项目教学法在电子电路分析与应用课程中的实践

电子电路分析与应用课程,以具体电子电路产品制作项目为主线,按照项目引导,任务驱动方式将电子电路所需制作内容融入其中,教师引导、学生制作,教学做合一,培养学生的自主学习能力和实践能力,变＂要我学＂为＂我要学＂,有效地提高了教学质量。     

高职高专实地教学改革研究与实践

我国教育部对高职高专教育培养目标的定位是＂高等职业教育应以培养基层和生产第一线技术应用型人才＂为办学宗旨,建立以基本素质和技术应用能力培养为主线的教学体系,专业课应加强针对性和实用性,实践教学要以培养学生专业应用能力为主。因此要求高职教育进行教学改革,将教学模式调整为突出实践教学环节,以能力为本位,即以培养学生掌握专业技能为主的教学模式。笔者主要从事高职高专旅游专业的教学工作,因此,本文以旅游专业作为实地教学实践的重点研究对象。本文结合笔者在实地教学实践中的不断尝试和改进,对实地教学改革提出一些看法。     

高职院校工程造价专业人才培养模式的创新

高等职业教育人才培养模式是高职教育改革的关键。校企合作工学结合是发展高职教育、培养技术应用人才的必由之路。高职院校工程造价专业人才培养模式应以学生的职业能力为核心，采用工学结合的培养模式，走校企合作、工学结合的道路。高职院校校企合作培养模式的建立，要依托产学结合教育的优势，紧跟行业的发展，突出能力教育，创新产学合作教育人才培养模式，形成专业特色。本文对高职院校工程造价专业人才培养模式进行探讨，为高职院校工程造价专业学生职业能力的培养提供一些建议。     

《医药市场营销学》课程的教学设计探索

目的:为提升《医药市场营销学》课程教学水平提供参考;方法:根据学生培养目标,设计《医药市场营销学》课程教学思路,进行探索性研究。结果与结论:《医药市场营销学》课程应以能力培养为教学目标,采取多种教学方法,重视实践教学。     

“沙龙”式艺术设计教学实践研究

艺术设计实践性教学的主要思想是以项目和任务为载体,以培养能力为导向,以过程为主要考核依据,注重学生综合能力的培养,而不仅仅是理论知识的灌输。注重设计创新能力、创新思维以及加强学生的创造应用能力的培养,形成一种全新的设计教学体系,做到＂产学结合、理实一体＂,因此,我们将尝试利用一种名为＂沙龙＂式的教学模式来激发学生们的学习积极性和手脑结合的实践能力。     

《家具设计》课程教学的探索与尝试

充分考虑家具设计与制作行业人才需求的多样性,结合课程内容,注重培养家具设计与制造方面技术应用人才,从培养学生良好的职业道德修养、理论与实践教学的和谐、教学理念的创新等方面进行了探索与尝试,为造就高素质的家具专业人才队伍打好基础.     

专科管理工程类专业人才培养模式的改革探讨

专科管理工程类专业人才培养必须遵循“突出职业能力培养,注重实践体系教学”的教学改革总思路。人才培养目标、教学计划、课程结构及质量评价标准,都应以使学生获得相应职业领域能力为导向确定。实践性教学应按照培养学生管理技术应用能力和职业素质的要求,形成以基本实践能力与操作技能、专项管理应用能力与技能、综合实践能力与技能有机结合、系统集成的体系。“突出职业能力培养,注重实践体系教学”应有一个完善的保证体系。     

应用型本科高校化学实验教学模式的探索与实践

应用型本科高校化学实验教学,通过规范实验课程教学,强化五项基本能力培养,实施专项训练,提升实战能力,并结合多层次、全方位的实验室开放,实现以实验室为纽带,以实验课程为中心,以＂技能培训＂、＂课程设计＂等综合类实验及实验室开放为两翼的教学模式,才能培养贴合用人单位需求的应用型专业人才。     

职业技能大赛对如何做好高职实践教学的几点探究

文章主要论述了在高等职业教育中应以提高学生的实践动手能力为主,以职业技能大赛为依托,以适应就业市场对人才的需求和职业能力为目标,如何突出了实践教学的重要性。文章重点论述了如何以职业技能大赛为坐标,在日常的教学中做好实践教学。强调在实践教学中应基于以＂工作为导向＂,以＂项目和任务为驱动＂进行情境教学;以工作情境为指导,坚持＂理论够用,注重实践＂的原则,根据不同的课程采用＂教、学、做＂一体化的教学方式,紧紧围绕工作任务的需要来选择课程的内容以及侧重点。在实际的教学中,联系实际,坚持＂项目和任务为驱动＂的教学方法,有效的提高的学生的实践能力,培养学生＂发现问题,分析问题,解决问题＂的能力。     

"项目教学"在电视新闻专业本科教学中的应用

项目教学法起源于德国,是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法,在高职院校已被普遍使用,而在高校广播电视新闻专业教学中使用是高校实施教学改革,培养具有动手能力、创新能力的学生的尝试。开展项目教学可以通过学生积极参与,激发学生的潜能,培养＂学＂与＂术＂的结合的＂上手快＂而又＂后劲足＂的高素质人才。     

竹制工艺旅游产品刍议

中国是世界上竹资源赋存十分丰富,开发利用历史悠久的国家,被英国学者称为“竹子文明的国家”,竹资源对中国的社会、经济、文化和旅游业均具有重大影响。本文通过对中国竹文化以及竹制工艺品历史渊源的归纳研究,阐述旅游竹制工艺品的潜在市场及开发前景。并以皖南宏村为例,具体分析了的竹制旅游品现状及不足之处,指出竹制工艺品的开发和旅游业发展,都必须拓宽思路,充分发挥中国竹文化的优势,开创竹制工艺旅游品产业的新局面。     

关于成库后长江三峡旅游格局变化的思考

笔者通过实地调研和多年三峡旅游经营管理实践经验的总结,提出了三峡成库以后,旅游客源市场规模跳跃式扩张,旅游需求多样化;三峡旅游概念的腹地化发展;投资规模巨增,主体多元,方向多样;客流结构从一线两极到四向辐射;产品从单一被动式观光到灵活自主的多样化;竞争从无序到整合再到有序等三峡旅游格局变化趋势的一些思考.     

凤凰县文化旅游产业发展现状及对策

凤凰县文化旅游资源丰富,开发潜力巨大,虽然局部地区在文化旅游发展上取得了显著成效,但还存在文化旅游规划缺乏顶层设计、旅游资源挖掘与整合不够、文化旅游设施建设薄弱、旅游人才队伍欠缺、区域合作有待加强等一系列问题.针对这些问题,凤凰县文化旅游发展必须采取加强区域合作、强化政府主导型管理与引导、加快景区景点建设、打造旅游公共服务中心、强化营销合作联动、加大旅游人才的建设等文化旅游产业发展策略,实现凤凰县文化旅游资源的深度开发和可持续发展.     

近代苏北市镇手工业的转型及其影响

近代苏北市镇手工业的转型主要体现在两个方面：一是生产工具的进化，表现为传统手工工艺的改进、近代机器的推广以及非自然动力的使用；二是生产组织的进化，表现为手工工场的兴起以及手工工场向近代工厂的转型。近代苏北市镇手工业仍然是市镇经济的主要组成部分，它与近代工业形成互补，推动了市镇经济的发展。     

旅行社发展与旅游高职教育产学结合模式探讨

产学结合办学模式是培养高等技术专门人才的基本途径.改革旅游人员的培养模式,提高旅行社人员素质,是重庆市旅游业发展的关键.笔者结合近年来从事高等职业教育实践,从分析重庆市旅游发展现状及国际技术人才培养模式入手,探讨重庆市旅行社人才的产学结合培养途径.     

申遗后杭州旅游业外语类人才素质要求与对策

文章总结了杭州旅游业外语类人才素质要求的现状以及西湖申遗成功对人才素质要求的影响．发现业界更看重外语类人才的非智力因素。申遗成功后杭州旅游业对外语类人才的数量需求变化不大，但质量要求有所提高，小语种复合型人才广受欢迎。对此，文章提出了相应的对策建议。     

非传统旅游资源概念及分类体系研究

旅游业发展已进入休闲与旅游要素融合阶段,旅游资源的稀缺性引发如何合理开发利用非传统旅游资源为旅游产业发展服务成为当前热点。从非传统旅游资源的概念及内涵界定入手,综合前人的旅游资源分类成果,介绍非传统旅游资源的特征,并从旅游市场需求和旅游产品生成角度,按照资源的性质、功能和产品转化分类标准,建立非传统旅游资源的分类体系：3个主类、13个亚类和59个基本类型。     

会展经济与管理专业课程体系建设的思考

在系统分析会展产业发展和人才需求状况的基础上,对会展经济与管理专业人才培养目标进行了定位,对人才培养模式开展了研究,对该专业的课程体系提出了基本框架,并对相关问题开展了探讨。     

基于社会需求的高职类物流管理专业人才培养探讨

伴随着物流产业的迅猛发展,社会对物流人才的需求持续猛增。作为培养技能型人才为主的高职类院校,其责任重大。本文根据当前社会需求,分析我国高职院校物流管理专业教学现状,从而更深刻地认识其人才培养的有效途径。     

论汉代漆器与同时代艺术的相互影响

漆器作为汉代重要的文化载体,其工艺和艺术水平居各类手工业之首.汉代漆器的风格特征并不是一个孤立的现象,除了在绘画、书法、青铜器等装饰风格和工艺技术上的相互渗透,在汉代铜镜、汉代画像石、画像砖以及汉代瓦当等等工艺美术中,那些自由流畅且富于弹性的线条以及气韵生动的风格与汉代漆器的装饰都是一脉相承的.所以说汉代漆器是在各种艺术的相互影响中发展成熟的.