论邓小平新时期的政治观

邓小平的政治观，是他建设有中国特色社会主义理论的重要内容。他强调新时期仍然必须讲政治，要坚持正确的政治方向，政治工作要为经济建设服务，；要不断提高党员干部的政治素质和政治水平。     

讲政治是教书育人的根本

讲政治是邓小平同志一贯坚持和反复强调的一个基本思想，是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要内容。公共政治理论课教学必须坚持马克思主义教育观与政治观的内在统一，把邓小平理论的“三进”工作与“三讲”活动贯彻其中。学校的中心工作是教书育人，而教书育人的关键在于教师，人民教师和社会主义大学生都必须讲政治，应在教育教学实践中坚持用邓小平理论武装全体师生的头脑。     

讲政治是教书育人的根本

讲政治是邓小平同志一贯坚持和反复强调的一个基本思想 ,是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要内容。公共政治理论课教学必须坚持马克思主义教育观与政治观的内在统一 ,把邓小平理论的“三进”工作与“三讲”活动贯彻其中。学校的中心工作是教书育人 ,而教书育人的关键在于教师 ,人民教师和社会主义大学生都必须讲政治 ,应在教育教学实践中坚持用邓小平理论武装全体师生的头脑     

社会主义本质论的历史性飞跃——读《邓小平文选》第三卷

本文通过对“传统社会主义观”与“邓小平社会主义观”的比较,一方面客观地分析了“传统社会主义观”的历史地位及其局限性,另一方面充分肯定了邓小平同志“建设有中国特色社会主义”理论所展示的社会主义观,从而说明:以发展生产力和共同富裕为核心的社会主义观是对马克思主义的重大发展。     

论邓小平的科学观

科学观是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。本文对邓小平关于发展科学所要遵循的思想原则以及发展科学的主体、基础、归宿、战略方针和战略措施作了比较全面深刻的论述，使人们对邓小平的科学观有一个比较全面的认识。     

邓小平在新时期是怎样讲政治的

邓小平是无产阶级大政治家，他最善于从政治上判断形势、分析问题，是我们学习的榜样。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，邓小平是怎样讲政治的？我们可以通过对这一问题的分析和研究，进一步加深对建设有中国特色社会主义理论的理解．提高对“领导干部一定要讲政治”重要性的认识。明确回答：新时期要不要讲政治进入新的历史时期u后，还要不要讲政治？邓小平对这一首要问题及时作出了回答。1979年3月，他在《坚持四项基本原则》的重要讲话中明确提出：“我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是买现四…     

简论邓小平的社会主义纪律观

社会主义纪律是社会主义社会及其组织要求人们共同遵守的行为规则。邓小平社会主义纪律观是社会主义荣辱观的重要思想来源之一。邓小平的社会主义纪律观主要有：社会主义纪律是实现社会主义理想的保证，社会主义纪律建设需要靠制度建设和思想政治教育，社会主义纪律建设要同社会主义民主建设相结合，党纪建设是社会主义纪律建设的关键。     

试论邓小平的德育观

邓小平的德育观是邓小平理论的重要组成部分。本文从加强新时期德育工作的重要性入手,分析了邓小平同志德育观的理论来源和主要特点,认真研究了邓小平德育观的主要内容,并就实施邓小平德育思想的途径作了一些探讨。力图从理论和实践方面领略邓小平德育思想的精神实质,以便指导我们的工作。     

邓小平对列宁社会主义观的新发展

在经济化相对落后的国家进行社会主义建设，首先就要搞清什么是社会主义的问题。邓小平在总结20世纪社会主义运动和我国几十年来社会主义建设正反两方面经验教训的基础上，在社会主义本质、建设道路、发展阶段、根本任务、社会主义与市场经济以及社会主义建设的外部条件等方面发展了列宁的社会主义观，标志着有中国特色社会主义建设理论的成熟。     

邓小平人本政治观的时代价值

邓小平人本政治观体现在坚持人民群众主体地位,落实在坚持人民利益为政策制定出发点和归宿,目标是保证人民依法行使民主权利,奠定了新型执政观的理论基础,阐述了“为人民发展”的治国理念,形成了“以人民为本”的政治取向。     

邓小平经济思想中的政治观探析

把经济问题上升到政治高度，从政治角度来透视经济建设和发展问题，体现了邓小平经济思想中鲜明的政治观。文章从五个方面对此作了深入的探讨。     

政治理论教学实践探讨

政治理论教学是我国国民教育的重要组成部分，对建设有中国特色社会主义具有重要作用，如何改进其教学方法，培养政治上合格的四化建设人才，是我们必须认真研究和探讨的重要问题。     

试论邓小平的人口战略观

邓小平同志一直十分重视关系着社会主义现代化建设事业成败的人口发展问题。他关于人口发展问题的精辟论述 ,为我们党全面开创建设有中国特色的社会主义的伟大事业 ,奠定了坚实的理论基础。他的人口战略的主要内容有 :人口问题与建设有中国特色社会主义密切相关 ;人口问题与国家的富强、民族的振兴、人民的幸福息息相关。邓小平同志的人口战略思想 ,是对马克思主义人口理论的继承和发展 ,同时也为有中国特色的社会主义计划生育事业提供了组织保证。     

试论邓小平的马克思主义观及其意义

邓小平对“什么是马克思主义”、“怎样对待马克思主义”进行了深层次的思考，并做了科学的回答，形成了完整的科学的马克思主义观，为我们正确认识和对待马克思主义提供了科学的理论指南，同时也推动了中国特色社会主义事业的发展。     

邓小平同志的科学技术思想是我们最珍贵的精神财富

邓小平同志的科学技术思想是我们最珍贵的精神财富魏宜瑞一代伟人邓小平同志与世长辞了，但是他的光辉思想和他创立的建设有中国特色社会主义理论却成为我们最为珍贵，与世长存的精神财富。作为科技工作者，感触最深，受益最大的是邓小平建设有中国特色社会主义理论重要组...     

精神文明重在建设——读《邓小平论社会主义精神文明建设》

邓小平同志虽然离开了我们,但他作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的主要创立者,为推动我国社会主义事业建立了不朽功勋,为我们留下了非常宝贵的精神财富,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,更增添了对邓小平同志的深切怀念。近读中共中央宣传部编辑出版的《邓小平论社会主义精神文明建设》,深深地体会到邓小于同志关于社会主义精神文明建设的理论作为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们建设、巩固和发展社会主义的重要理论指南,是加强精神文明建设的根本指针。党在十四届六中全会决定中提出的“社会主义精神文明重在建设”的重要方针,就是灵活运用邓小平同志社会主义精神文明建设理论的具体体现。只有深入学习邓小平精神文明建设理论,才能科学把握这一方针,推动社会主义精神文明建设。     

习近平新时代劳动观融入职业院校思想政治教育的价值和路径研究

习近平新时代劳动观是马克思主义经典劳动论的历史传承,是马克思主义中国化的历史实践,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平新时代劳动观融入职业院校思想政治教育有利于实施“制造强国”时代战略,有利于弘扬中华优秀传统文化,有利于实现立德树人根本任务。职业院校的体系建设、舆论宣传、科学规划是习近平新时代劳动观融入思想政治教育的重要路径,是培育新时代劳动者的必由之路。     

邓小平理想观论析

邓小平同志十分重视理想和理想教育问题，并多次加以阐述．邓小平心目的理想指的就是共产主义理想，其理想观可分内涵特征、现实作用、理想教育的重要性等三个层面，其精辟论述是对马克思主义的重要发展．学习领会邓小平理想观的深刻内涵，对于当前全面建设小康社会和促进“三个文明”协调发展，有着重大的理论和现实意义。     

加强理论学习 提高干部自身素质

江泽民总书记强调指出:“领导干部一定要讲政治,包括政治方向,政治立场,政治观点,政治纪律,政治鉴别力,政治敏锐性。在政治上一定要头脑清醒”。要求全体党员干部坚持正确的政治观点,严守党的政治纪律,具有较高的政治鉴别力和政治敏锐性。 讲政治就要提高理论水平。“有了理论上的清醒和坚定,才能保持政治上的清醒和坚定,贯彻执行党的基本路线才能更加全面和自觉,才会有社会主义现代化事业的成功。”全体党员和各级领导干部马克思主义理论水平的高低,从根本上决定着我们党的执政水平和领导水平的高低,决定着我们党的前途和命运,决定着建设有中国特色社会主义事业的成败。因而我们全体党员和领导干部必须加强理论学习,学习马列主义毛泽东思想,学习邓小平建设有中国特色社会主义理论。特色理论是我们党经过艰苦的长     

共同富裕观对构建和谐社会的启示

我们要构建的社会主义和谐社会,是在中国特色社会主义道路上,中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。实际上,邓小平的共同富裕观中已经蕴含着构建和谐社会的理念,构建和谐社会的新思想继承、丰富、发展了邓小平共同富裕的理论,正确认识和把握共同富裕观对于构建和谐社会有巨大的指导作用。