网络背景下的数学课堂教学

随着网络的快速发展,网络学习资源越来越丰富,本文探讨了如何指导学生利用网络寻找丰富的教学资源,自主探索新知、自主练习、学习情况自我反馈和自主整理复习等方法,网络对小学生的学习方式、思维方式等产生了极大的影响,有力地推动了课堂教学的改革与发展.     

高职学生网络自主学习能力的培养

文章从探索高职学生自主学习的原则出发,分析了当今高职学生缺乏自主学习能力的状况,提出了通过网络环境提高高职学生自主学习能力的有效途径。网络环境为学生自主学习提供了充足的信息,能最大限度地发挥他们的主动性、积极性,培养他们的创造精神和思维能力。     

高职学生网络自主学习能力的培养

文章从探索高职学生自主学习的原则出发,分析了当今高职学生缺乏自主学习能力的状况,提出了通过网络环境提高高职学生自主学习能力的有效途径.网络环境为学生自主学习提供了充足的信息,能最大限度地发挥他们的主动性、积极性,培养他们的创造精神和思维能力.     

浅谈思想政治课的探究性教学的实施

新课程要求的学习方式的转变，就是从传统的以被动的、接受、封闭的学习方式转变为主动的学习方式，提倡自主与探索，发挥学生的主体意识、创造性和实践能力，使学生真正成为学习主人。     

拓展作业渠道，提高教学实效

在科学教学中，作业是学生学习的重要方式，也是学生实践活动的基本形式。因此，积极探索符合当前课改的作业形式，将直接影响科学教学的成果以及学生的可持续发展。笔者从作业内容的自主选择、作业形式的多样设计、作业批阅的多元方式等方面阐述初中科学作业如何在教学中提高效率的目标。     

学生学习方式的转变

学生学习方式的转变，使他们形成具有自主、探究、合作特征的现代学习方式，并带来其他方面的改革，最终培养学生的创新精神和实践能力，使其成为创新人才。     

创设开放自主的保教活动环境

依据充分利用物质资源和人力资源，利用有效的时间和空间，创设有利于自主发展的自主活动和空间的基本原则，通过幼儿的游戏、生活、学习，激励孩子自主意识、自主愿望和自主行为，充分调动幼儿的自主性。     

网络仿真在高职网络教学中的应用

随着网络和信息技术的发展，使用仿真技术构筑虚拟的网络平台，以极低的成本实现对复杂网络环境进行分析与研究，已成为网络学习与研究中的重要组成部分。文章从高职院校计算机网络实践教学入手，研究网络实践教学的过程中，常用的网络仿真软件，并对这些软件进行比较，探讨它们的仿真功能、仿真方式及应用前景。     

顾问的神圣职责——积极倡导自主、合作、探究的学习方式

文章根据《语文课程标准》[注1]指出的＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式。＂的要求。阐述了＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂是语文教师的神圣职责。提出了对其认识态度是前提,处理好老师教语文与学生学语文的关系是关键。并提出培养这一学习方式和能力的一系列方法和制度,提倡唤醒教育观,充分发挥老师顾问的神圣职责。     

自主合作探究式作文教学初探

文章谈论了如何运用自主、合作、探究的教学理念和学习方式进行作文教学.     

开放性教学立足生活，回归生活

在《思品与社会》的教学过程中，教师应创设开放的教学环境，提供一个轻松的自主学习氛围，激发自主学习，培养创造潜力，让学生在活泼的学〉-7活动中获得发展。     

顾问的神圣职责——积极倡导自主、合作、探究的学习方式

文章根据<语文课程标准>[注1]指出的"积极倡导自主、合作、探究的学习方式."的要求.阐述了"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是语文教师的神圣职责.提出了对其认识态度是前提,处理好老师教语文与学生学语文的关系是关键.并提出培养这一学习方式和能力的一系列方法和制度,提倡唤醒教育观,充分发挥老师顾问的神圣职责.     

浅谈思想政治课的探究性教学的实施

新课程要求的学习方式的转变,就是从传统的以被动的、接受、封闭的学习方式转变为主动的学习方式,提倡自主与探索,发挥学生的主体意识、创遗性和实践能力,使学生真正成为学习主人.     

顾问的神圣职责——积极倡导自主、合作、探究的学习方式

文章根据《语文课程标准》[注1]指出的"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"的要求。阐述了"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是语文教师的神圣职责。提出了对其认识态度是前提,处理好老师教语文与学生学语文的关系是关键。并提出培养这一学习方式和能力的一系列方法和制度,提倡唤醒教育观,充分发挥老师顾问的神圣职责。     

百问百答

人的记忆力在早晨最好吗？ 一天中不同时间的记忆力差别，属于学习方式研究的一部分。这类研究起始于1894年，在漫长的岁月中，心理学家、教育学家、生理学家对人类学习模式不断地进行着丰富和完善，希望对影响学习方式的元素能有全面和深刻的了解，从而更好地应用于教育中。     

如何培养学生“自主学习能力”

学生自主学习能力的培养是学生创造能力的基石,而自主学习能力的形成和发展又离不开学习方法,良好的学习方法有赖于老师的悉心渗透与培养。笔者根据自己多年的教学经验,就如何培养学生“自主学习能力”进行了探讨。     

小议利用自主时间提高学员学习积极性的做法

文章通过对本科学员自主时间使用情况的统计,从环境、心理等多方面因素中分析了学员利用自主时问学习积极性不高的原因,探讨了本科学员在自主时间里学习存在的问题,结合现阶段实际情况,从利用自主时间提高学员学习积极性入手,提出了在各个环节中的具体做法和措施.     

核心技术的创新需要胆识、更需要支持

十六届五中全会公报指出．要把增强自主创新能力作为科学技术发展的基点，调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节。学习后．我深感自主创新，特别是核心技术的自主创新确实是我国经济发展中的急切需要，也是我们科技工作者义不容辞的使命，并且是我们当今时代爱国主义的体现。关于自主创新，我想以下一些问题还应予以关注。     

如何培养学生"自主学习能力"

学生自主学习能力的培养是学生创造能力的基石,而自主学习能力的形成和发展又离不开学习方法.良好的学习方法有赖于老师的悉心渗透与培养.笔者根据自己多年的教学经验,就如何培养学生"自主学习能力"进行了探讨.     

教学中英语能力的培养

怎样在教学中培养英语能力，本文就学习活动的层次、英语学习能力的形成以及自主学习能力的培养等谈点粗浅的看法。