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1.
彭周人 《兰州大学学报(自然科学版)》1957,(1)
依据量子力学与量子化学理论的基础知识,我们不仅论证理论本身的科学内容,而且说明如何体现及丰富了辩证唯物生义普遍原理的具体内容,因而揭露理论发展的哲学基础。本文包含着二重要组成部分在量子力学方面:着重阐述了量子力学与经典力学的关系和测不准关系的辩证唯物的哲学内容,对非决定论提出初步批判。在量子化学方面:着重阐述了量子化学与A.M.布特列洛夫的化学结构理论的本质关系和论证了近似计算方法中的变分法的科学意义,对电子共振论提出初步批判。 相似文献
2.
Dirac表象理论新观 总被引：1，自引：1，他引：1
范洪义 《中国科学技术大学学报》1993,23(1):15-19
Dirac的表象理论是量子力学的数理基础。自本世纪三十年代以来一直是学习与研究量子力学的必读内容。但是该理论本身能否再发展呢?它现有的表述形式至善至美了吗?本文初步扼要地介绍如何发展该理论。 相似文献
3.
面向当前信息环境下本科生课程教学改革,分析研究混合教学模式应用到量子力学课程中的可行性,从教学设计和教学实践中可能遇到的问题等方面给出具体的实践方法。本文主要针对物理学专业量子力学课程混合式教学进行初步探索,以求提高教学质量。 相似文献
4.
讨论了新近发现的量子力学准严格可解问题，给出一维准严格可解的哈密顿的结构和初步分类，还提出了与每一类准严格可解势相连结的严格可解问题，初步给出严格可解势的分类。 相似文献
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讨论了新近发现的量子力学准严格可解问题，给出一维准严格可解的哈密顿的结构和初步分类，还提出了与每一类准严格可解势相连结的严格可解问题，初步给出严格可解势的分类。 相似文献
6.
原子物理学教学方法探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
通过与经典物理学和量子力学比较,阐明了原子物理学的特殊性以及由于这些特殊性造成的教学方面的困难,针对这些困难,结合教学实践,进行了探讨和尝试,初步提出了原子物理学的教学方法。 相似文献
7.
方曙东 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(4):62-63,101
本文简要回顾了量子论的提出和量子力学的建立与完善,量子力学对交叉学科的发展与推动,以及量子力学在高新技术上的应用.最后简要阐明了量子力学对科学哲学和人类历史的贡献。 相似文献
8.
简要概括了量子力学的产生过程,详细论述了学好量子力学的关键,并将量子力学中薛定谔方程与经典力学中牛顿方程作了比较。 相似文献
9.
通过类比分析光波的波动方程建立了物质波的波动方程,即薛定谔方程。同时引入了量子力学中的三个基本假设,给出了力学量算符的本征方程,对于能量算符,就是定态薛定谔方程。最后初步阐明了量子测量的物理含义。 相似文献
10.
本文介绍了由朱振和等人编写的《量子力学简明教程》一书,该书是很有特色的量子力学教材,定位明确,深入浅出,好学易懂,并对一般量子力学教科书作了进一步的完善和改进,更深刻地阐明了某些量子力学中的问题. 相似文献
11.
量子力学,即便对物理专业的大学生而言,也是深奥难懂的．我们认为：要真正掌握量子力学,最佳的路径是弄清楚量子力学的5个基本假定．基于这个认识,首先我们提出一个麻将骰子模型,该模型能够同时解释量子力学的5个基本假定．然后运用这个麻将骰子模型,结合具体例子逐个解读量子力学的5个基本假定．因此,这个麻将骰子模型及其解读有助于普通读者对量子力学的理解。 相似文献
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介绍了两个广义积分的定义、运算性质,并结合实例给出了量子力学中常用的一些积分的普遍求解方法及公式化的结果. 相似文献
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基于建构主义学习理论和WebQuest教学模式的原则,结合量子力学课程的特点,本文从设定教学目标、确定主题、设计任务、组建资源、设计过程、设置评价、设计总结等方面构建了量子力学WebQuest教学模式,并通过一个案例给予解说。该模式重视通过多种策略激发学习者的学习动机,重视训练学习者的高层次思维,重视培养学习者的协作学习能力,力图构建一个以教师为主导、以学生为主体的量子力学WebQuest教学模式。 相似文献
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本文应用量子力学中超对称性和形不变性的方法求解Pschl-Teller势的能量本征值和本征波函数。 相似文献
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