黄瓜水稻轮作高效栽培技术

黄瓜水稻轮作,有利于对黄瓜病残体及土壤中存活的病菌彻底清除,可减轻第二年种植黄瓜的病害发生,避免了不能在同一地块连作的弊病。近几年来,经笔者在指导农户实际生产过程中的不断总结,该栽培模式日臻完善,推广面积也逐年扩大。通过在我县城郊水东村多年来的大面积示范充分证明,在不影响水稻产量的情况下,种早春黄瓜平均亩产都存5000公斤以上,每公斤按0．8元计算,     

黄瓜病害防治

黄瓜病害主要有黄瓜霜霉病、黄瓜灰霉病、黄瓜黑星病、黄瓜枯萎病、黄瓜白粉病、黄瓜细菌性角斑病、黄瓜疫病、黄瓜炭疽病、黄瓜菌核病、黄瓜蔓枯病、黄瓜病毒病。     

水杨酸对UV-B胁迫下黄瓜荧光特性和抗氧化力的影响

研究了增强UV-B胁迫条件下外源水杨酸(SA)对黄瓜叶片叶绿素含量、叶绿素荧光参数和抗氧化酶系统的影响.结果表明:外源水杨酸(SA)有效促进了在增强UV-B胁迫下黄瓜幼苗叶绿素的合成,降低了黄瓜叶片的初始荧光(Fo)和非光化学猝灭系数(NPQ),提高了PSⅡ最大光化学效率(Fv/Fm)、实际光化学效率(ΦPSⅡ)、电子传递效率(ETR)和光化学猝灭系数(qP);同时还通过提高抗氧化系统中POD和CAT抗氧化酶活性,有效保护了光合机构免受增强UV-B胁迫的伤害,光系统Ⅱ(PSⅡ)得以快速恢复.外源水杨酸(SA)的施用可以减轻增强UV-B辐射对黄瓜叶片光合机构的胁迫伤害.     

利用Delphi开发温室黄瓜生长动态模拟系统

介绍温室黄瓜生长动态模拟系统的设计思路、模块划分和各模块的主要功能．以通过实验得到的黄瓜光合作用数学模型及不同生育阶段中干物质分配比例等建模所需的作物参数为基础，运用积分的方法，进行黄瓜干物质增长量和在各器官中的分配的逐日模拟．研究表明：用Delphi开发的温室作物模拟模型比较简洁，易于实施；模拟值比实际值略高，误差在4．7％～14．8％之间，基本达到了预期的效果；如果进一步在模型中加入水肥等因子修正参数，则可以达到更高的精度．     

不同伴生栽培对黄瓜植物学性状及产量品质的影响

为了解不同伴生栽培对黄瓜植物学性状及产量品质的影响,试验以单作黄瓜为对照,选择5种不同伴生作物进行黄瓜栽培,在不同采收时期对黄瓜的植物学性状、产量及品质等各项指标进行调查及测定。结果表明:伴生栽培能有效增加黄瓜株高、茎粗、节数、叶片数等植物学性状;5种伴生栽培的黄瓜产量均高于单作,增幅分别达6.93%(小麦)、11.12%(箭筈豌豆),6.51%(芹菜)、10.01%(蒜)、9.65%(葱);伴生栽培能提高黄瓜维生素C含量,降低黄瓜果实中亚硝酸盐的含量,但对黄瓜产品中总糖的含量影响较小;其中芹菜、蒜和葱等伴生作物可提高黄瓜蛋白质含量。因此,箭筈豌豆、葱、蒜是适合青海地区设施黄瓜栽培的理想伴生作物。     

黄瓜、西瓜幼苗对接种霜霉病菌的生理响应比较

为了进一步探明黄瓜对霜霉病抗性机制,寻找抗源,试验以西瓜品种"神州红"、黄瓜霜霉病抗性品种"津春4号"幼苗为材料,在接种黄瓜霜霉菌后0.5,1,2,4和7 d,检测了叶片电导率、乙烯、可溶性蛋白、MDA含量、POD酶活性,并分析了这些生理变化与黄瓜霜霉病之间的关系。结果表明:西瓜幼苗叶片中的电导率、乙烯含量、MDA含量低于黄瓜抗病品种,而POD酶活性高于黄瓜抗病品种。西瓜对霜霉病的抗性能力强于黄瓜高抗品种。     

硼锌微量元素对遇冷害黄瓜恢复生长的效果

于2007年2月20日至2007年5月30日在钦州市钦南区大番坡镇龙眼坪村陆永仪试验田进行及时施用微量元素硼锌来促进遇冷害黄瓜苗正常生长的恢复试验.试验田面积为1.5hm2,黄瓜品种为加工型黄瓜"钦育一号".试验喷施0.2%磷酸二氢钾 硼砂1000倍液 硫酸锌1000倍液 0.3%尿素混合液,以叶面肥的形式喷施,黄瓜苗统计恢复生长后的产量,重点记录12株黄瓜苗的恢复生长情况,并以清水喷施遇冷害出现"花打顶"的黄瓜苗作对照.结果1.5hm2试验地共采收鲜黄瓜14575kg,平均每公顷收鲜黄瓜9937.5kg;喷施硼锌的12株黄瓜苗共收黄瓜34个,对照的12株黄瓜苗共采收到黄瓜21个,喷施硼锌比对照多收黄瓜13个,增收61.9%.     

节能日光温室黄瓜渗灌规律的初步研究

在日光温室中,对黄瓜渗灌效应进行了初步的研究。日光温室黄瓜的需水量在全生长发育期内的变化规律表现为前期较小、中期较大、后期较小的曲线变化规律,需水高峰出现在黄瓜的结果盛期。平均日需水量达5．54mm/d。     

黄瓜一代杂交制种技术

黄瓜杂交制种,山东省4月下旬至7月上中旬温度、光照等气候条件适合黄瓜生长发育,且传粉昆虫多,雌花能较充分授粉,种子产量较高,成本低。因此,不论温室、大棚黄瓜、春黄瓜和夏秋黄瓜,只要落实自然隔离区,均可采用春季露地杂交制种。     

室内黄瓜白粉病防治方法研究

黄瓜白粉病菌属专性寄生菌,无法在培养基上培养,只能在活体上进行抑菌测试试验．主要从黄瓜栽培、病菌接种和防效计算3个方面叙述了目前室内防治黄瓜白粉病的主要方法．     

“体教结合”是培养体育后备人才的新途径

如何发挥体育、教育两大国家人材培养系统的优势,建立科学、合理、符合体育人材培养规律的新体制,是体教结合的核心问题.本文就两者的结合问题进行了一些研究、讨论、以寻求解决人才培养主要的关键性问题.     

关于日语专业学科建设的探讨

当今时代，信息化和国际化为日语人才的培养提出了新的课题。就日语人才培养方向，日语专业学科建设等问题进行论述。     

在生物教学法课中提高学生生物科学素养

新的基础教育课程改革所倡导的新理念,对中学生物教师的教学工作提出了新的要求.为全面提高未来中学生物教师的科学素养、职业素质和教学能力,以适应新课改的时代要求,从高师生物教学法课程教学着手,结合中学生物新课改的教学理念,探讨了提高学生生物科学素养的几种途径:注重渗透STS教育、重视生物科学史的学习与教学、开展课外活动、加强生物理论教学与生活、生产实践的联系等,为高师生物教学法课程教学改革提供理论依据.     

应用型大学旅游创新人才培养模式探析--以长沙大学旅游管理专业为例

随着科学技术的飞速发展,产业结构和职业结构的调整越来越频繁,需要造就一大批具有创造精神和创造能力的应用型高素质人才.然而,现行旅游本科教育的人才培养模式,并未随着国内外环境巨变和旅游业自身发展需要而加以改革,基本上仍沿用传统的教学模式,一定程度的制约着旅游创新人才的培养.本文在对旅游创新人才知识、能力和素质结构加以科学厘定的基础上,提出了应用型大学旅游人才培养模式改革的基本思路.     

大学生科学素养与通识教育关系的实证分析

基于对科学素养和通识教育的学理梳理,采用改进的基本科学素养量表(TBSL)对我国大学生科学素养进行分析.结果发现,修读科学知识与科学精神方面的课程和参与通识教育理念下课外学生活动对学生的科学素养的培养有显著影响,而学生整体课程学习成绩水平对学生科学素养培养没有进行测量,并进一步运用方差分析和回归分析进行通识教育对大学生科学素养影响的实证分析.因此,大学生科学素养教育只有纳入以人的全面发展为目标的通识教育体系中才有可能真正实现科学素养的培养目标.     

大学生科学管理能力培养研究

科学管理能力的培养是大学生基本素质的培养，是21世纪知识经济时代的需要，是建设国家社会公共科学管理体系的需要。立足国内培养具有科学管理能力的高层次人才必须进行培养模式、制度的改革。     

以科学发展观为指导 培养高素质通信工程人才

从科学发展观的指导思想出发，阐述了以人为本、全面协调、可持续发展在高校通信工程专业人才培养中的指导意义，分析了通才教育与特色教育、理论教学与实践教学、知识讲授与能力培养、必修课与选修课、传统教学手段与现代教学手段之间的关系。     

对安徽省高校体育教育专业人才培养方案的比较研究

采用文献资料、调查访谈等方法,对安徽省6所高校体育教育专业人才培养方案进行分析比较,在此基础上,对新形势下安徽省高校体育教育专业的人才培养进行了思考,提出从制定科学培养目标、适时修订培养方案、改革课程体系、提高选修课比例、加强学生综合能力培养、与中小学课程改革结合、提高教师素质等方面的改革设想.     

设计性实验教学在研究生创新能力培养中的探索与实践

以研究生培养中开设的"植物显微技术"实验课为例,开展了设计性实验教学在研究生创新能力培养中的探索与实践,介绍了"植物显微技术"实验课的教学内容、教学方法、教学效果及教学思考.实践证明:设计性实验课的开设,显著提高了研究生的科研素质和实验技能,提高了研究生综合分析问题和解决问题的能力,培育了创新精神和创新能力,为后续科研任务的开展奠定了良好的的基础.     

加强文献检索与管理培训 提高研究生科研能力

分析了文献检索和管理对科研能力培养的重要性,指出在研究生科研的各个环节都离不开文献的检索以及导师在研究生文献检索和管理能力培养过程中发挥的积极作用,提出了进行研究生文献检索和管理教学的措施,以确保文献检索和管理能力的培养服务于研究生科研工作。