论现代化语境中西部地区民族传统文化的重构

西部民族地区的现代化建设应该是经济和社会的协调发展与全面进步。经济现代化给西部地区各民族的传统化既提供了发展机遇，也带来了重大挑战。面对现代化进程，西部各民族应在立足于本民族传统化的基础上，整合各种化资源，实现民族化的现代性重构。     

论教育现代化与民族文化传统

现代化的实质是现代性的获得和深化,教育现代化是教育现代性不断增长和深化的过程.历史经验告诉我们,教育的现代性不是体现在器物的革新和制度的变迁上,而是要落实在人的观念层面,实现人的现代化.当今面对全球化的生存境遇,人的现代化支点不仅仅是宽阔的视野和科技的发展,更重要的是心灵深处对民族文化传统的认同.     

民族地区高校档案管理现代化之我见

民族地区高校要提高自身的核心竞争力，必须推进档案管理现代化的进程。民族地区高校档案管理现代化富有网络化、信息化、规范化和民族性的内涵。民族地区高校在档案管理现代化进程中存在着问题和困难。实现民族地区高校档案管理现代化需要增强管理者的现代素质，增添现代档案设施，提高管理行为有效性。     

民族人口现代化初探

本认为，要实现整个社会的现代化，必须首先实现人的现代化。章提出民族人口现代化，是基于：①中国是一个多民族的国家，少数民族人口在总人口中所占的比重将近10％；②少数民族人口具有分布广但又相对集中的特点，少数民族聚居区同时也是我国社会经济化相对落后、自然生态环境比较脆弱的地区；③实现民族人口现代化，加快民族地区现代化进程，实现民族地区可持续发展以及各民族的共同繁荣具有十分重要的意义。章讨论了民族人口现代化的内涵、以及实现民族人口现代化的基本战略。     

西部少数民族地区农村学校教育存在的主要问题与对策

农村、农业、农民问题是当前现代化建设的重要问题。党的十八大以来，中央一再强调要切实解决好新阶段的三农问题并采取有效措施，促进农民收入较快增长，认为这是保持国民经济快速协调发展，全面贯彻党的教育方针和民族政策，认真落实党中央、国务院支持民族地区教育改革发展的战略部署，大力推进民族地区教育事业科学发展的必然要求。正确分析现阶段西部少数民族地区各级各类学校的规模建设和健康发展问题，既肯定成绩，又正视问题，寻找到突破口。改革与创新是西部少数民族地区衣村中小学教育发展的根本出路。     

发展民族教育是促进民族繁荣的前提

党的十二大把教育和科学列为开创社会主义现代化建设新局面的重点。在我们少数民族地区,这更是重点的重点。国家需要现代化,少数民族更需要现代化。如无少数民族地区这一局部的现代化,国家这个整体的现代化也难以实现。周恩来同志在《关于我国民族政策的几个问题》中曾经说过:“我们社会主义国家,是要让所有的兄弟民族地方、区域自治地方,都现代化。……我们不能使落后的地方永远落后下去。如果让落后     

新中国民族高等师范教育发展历程审思

随着现代化进程的不断推进,民族地区经济社会的发展对民族高等师范教育提出了新要求,回顾新中国民族高等师范教育发展历程,审思民族高等师范教育理念需要创新,民族高师院校"存在教育"的缺失,多元文化教师教育薄弱等问题,并提出相应对策,进一步开展和实施民族高等师范教育工作。     

坚持科学的人才观 加强西部人才队伍建设

我国现代化建设是一个整体，东部和西部、汉族和少数民族相互依存、不可分割。西部地区经济、文化落后，最主要的原因是教育落后，表现为不仅人才缺乏，而且人才流失和人才断层情况严重。发展西部民族地区经济，从根本上解决西部地区贫困问题，取决于西部地区教育、科技的发展，其根本在于各类专门人才的培养。树立科学的人才观是西部开发的客观要求。只有以科学的人才观为指导，努力做好人才工作，才能为西部经济社会发展提供可靠的智力支持和人才保障。     

西部民族地区高校新闻传播教育发展探析

章通过对西部民族地区新闻传播教育发展的探讨，认为西部民族地区高校办学条件较差，规模和实力还显薄弱，在发展新闻教育中要发挥民族优势，树立大新闻教育观，切实抓好基础教育，打破地域观，挑战市场，以促进民族地区新闻传播教育的发展。     

如何构建民族地区高校教育质量评价指标体系

根据我国民族地区及各少数民族历史文化背景的特殊性，结合实际，提出民族地区高校教育质量评价体系，以期建构一个能够适合民族地区高校教育本身特征和引领提高民族地区高校教育质量的发展性评价系统。丰富和发展教育评价理论。     

从审美现代性的角度解读江洋才让的《康巴方式》

通过对江洋才让小说《康巴方式》的文本细读,运用审美现代性理论分析康巴人在面对新生活带来的冲击与矛盾时触动灵魂的蜕变与挣扎。文本中现代性与民族性、区域性在康巴地区的激烈碰撞表现了江洋才让对于现代性的反思和对康巴文化的信心。     

略论发展民族地区的职业教育问题

百年大计,教育为本。少数民族地区要振兴发展,离不开民族教育。我们要使教育不仅在理论上、口头上,而且在实践中真正转移到为民族地区社会主义建设和人民的脱贫致富的轨道上来,就必须坚持党的实事求是的思想路线,从经济和社会发展的需要出发,发展职业技术教育,为农村培养合格的现代化人才。《中共中央     

民族旅游资源开发与民族文化保护

民族地区旅游业的开展能促进民族地区的经济增长，加快现代化建设的步伐，但是旅游业也会给民族地区的民族化带来冲击，甚至失去其特色，所以要正确处理好旅游资源开发与民族化保护的关系。     

简论人的现代性——兼论温州人现代化的实现

人的现代化的实质是人的现代性及其实现。现代新人必须是所生活社会的合格成员，在传统基础上经过现代改造的人，是一个在现实发展基础上能实现可持续发展的人。培养现代化的人就必须体现人的主体性，学会学习，学会创新。对于温州人实现现代化，必须要有紧迫感，要加速教育现代化的步伐，要实现社会教育化。     

积极发展民族成人教育

本文论述了民族成人教育的主要地位和作用，指出必须坚持民族成人教育为民族地区现代化建设服务的方向，并积极探索适应市场经济需要，深化民族成人高等教育的改革，发展民族成人教育的路子，努力为民族地区经济建设培养合格人才。     

伊斯兰教律与穆斯林民族教育之契合关系研究

伊斯兰教对穆斯林民族有着不容置疑的影响。研究穆斯林民族教育离不开对伊斯兰教的认识和理解。伊斯兰教不但十分重视教育,而且有着全面的教育观。发展穆斯林民族教育与伊斯兰教律的要求是相一致的,但要注意民族性、宗教性与现代性的有机结合。同时,穆斯林民族教育也必须适应社会历史发展的潮流,要将穆斯林民族教育建立在穆斯林民族经济、社会、文化、宗教全面发展的基础上。     

西部民族地区电脑农业发展的思考

从电脑农业在西部民族地区的实践来看．加强农业科技教育将极大地推进西部民族地区电脑农业的深入发展。本文从论证电脑农业与农业科技教育的互动关系出发，分析了西部民族地区农业科技教育现状．最后提出了加强农业科技教育、促进西部民族地区电脑农业推广和发展的对策。     

内蒙古民族教育研究中心在内蒙古师范大学成立

1996年9月18日，经国家教委同意、内蒙古自治区教育厅批准，以内蒙古师范大学为依托，成立了内蒙古民族教育研究中。G，1996年12月20日在内蒙古师范大学举行了隆重的成立大会，这是内蒙古自治区民族教育改革和发展的一件大事，也是内蒙古师范大学加快教育改革和发展的重大步骤．内蒙古民族教育研究中心以民族地区教育事业的科学研究为基本任务，以服务于民族地区基础教育为重点，是集理论研究、学术交流、教改实验、师资培训等功能于一体的综合性教育科研机构．民族教育研究中心将立足内蒙古自治区，辐射全国少数民族地区，深化民族教育理…     

少数民族地区治理现代化人才队伍建设的政策创新

新中国成立以来,我国民族地区的迅速发展,加速了民族地区推进治理体系和治理能力现代化进程。但由于民族地区欠发达等因素的影响,推进民族地区治理能力和治理体系现代化进程面临着治理人才缺失的瓶颈。推进国家治理体系和治理能力现代化为民族地区治理现代化人才队伍建设指明了方向。必须形成多元化培养机制,培养和提高民族治理人才;必须多元化引进人才,鼓励和引进现代化治理人才;必须创新人才发展平台,全方位吸引人才;必须重用人才,培育民族干部。     

民族经济学研究要有新思路

民族经济研究中的新思路，主要是指在具体研究过程中，要根据实施西部大开发战略而产生的各种新情况、新问题、新矛盾、新关系和新任务，来探索新的思维路径、新的认知方法和新的实践对策。实施西部大开发战略，民族问题是个突出的因素。如何处理好工业现代化与民族现代化、国家与民族、高科技与民族化之间的关系；如何在工业化基础上实现现代化，在现代化过程中融入民族化；西部民族地区如何走社会主义工业化道路等。要研究和解决这些问题，就需要有新的思路，并进行新的探索。