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以基于工作过程的课程开发设计为理论指导,高职教育中《跟单业务处理》课程标准的构建思路是,以任务导向为中心实施教学,在基于工作过程的学习情境中培养学生专业技能、职业素质及职业能力,本文展示了学习领域课程标准的开发个案。 相似文献
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基于工作流程教学法就是以提高学生的积极性为前提,通过设计会计工作过程,策划情境,明确任务,实施工作,归纳总结等实施过程,使学生理论学习与工作过程性知识相融合,真正理解会计学科知识点,满足培养学生的职业能力、综合职业素质和创新能力的职业教育要求,完成职业教育是以培养高素质的技能型人的目标,本文就以基于工作过程的《基础会计》课程教学谈一点个人体会和思考,供同行参考。 相似文献
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模块式教学改革已经紧跟现代职业教育教学改革的主流，初步形成了有理论支撑、有实施方法、有教学实践的模块化课程体系。《餐饮服务与管理实务》技能模块式教学在理论上，提出了以职业岗位工作过程为导向的课程改革思路；在方法上，提出了基于职业岗位工作过程的课程解构方法和基于职业岗位能力导向的课程重构方法；在实践上，采用了有利于职业能力形成的项目教学法，选择了校企合作开发的模块化教材。 相似文献
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基于工作过程的《photoshop图像处理》项目化教学实践初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以提高教学质量以及学生岗位职业能力为目的,分析了基于工作过程的《photoshop图像处理》课程项目化教学的实施过程与效果。 相似文献
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基于工作过程的课程开发探索 总被引：5，自引：0，他引：5
建立基于工作过程的课程体系是职业教育发展方向,对具体职业的典型工作任务确定是建立课程体系的前提,从而转化为行动领域,乃至学习领域的确立,最终形成基于工作过程的课程体系,该体系课程的最终实施由各学习领域中的学习情境设计完成。 相似文献
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张立频 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2012,18(1):98-101
基于警察职业特点的个人知识管理（PKM）的内涵和作用,阐述警察PKM的内容和功能,并围绕警察PKM的学习功能、创新功能、传播功能,结合警察工作的职业特点,提出教师个人知识管理实施的具体方案。 相似文献
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基于职业岗位和工作过程导向的人才培养模式,结合高职院校市场营销专业建设与改革的实践,围绕职业岗位和工作过程,从课程体系的设计与架构、课程学习情境的设计与实施、实训教学组织及毕业考核实践等环节,对市场营销专业人才培养模式构建进行探索与实践。 相似文献
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高职课程开发要以职业能力为需求，课程内容的选择要基于“工作过程”。本文就《市政工程施工验算》课程进行了基于“工作过程”的开发和实践，总结了从课程定位到内容的选择、实施的一些经验。 相似文献
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以工作过程为导向,设计数控技术专业课程方案 总被引：9，自引：0，他引：9
基于工作过程的＂学习领域＂课程方案在德国的职业学校被广泛推广应用,通过研究和借鉴德国＂学习领域＂课程方案的开发和实施,并结合我国的国情,本文介绍以工作过程为导向设计数控技术专业课程方案的探索和实践过程。 相似文献
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基于工作过程的课程体系是以职业的典型工作任务为基础,以工作过程为导向,在培养学生专业能力的同时,促进学生关键能力的发展和综合素质的提高,是职业教育课程改革的大方向。基于工作过程的课堂教学设计是实施培养目标的关键。本文结合行动导向教学方法的理念,根据学生的现状,对基于工作过程的课堂教学过程进行了设计与实践,希望能对技工院校计算机专业类的课程起到一定的借鉴作用。 相似文献
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职业教育鲜明的职业导向的培养过程和多元化的获取知识和技能的渠道突破了时间和空间的约束,必须重新构建适应学生素质和职业要求的专业结构,从课程结构、课程内容、实施等方面建立符合职业成长规律的课程体系,建立基于工作过程的课程设计。本文旨在通过实例课程开发为此提供一定的借鉴意义。 相似文献
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当前我国特殊教育学校职业课程的实施困境主要表征为：特殊教育学校职业课程体系建设不足;特殊教育学校职业教育基础较为薄弱;特殊教育学校职业课程实施相对乏力等。基于陶行知特殊教育理论视角,各特殊教育学校应做到：构建专业化职业教育师资培养体系,夯实课程实施基础;改善职业课程实施内部条件,完善课程实施机制;以人为本,促进特殊教育职业课程体系建设;课程实施面向市场与就业,产教融合推进校企合作等。 相似文献
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《科技资讯》2019,(15)
该文结合山东信息职业技术学院同京东物流集团的校企协同育人项目的工作实际,探索建立物流管理专业基于仓管、运输、配送、系统管理与维护等实际岗位的任务工单库,构建基于岗位的"工单制"职业课程体系,完善人才培养方案的实践途径。校企协同育人的根本目的就是学校与企业联合起来,共同实施教学过程,提高学生的实践技能,培养满足企业职业岗位需求的技能人才。为了达到这个目的,在学校培养阶段就引入企业文化、企业岗位标准、企业管理标准,全面构建基于企业岗位的"工单制"职业课程体系、量身定制人才培养方案、进行订单定向培养是行之有效的途径。山东信息职业技术学院物流管理专业经过多方考察,深入协商,同京东物流集团签订校企协同育人合作框架协议,共同实施校企协同育人项目。 相似文献
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基于工作过程的《前厅客房服务与管理》课程开发探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程的课程教学方式,以任务项目为导向,使学生通过学习能够更好地掌握职业岗位需要的专业知识。针对高职《前厅客房服务与管理》课程目前的教学现状,本文提出了基于工作过程的课程开发模式指导思路,并对课程开发的实施进行初步探讨。 相似文献
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郭镜 《芜湖职业技术学院学报》2015,(2):16-20
专业课程教学模式改革一直是高职教学改革的重点工作,基于工作过程的教育理念为高职教育的课程教学改革提供了新的视角和思路。通过明确职业活动岗位、分析典型工作任务、设计专业核心课程结构、制定专业教学指导方案、编制专业核心课程标准、优化教学实施等环节来实现基于工作过程的课程改革。 相似文献
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在基于工作过程的教学模式下,学习的内容是工作,通过工作来实现学习。这就意味着我国传统职业课程的理念、目标、模式、开发方法、内容等都要发生重大的变革,这是现代职业教育发展的趋势。文章以基于工作过程为导向,对《安全审计与风险分析》这门课程学习领域的学习情境进行了设计与实施,并针对教学实践进行了反馈思考。 相似文献
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基于CBI教学法，培养会计专业学生在职业场景中的英语应用能力，提高职业英语能力，改革高职会计行业英语教学，实施情境化教学。 相似文献