浅谈体育教学中奖励与惩罚的作用

体育教学中，教师恰当地运用奖励和惩罚，会使体育教学起到事半功倍的效果。     

浅谈体育教学中奖励与惩罚的作用

体育教学中 ,教师恰当地运用奖励和惩罚 ,会使体育教学起到事半功倍的效果。     

社会决策中奖励和惩罚对于引起道德关注的作用

本文通过探讨外部诱因怎样影响人们对行为的道德关注,探讨奖励和惩罚在引起个体对行为的道德关注方面的不同作用,对社会决策中奖励和惩罚作用的研究提供了新的思路,总结证实前人的研究成果并进行补充和创新,而对于某些现象的解释,也激发我们对现代社会生活的道德标准和行为进行深刻的反省和思考。     

惩罚背后的惩罚

“一定要让孩子感觉到你的处罚是必须和善良的——同时又不能让他们将惩罚看成游戏。”——薛瑞萍 惩罚，是不得已而为之。如今的我不愿轻易对我的学生处以惩戒，尤其在一年级的课堂上。我愿意看到孩子们如花的笑容，愿意听到孩子们叽喳的对答，愿意他们在我的课堂上尽可能地绽放自己，哪怕他们时有走神时有吵闹。     

加大惩罚与抑制腐败

我国腐败现象仍然滋生蔓延的一个主要原因,是执纪执法偏宽偏软。抑制腐败行为的一大良策是加大各种惩罚力度。首先,领导必须去掉隐衷,旗帜鲜明地反对腐败。其次,要编织严密的法律之网,使腐败分子无机可乘、无处可逃;要加大经济处罚力度,使腐败分子倾家荡产;要加大纪律制裁力度,使腐败分子在政治上不得翻身;要通过媒体对腐败加以曝光,使腐败分子身败名裂。     

惩罚技能

对学校教育意义上的惩罚进行了阐述，提出了惩罚技能运用的基本要求，提出了惩罚技能训练的基本要求、训练方法和检测表。     

惩罚技能

对学校教育意义上的惩罚进行了阐述，提出了惩罚技能运用的基本要求，提出了惩罚技能训练的基本要求、训练方法和检测表。     

奖励行为还是奖励结果？

80后在回忆童年时光时可能会记得,如果考试取得好成绩,就能从家长那里得到一些奖励——可能是一个变形金刚,或者一顿肯德基。尽管在我们的教育过程中,一直伴随着对成绩的奖励,但在那个年代,直接的物质奖励一出现,还是引起了很大的争议。     

惩罚的底线

公然被顶撞还是头一次，并且是无声的，是一种不屑一顾的……     

大自然的惩罚

吃野生动物不仅仅是一种不卫生、不文明的饮食习惯，不仅仅是一种陋习，也不仅仅是“不提倡”或只要经过检疫和高温消毒便可吃，或只吃人工饲养的野生动物而已；我要斩钉截铁地说：吃野生动物是反文明、是野蛮的行为，它的极致则是疯狂、是犯罪、是害己害人害社会。只有奴隶主、封建帝王或腐败官场才有这种食文化，才将吃野生动物、特别是珍稀动物视为享受，视为金钱与权势的标志。在我国，不争的现实是已存在着一个吃野生动物的食物链金字塔。这个金字塔形成的总动力是那些居于顶端的消费者：公款食客、部分富裕阶层和迷信野生动物可以治病…     

最严厉的惩罚

上初中时,他染上了偷书的习惯。他惯用的伎俩是:走近一个书摊,弯腰,用手同时拿起两本书,假装翻看,趁摊主不注意,迅速地将其中一本藏在腋下,再翻看一会儿手上的书,然后放下它,扬长而去。他从未失过手,直到他的小书柜被偷来的书塞满。高中毕业以后,他没考上大学。在亲友的资助下,他开了一个小小的自选商店。一天,他无意间看见一个十几岁的男孩在货架上拿了两盒巧克力,迅速地藏了一盒在腋下,然后将另一盒拿在手里。他像是见了天下最可怕的事情一样呆坐在那里,直到那个男孩付了一盒巧克力的钱后从容离开,他还没有清醒过来。从此以后,他的情绪一…     

鼓励与惩罚并举 促进学生健康成长

随着素质教育和新课程的推进,表扬和鼓励成为教育学生主要、甚至唯一的手段,使得惩罚教育顺应时势地退出了教育舞台,然而,理论上、现实中,许多有识之士都对适当的惩罚教育给予了充分肯定,并明确提出,没有惩罚的教育是不完整的教育。我觉得鼓励与惩罚并不是水火不容,而只是事物的两个方面,教师只要是怀着爱心,以教育学生、维护学生尊严为目的,真正把二者有机结合起来,教育便会收到更好的效果。     

怎么奖励

正~~     

奖励幸福

1982年6月24日，英国航空公司的一架波音747班机，正在印度洋上空向澳大利亚和新西兰方向飞行。 突然，机上四部发动机莫名其妙地熄火了。机上共载着261位乘客和机组人员，其中多数乘客是澳大利亚和新西兰人，他们是去欧洲度假或出差回国的。夜空漆黑，乘客和乘务员们谁也不知道飞机是冲向大海还是陆地。     

有种惩罚叫黑名单

家长一定要做老师的最好的配合者,一旦老师的做 法有不妥的地方,家长也要正确对待,使孩子能够接 受而不至于与老师发生矛盾。下面这位家长的做法值得 大家借鉴。 儿子所在的班级最近诞生了一种新的惩治学生的办 法,叫黑名单。凡上了黑名单的同学,一天里要写800 字以上的检讨,并请家长签字。 我儿出师不利,才一个多月就上了三次黑名单。写了三次 800 字共计 2400 字的检讨,还不重样。 原因多种多样,其中有一次体育课跑步时,为了追上前面同学,我儿的手臂使劲地甩动,甩到了旁边同学的身上,那个同学去老师那儿告了状。于是,我儿的…     

依法行政不能局限于惩罚

安全生产工作坚持贯彻依法行政，是我们党治国方略和执政方式向制度化、法律化转变的必然要求。走坚持依法执政的路子，安全生产监管人员必须在思想观念上有一个大的转变，以适应依法执政形势的要求。然而，个别单位在实践中却把依法行政局限于惩罚，这种片面的认识和做法，不利于全面贯彻落实依法从严行政方针，应引起重视。[第一段]     

依法行政不能局限于惩罚

安全生产工作坚持贯彻依法行政,是我们党治国方略和执政方式向制度化、法律化转变的必然要求。走坚持依法执政的路子,安全生产监管人员必须在思想观念上有一个大的转变,以适应依法执政形势的要求。然而,个别单位在实践中却把依法行政局限于惩罚,这种片面的认识和做法,不利于全面贯彻落实依法从严行政方针,应引起重视。     

最善意的惩罚

那年，我以优异的成绩从山旮旯的初中考入了县城里的一所重点高中。 父母异常高兴。但入学后，我发现我是班里唯一的一个来自山村的学生。尽管我的成绩非常好，但仍无可避免地招来同学的取笑，因为我的外表像个“土老冒”。     

不能只局限于惩罚

我曾在湘永公司和白山坪公司工作过,接触、处理和惩罚“三违”人员的机会很多。每次对“三违”人员的惩罚,没有一个是不严的。可是,尽管每天的调度会都在处罚“三违”,违章作业、违章指挥却仍然存在。大家都知道要“不伤害自己,不伤害他人,不被他人所伤害。”但每次发生事故,却没有一起事故不是因违章造成的。这引起了我的深思。     

以宣誓代替惩罚

谈到对学生的处罚，一些教师通常的做法是首先训斥一顿，然后写检讨书或保证书并当众宣读，或者罚抄写作业，或者罚打扫卫生等等。学生毫无选择的余地，常常是身受罚却心里不服。教师这样做既违反了国家有关法律法规，也违背了“以说服教育为主”的原则。我认为，对学生的处罚应该为其留有选择的余地，尤其对一些叛逆心理比较强的学生。可以先给出一种严厉得使学生难以接受的处罚，