教学质量,是广大教师共同探讨的问题.本文根据学生的特点,对教材内容的安排和组织教法进行了探讨.     

高校排球选项课现状浅析

竞技排球运动在我国开展有100多年的历史,昔日中国女排也取得过“五连冠”的殊荣,曾代表着世界先进水平。反观当今高校排球教学,其发展形势却不容乐观。通过访谈天津部分高校排球教师,证实新生入学进行体育选课时,排球是学生最不愿意选的项目,上课人数也是各个专项最少的。绝大多数学生认为排球课太难,不好玩;     

对高校排球选项课的现状与原因分析

本文运用文献资料法、访谈法,从大学生的心理生理特征、排球运动的特点、教学方法的不足、学校的课程设置等方面,分析形成高校排球选项课现状的原因。     

关于我校排球选项课教学效果的调查分析

经过几项指标的测定、对比与分析表明 ,开设排球选项课 ,无论从学生身体素质 ,还是从专项技术、《体育锻炼标准》、体育成绩等方面 ,均有较显著的提高     

高校排球选项课教学模式探析

“带练法”是排球教学中常用的一种练习方法，它的成功运用对排球教学有事半功倍的功效。本文试图探讨在高校排球选项课教学中运用“带练法”进行教学，以期改变传统排球课教学的弊端，提高排球选项课的教学效果。     

普通高校排球选项课技术考核方法的研究

为了科学地制定普通高校排球选项课技术考核方法 ,本文采用文献资料法、问卷调查法、体育测量法、数理统计法等研究方法 ,确定了 4项普通高校排球选项课技术考核方法和评分标准 .经效度、信度、难度、区分度检验 ,该考核方法均达到考试科学化要求 ,是一种合理、简便、难度适中的普通高校排球选项课技术考核方法     

关于软式排球引入我院女子排球选项课的可行性研究

软式排球是一项新兴的体育项目，具有球体轻气压小、有安全感的特点，深受广大学生的喜爱．本针对传统的硬式排球在教学中存在的不足，提出在普通高等学校女子排球专项课中采用软式捧球进行教学，从而掊养学生终身体育的思想。     

普通高校排球选项课中“领会教学法”的实验研究

将"领会教学法"运用于高校排球选项课的教学中,并进行了一年的教学实验。实验结果表明:领会教学法符合素质教育的发展方向,培养了学生终身体育的意识;"领会教学法"和传统教学法对学生学习和掌握排球的基本技术、技能均有良好的效果,但"领会教建议在排球选项课中推广此教学方法。     

浅谈游戏教学对高校排球选项课教学效果的影响

从20世纪80年代初,国外就在积极提倡＂快乐体育＂、＂终身体育＂等新体育教学理念。在我国随着新课程改革的不断深入,游戏性学习、以人为本等理念不断深入人心。在这种状况下,本文探索研究了游戏教学在高校排球选项课教学中实施应用中对教学效果的影响,这是本文要讨论解决的主要问题。     

对高职院校排球选项课教学效果提高的探究

排球是一项安全具有活力的体育运动项目,其运动时不存在运动员身体之间的接触,危险因素少,还能够提高运动员的身体素质及心理素质,因此是高职院校中主要开展的运动项目.本文结合笔者自身教学经验,对当前高职院校排球选项课的现状及存在问题进行了分析,发现高职院校排球选项课的开展方式、课程设置、考评系统等方面存在一些问题.对此笔者提出相关建议对高职院校排球选项课进行调整改善,以求提高高职院校排球选项课的教学质量,以达到其教学目的.     

高校开设普通排球选项课应注意的几个问题

本文对高校普通排球选项课的教学任务、教材内容、课时分配、考核方法、能力培养等几个值得注意的问题提出了自己的见解 ,对进一步深化高校体育教学改革 ,提高普通选项课教学质量具有现实意义和参考价值     

普通高校排球选项课教学改革研究

将实验对象分为两组,实验组在普通排球选项课教学中进行一定时间的素质训练,对照组采用正常的教学内容,试图验证加强素质练习对选项课的教学效果的影响,通过15周的教学后发现。两组的选项课成绩存在明显差异,实验组好于对照组,结果表明在教学中进行素质练习,可以有效提高学生身体素质和选项课成绩。     

温州普通高校排球公共选项课开展现状与对策研究

对温州普通高校排球公共选项课学生进行问卷调查及专家访谈,在取得对排球公共选项课课程的设置安排、学生上课情况和教师授课情况等方面进行了详细的调查研究,找出现阶段学生在学习排球公共选项课程的时候所遇到的一些问题,为温州普通高校排球公共选项课的开展和更好发展,提供个人的一些见解。