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护理实践教学是培养中职护理专业学生实际动手能力和创新能力的关键。找出现存问题,提高护理专业实训教学的软硬件设施,改进教学方法,紧密联系临床,努力将学生培养成护理技能过硬、适合社会需要、贴近岗位需求的实用型护理人才。 相似文献
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当前人们对教育教学的重视程度逐渐提升,学前教育专业学生如何实现"零距离"上岗成为高校培养教育人才的主要问题。学前教育专业建设不仅要以提高学生专业技能为目标,还应当重视培养学生综合素质,满足社会对幼儿教师人才的需求,培养出一批优秀的教育学者。本文首先阐述了学前教育教师就业市场岗位职责与要求,分析了高校学前教育专业培养的现状,并就实现学前教育专业"零距离"上岗的策略进行探讨,以此为高校培养一批优秀的学前教育人才提供一些建议。 相似文献
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微格教学一直以来是培养师范院校学生和在职教师教学技能的重要手段,但是对于综合院校学生进行专业技能强化训练,微格教学体系中还存在一些问题.本文针对这一点,在传统微格教学体系的基础上,根据各专业不同需求,设计更适合综合院校培养师范教学技能与专业操作技能相结合的教学系统,全面优化微格教学体系. 相似文献
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王易华 《大众科学.科学研究与实践》2007,(18)
现代制造业迅猛发展,急需大量机电类制造专业技术人才和一线操作人员,这对机电专业学生的培养提出了很高的要求,同时要求全面提高机电专业学生的综合素质,通过提高认识,更新观念;注重实践能力的培养,是务实素质教育的基础;完善实践条件,加强实践技能培养;培养方法得当,适应社会需求等几个方面来提高学生的动手技能、实践操作能力,以适应制造业的需求。 相似文献
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《物流营销与客户服务》课程是高职物流管理专业的一门专业核心课程,目标是让学生能掌握物流公司营销专员或客服专员的岗位技能,掌握物流营销和客户服务的基本技能和知识。为了更好地体现以职业能力和素质培养为目标的高职教育特色,实现课程教育与岗位要求零距离对接,对教学内容进行了较大改革。摒弃了传统的以理论为主、实践为辅的方式,除了少量作为导入课程的理论知识外,其它所有内容采用全程实训的方式。学生通过实训任务的完成,掌握物流营销与客户服务过程中的关键技能,在任务完成的过程中更好地理解物流营销的理论知识,真正做到理论实践一体化教学,实现了教学与就业的零距离对接。 相似文献
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《建筑材料》是中等职业学校工民建专业的一门专业基础课、同时也是一门应用技术课,笔者多年从事这门课程的教学工作,积累了一定的经验,试图通过本文阐述在《建筑材料》教学中、如何应用先进的多媒体教学手段、调动学生学习的积极性;如何通过演示、实验、参观、实践等教学方法培养学生的岗位技能,实现教育与岗位零距离的目标。 相似文献
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试析微格教学与体育教学技能培训 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在分析微格教学的概念及微格教学过程的基础上,探讨如何使用微格教学培养体育教育专业学生的实践教学技能,旨为培养体育师范生的综合教学技能,提供可操作的教学技能培训途径。 相似文献
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随着我国目前医疗事业的快速发展,高素质的临床护理人员就成为医学领域中迫切需求,为作为专业的医学院校,承担着为社会临床输送一批批优秀人才的责任,加强护理教学就是我们一些教师首要解决的任务,那么护理教学就是护理教育中重要的组成部分,是能够帮助学生将在校内学习的相关医学知识,护理理论和实践操作的技巧结合到一起,最终获得在未来从事护理工作中所需要的实际技能的整个过程和阶段。对此,研究怎样提高护理教学质量,是新时期下培养优秀护理人才的重要举措。 相似文献
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唐山职业技术学院护理专业围绕向临床护理一线输送高技能护理人才的培养目标,根据专业的特点和要求,以学生职业能力培养为中心,重点利用岗位技能操作项目为导向,实施教学做“一体化”的人才培养模式,孕育出专业建设成果。专业建设成果体现在5个方面:①教学计划“双方制定”;②培养过程“双向参与”;③师资队伍“双师合一”;④评价方法“双向考核”;⑤实训基地“三位一体”。 相似文献
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《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2017,(4)
构建一种"四位一体"人才培养模式.模式依据社会体育指导与管理专业自身特点和社会对健身指导人员的需求,针对社会体育指导与管理专业学生,实现科学健身理论教学、科学实验与实践教学、培养学生运动技能和提高学生现代信息技术应用水平为一体的人才培养模式.教学实践表明,此培养模式适应社会健身发展需求,体现"体医融合"的理念,可满足社会对健身指导人员的质量需求. 相似文献
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中职语文教学与生活"零距离"对接,使语文课堂教学进一步贴近生活,培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性,满足学生的实际需求和对未来职业的适应与发展,从而激发中职语文的教学活力。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(2):28-30
针对传统LED课程教学中面临的重理论轻实践的现状,导致学生就业与社会需求脱节的问题,本文积极探索了LED教学新模式:理论学习—校内实训—企业运用,积极与校企合作企业三个阶段、三个对接共同培养学生,提升了专业服务产业的能力,实现了教学过程与工作过程的零距离对接,实现了学校企业互利共赢的良好局面。 相似文献
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文章就高等职业学院汽车电子技术专业实施"订单教育"对学生操作技能培养提出的新要求,结合企业对人才技能的需求,在实训教学中对专业主干课程汽车电器的实训课程教学进行了改革与实践,着实按"订单"来培养高技能人才满足企业的需求。 相似文献
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护理学是一门实践性、应用性和服务性均很强的学科,《护理学基础》是护理的专业核心基础课程,其实践性非常强。改革《护理学基础》技能教学方法,对提高学生技能实践能力具有重要意义。文章运用"早实验、早临床"护理技能培养模式;教学形式小班化;开设二课堂,增加练习机会;情景模拟教学;注重人文素质的培养等方法进行教学改革。从专业情感、技能学习、分析和解决问题能力、创新能力等方面比较,改革与否的差异具有统计学意义(P<0.05)。通过技能教学模式、教学方法的系列改革,使成都中医药大学护理学院学生的专业情感、实践能力、综合能力均有显著提高,为培养"实用型、能力型"高等护理人才夯实了基础。 相似文献
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陈君铭 《厦门理工学院学报》2000,(3)
本文结合CBE/DACUM教学思想 ,阐述旅游教育中理论与实际结合的问题。以专业饭店实习的观念更新 ,具体论述CBE/DACUM的主要观点 :培养学生的标准应该是社会工作实际需求的标准 ;培养学生主要在于培养学生的各种能力技能 ;考核标准应该是该课程所要培养的能力技能 相似文献
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普车实训是高职院校工科类相关专业培养学生掌握中级车工操作技能的一门专业课程,但目前的传统实训教学无法满足企业对人才的技能水平的需求。本文针对在技能抽查背景下,通过教学内容、教学设备、教学方法和检测测量技能等方面实施普车实训教学的改革与实践,提高了学生加工工艺的认识、分析能力和实践操作能力,全面提升了学生的综合专业素质,得到了企业的认可。 相似文献