试论高校图书馆如何开展大学生信息素养教育

文章探讨了信息化时代高校图书馆如何开展大学生信息素养教育。给出了信息素养的科学涵义,强调了在大学生中开展信息素养教育的重要性,分析了大学生信息素养的现状,架构了大学生信息素养教育的思路。指出了整合图书馆优势资源,采取正确的教育措施,是开展大学生信息素养教育的关键。     

浅谈高校图书馆开展大学生信息素养教育的优势与途径

阐述了大学生信息素养的基本内涵,介绍了大学生信息素养的构成要素,分析了大学生信息素养教育存在的问题,探讨了高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势,提出了高校图书馆开展大学生信息素养教育的途径。     

高校图书馆优势与大学生信息素养教育

随着信息化时代的到来，信息素养是当代大学生必备的基本素质之一，高校图书馆应当充分认识到开展大学生信息素养教育的重要性，准确把握当前大学生信息素养的现状，充分利用高校图书馆在高校学生信息素养教育中的优势，开展形式多样的信息素养教育。通过开展文献信息检索课、在线信息教育等多种形式来加强对大学生信息素养的教育，培养他们的信息意识、信息道德、信息的分析和利用能力，培养大学生的信息素养，是适应信息时代社会发展的需要。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

随着信息化时代的到来，信息素养是当代大学生必备的基本素质之一，高校图书馆应当充分认识到开展大学生信息素养教育的重要性，准确把握当前大学生信息素养的现状，充分利用高校图书馆在高校学生信息素养教育中得天独厚的优势，开展形式多样的信息素养教育，从而提升大学生的信息意识、信息能力、信息道德，使他们养成良好的学习习惯，注重培养大学生的信息素养，是适应信息时代社会发展的需要。     

基于深度学习的大学生信息素养教育研究王婷1李勇军2

信息素养教育是信息时代高等教育人才培养的重要目标之一,本文根据大学生信息素养的现状和需求,结合深度学习和信息素养的相关理论,将深度学习方法贯穿于大学生的信息素养教育过程中,提出了基于深度学习的大学生信息素养教育策略。     

新建本科院校大学生信息素养实证调查与分析——以合肥师范学院为例

信息时代的飞速发展使大学生的信息素养教育变得日益紧迫和重要。通过对新建本科院校合肥师范学院在校大学生的信息素养进行深入调查和分析,指出新建本科院校大学生信息素养教育中存在的问题,并就此提出改进和完善大学生信息素养教育的对策。     

高职院校大学生信息素养教育探讨

通过对高职院校信息素养教育的意义、含义、信息素养教育内容的探析,提出提高高职院校大学生信息素养教育的 措施.指出高职大学生信息素养的培养,应以信息技术教育为基础,以信息意识、信息能力、信息道德和创新能力的培养为核心,培养具有较高信息素养的应用型人才.     

浅议大学生的信息素养教育

论述了信息素养的内涵以及信息素养教育的目标和培养条件,分析了大学生信息素养的现状和高校图书馆在信息素养教育中的地位,提出了高校图书馆提高大学生信息素养教育的措施。     

新时期大学生信息素养教育略论

介绍了信息素养的概念及内容,分析了大学生信息素养的现状,指出了加强大学生信息素养教育的必要性,阐述了高校图书馆在大学生信息素养教育中应当采取的策略。     

发挥高校图书馆优势 加强大学生信息素养教育

探讨了我国加强大学生信息素养教育的必要性,分析了高校图书馆在开展大学生信息素养教育方面的作用及优势,提出了高校图书馆开展大学生信息素养教育的若干举措。     

体育大学生信息素养教育的培养途径探讨

信息素养是信息社会人们需要具备的一种适应能力,因信息社会发展的需要、终身学习的需要以及体育院校大学生信息素养现状的需要,有必要加强体育大学生的信息素养教育。研究认为,体育大学生信息素养教育的培养途径有：充分发挥图书馆的教育职能,提高体育大学生的信息意识;创建良好的教育环境,为信息知识的学习提供有力支撑;强调信息技术与体育专业教学内容的结合,提高体育大学生的信息能力;强化大学生的德育教育,建立信息使用的防范与奖惩机制,提升大学生的信息道德水平。     

新疆高校大学生信息素养的影响因素研究

大学生是新时代中国特色社会主义建设事业的重要后备力量,其信息素养关系到国家经济、社会信息化的建设水平。文章从信息意识、信息获取、信息评价、信息管理、信息应用和信息安全与道德6个维度研究大学生信息素养社会调查。数据分析发现:性别、政治面貌、年龄、年级、专业、父母学历和父母职业类型是大学生信息素养的显著影响因素;家庭经济收入水平对于大学生信息素养没有显著的影响。文章提出要重视大学生信息素质的"代际传递"影响,通过学校教育提升自致因素的增益效用;实施轻推式的信息素养教育政策并探索课程教学与信息素养教育有机融合等意见建议,以期对高校大学生信息素养教育工作提供参考。     

理工科高校信息素养教育现状调查研究

以江西理工科高校在校学生为调查对象,通过对理工科大学生信息素养能力、信息素养教育课程现状的调查、分析研究,并结合实际信息素养教育中存在的问题,探讨了应对提高理工科大学生信息素养能力的信息素养教育改革措施。     

21世纪大学生信息素养的探讨

解释了信息素养的定义,阐述了大学生信息素养教育的意义,并针对目前大学生信息素养现状提出了提高大学生信息素养的途径。     

创新型人才培养与大学生信息素质教育

信息素养是21世纪创新型人才必须具备的素质。本文分析了对大学生进行信息素养教育的重要性和迫切性,并对信息素养的定义及演化、信息素养教育的内容及图书馆与大学生信息素养的关系略作探讨。     

大学生网络信息素养教育问题研究

随着科技的发展和互联网的广泛使用,网络对大学生的影响愈来愈大,网络信息素养教育也越来越重要。而高等教育肩负着国家培养具有较高信息素养的优秀人才的历史重任,所以加强大学生网络信息素养的教育是高等院校非常紧迫而有意义的工作。大学生网络信息素养的提高需从制定网络信息素养培养目标、课程的设置、学科整合、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行。     

大学生网络信息素养教育问题研究

随着科技的发展和互联网的广泛使用,网络对大学生的影响愈来愈大,网络信息素养教育也越来越重要.而高等教育肩负着国家培养具有较高信息素养的优秀人才的历史重任,所以加强大学生网络信息素养的教育是高等院校非常紧迫而有意义的工作.大学生网络信息素养的提高需从制定网络信息素养培养目标、课程的设置、学科整合、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行.     

浅谈高校图书馆大学生信息素养教育

大学生们没有充分利用高校图书馆丰富的、宝贵的文献资源,其关键原因是他们的信息素养不高。本文从为什么要对大学生进行信息素养教育和怎样对大学生进行信息素养教育进行了讨论。     

论高职院校图书馆的信息素养教育

介绍了大学生信息素养的内涵,分析了高职院校大学生的特点、阅读心理和信息素养教育现状,探讨了高职院校图书馆对学生进行信息素养教育的有效途径。     

信息时代高校图书馆与大学生信息素养教育新探

论述了高校图书馆与信息素养之间的关系,探讨了高校图书馆培养大学生信息素养的主要方式,将大学生信息素养教育划分为3个阶段——初级阶段、成长阶段和成熟阶段,指出应有针对性地进行信息素养教育。