关于化工类高职学生毕业设计中职业能力的培养

高等职业技术教育是以培养职业能力为本位的教育,其培养目标是满足生产、建设、管理和服务等方面第一线工作需要的高层次实用型、技能型人才。毕业设计作为教学计划的重要环节,是对学生职业能力的一次重要的较全面的综合性考核。文章对毕业设计中职业能力的培养进行了探讨。     

毕业设计为导向的基于项目驱动的“软件需求过程”课程教学

毕业设计是理工科专业学生培养目标中的重要实践环节,毕业论文的完成基于毕业设计的过程和成果,所以写出高质量的毕业论文的前提是做出高质量的毕业设计。软件工程专业是典型的工科专业,学生的毕业设计大部分基于某Web框架开发一个信息管理系统。由于学生在毕业设计过程中没有领会软件需求的重要作用,不按照软件工程相关理论和方法展开毕业设计工作,导致学生毕业设计做出的系统质量不高、撰写的毕业论文逻辑混乱、核心问题阐述不清等问题。笔者在讲授“软件需求过程”课程时,探索和尝试在教学内容、教学方法等方面围绕毕业设计展开,通过课程的学习让学生理解软件需求的重要性,更能为今后其毕业设计工作做出良好的指引,确保软件工程专业本科毕业生能高质量地完成毕业设计。通过近几年的教学实践,证明该教学方法对提高毕业生毕业设计水平具有较好的效果。     

教师企业挂职指导机械专业毕业设计的意义

毕业设计是学生对大学本科四年学习的总结,是学生运用理论知识去分析解决工程实际问题的一次系统检验过程,是培养学生创新能力、工程设计能力和综合实践能力的重要教学环节。本文通过对独立学院机械专业毕业设计模式及其利弊进行分析,指出今后改革的方向。并阐述了教师企业挂职期间指导机械专业毕业设计的优势,即有利于提高毕业设计质量及学生工程设计能力的培养。     

提升本科生毕业设计质量的探讨

毕业设计是本科教学过程中重要的实践教学环节,对本科生的实践能力培养起着重要的作用。毕业设计需要培养学生带着问题去寻找答案的能力、发挥学生的自主性和能动性。本文在分析总结当前毕业设计中存在问题的基础上,从选题形式和内容出发,提出唤醒学生能动性意识是前提,各种实践是保障。最后,毕业设计是检验学生、提升毕业设计质量的方法。     

提高机械制造专业毕业设计质量的探索

毕业设计是对机械制造专业学生进行综合训练的重要实践教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生工程实践能力的重要环节,其质量的好坏直接影响毕业生的质量。分析了目前影响毕业设计质量下滑的因素,围绕科学选题,加强毕业设计实践性教学、加强指导教师培养、加强学生创新能力,建立完善毕业设计质量监控体系。对提高毕业设计教学质量进行了探讨。     

汽车类专业毕业设计指导的探索与实践

毕业设计是汽车专业教学计划中一个综合性、创造性的教学实践环节,是对学生综合能力和素质的全面检验,是学生毕业资格认定的重要依据,也是教学、科研、实践三者的重要结合点。文章根据现代教育理论和指导汽车类专业毕业设计多年的实践经验,总结了指导学生毕业设计获奖的经验,在毕业设计选题,指导方法及如何提高学生创新能力上进行了探索,并提出了自己的见解。     

高职计算机专业毕业设计的改革与探索

毕业设计是高职教育的重要实践性教学环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是培养学生动手能力和独立承担工程任务的重要手段，因此，加强毕业设计环节的管理，形成有效的质量管理体系，已经成为全面提高毕业设计整体质量的一个迫在眉睫的课题。本文结合计算机专业毕业设计的教学目标和基本流程，给出一些提高毕业设计质量的具体措施。     

论毕业设计论文与大学生创新训练计划协同关系

毕业设计论文是学生本科阶段最后一个综合性实践教学环节,起到对学生理论知识掌握程度、工程实践能力及创新意识的三重检验作用。大学生创新训练计划是高校提高学生创新水平,提升教学质量和综合素质培养的有效补充。通过"过程式"学习方式,协同好毕业设计论文与大学生创新训练计划发展关系,对引导学生成长具有重要的意义。总结近几年教学实践,对毕业设计论文与大学生创新训练计划协同发展提出一点探索性建议。     

土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践

土木工程专业毕业设计,是一项集学习、实践、探索和创新于一体的综合性教学环节,是培养高素质应用型人才的有效手段.需要教育工作者明确专业办学的思想与定位,通过深入调查研究与实践,制定与土木工程专业相辅相成的综合性毕业设计教学培养计划,并在实施过程中,实现毕业设计模式的创新,使学生能够在毕业设计阶段大幅度提高工程实践能力与创新能力.     

高职计算机专业毕业设计改革探究

毕业设计是高等院校人才培养的一个重要环节，是教学计划中实现人才培养目标的最后一项综合性实践教学环节，是全面衡量学生基础理论知识、基蕾技能、动手实践能力、创新能力的一个重要尺度，也是对学生的分析问题、解决问题能力进行综合培训的一个重要过程。通过对高职院校计算机专业毕业设计中普遍存在的一些问题分析，探讨了提高毕业设计质量的一些改革措施。     

毕业设计是实践性教学主要环节

毕业设计是一项综合性的实践性教学活动.是学生把所学知识综合应用于实际,提高学生实际操作能力和解决问题能力的实践教学环节.因此,要保证毕业设计质量,选题应结合实际,注重实用性,才能锻炼和培养学生的独立工作能力,达到强化技能训练的目的.     

浅谈本科毕业设计过程中学生创新能力的培养

高等学校要深化教育教学改革以适应创新人才的培养要求。毕业设计作为理工科高等院校教学体系的一个重要组成部分，是培养学生创新精神和技术应用能力的一个综合性教学实践环节，对于培养学生的创新能力具有重要作用，其质量的好坏是衡量教学水平高低的重要依据。     

如何在毕业设计中培养应用型创新人才

毕业设计是培养学生应用能力、创新能力以及科研实践能力的重要环节。本文分析了目前毕业设计环节中所存在的诸多问题,对毕业设计的选题、培养模式和方法进行了探索研究与实践应用,以提高学生的创新能力和科研实践能力,培养高质量应用型人才。     

浅谈在毕业设计中培养学生的合作能力

毕业设计是教学中的一个重要教学环节,是对大学生在4年内所学知识的综合应用,能体现出学生的综合素质和能力。分析了毕业设计质量不尽如人意的原因、大学生缺乏合作能力的原因以及当今社会对团队协作的要求,提出了毕业设计应该贯穿整个大学阶段以及在毕业设计中培养大学生的合作能力的模式,为学生步入社会或者深造奠定基础,为社会培养综合能力高的学生。     

基于创新能力培养的给排水专业毕业设计评估体系的研究

毕业设计（论文）是给水排水工程专业非常重要的实践教学环节。根据给水排水专业对人才培养目标的要求,将创新能力培养与毕业设计（论文）相结合,采用模糊评价法对该专业毕业设计（论文）评估体系进行构建与研究。结果表明该评估体系能避免评价过程中主观性因素对结果的影响,提高毕业设计（论文）的质量,培养学生的动手能力,提高学生的工程实践能力和独立创新能力。     

工科专业毕业设计现状及对策分析

本科毕业设计是本科学习阶段的最后一个培养环节,不仅是学生提高专业知识综合运用能力的重要途径,也是学生从解决书本问题向解决社会实际问题的转变过渡,通过在毕业设计过程中的学习、思考和动手能力培养,有助于学生理论联系实践,培养学生的求知精神.该文分析了本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从学生思想、选题、个人能力、社会环境及能力培养出发,提出了几点提高毕业设计质量的对策.充分调动指导教师和学生的积极性,对毕业设计的各个环节进行有效的管理,从而提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力.     

如何发挥毕业设计在大学生培养中的重要作用

毕业设计作为大学生培养过程中最后一个非常重要的综合性实践教学环节，对培养大学生的应用和创新能力至关重要。但目前毕业设计中存在诸多问题，使得大多数高校的毕业设计也成了走过场，没有发挥其对学生培养的重要作用。对此，该文首先分析了毕业设计在大学生培养中的重要作用，并总结了当前普遍存在的问题；最后，针对如何发挥其重要作用给出了一些改革建议及措施。     

基于产教融合机制的毕业设计改革与探索研究——以黑龙江工程学院为例

为提升本科毕业设计质量,培养学生创新实践能力以满足行业需求,毕业设计改革创新势在必行。毕业设计内容如何和企业需求接轨、发挥在校导师和企业导师的合力作用,实现毕业设计对人才培养的教学目标,提升学生岗位及实践能力是毕业设计改革创新的重点。通过创新选题流程、建立“三重指导机制”、改革毕业设计评价体系等一系列革新措施在黑龙江工程学院汽车与交通工程学院进行实践,探索了基于产教融合机制下毕业设计新模式,实践表明该探索对提升毕业设计质量和进一步深化产教融合机制具有重要意义。     

以新工科为指导的软件工程专业毕业设计教学模式建设

软件工程专业的毕业设计模式建设是在新工科背景要求下实现提升软件产业竞争力的重要手段,也是适应智能经济时代,设置专业教学计划和人才培养方案能力目标的基本要求。其具体目标就是提高学生的职业素养、创新能力、工程理解能力、严谨自律的学习习惯和对软件进行熟练操作生成的技巧,提高归纳知识的能力和软件项目开发的水平。     

本科毕业设计和实验室建设结合模式的探索

本科毕业设计是高等学校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节。如何提高高校毕业设计质量,使学生在知识、能力和素质等方面得到明显提高,文章对改革本科毕业设计模式进行了一些探索与实践,主要是使毕业设计的选题和通信学院通信工程实验室的建设项目紧密结合,既培养了学生的实践能力和创新能力,又很好地促进了通信工程实验室的建设发展,使毕业设计以新的模式与当前的教学改革接轨,对本科毕业设计教学具有一定的参考价值。