高校公共体育课管理效率提升路径研究——以湘南学院为例

高校公共体育课是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径,因此应总结出高校公共体育课存在的相关问题,整理出高校公共体育课的目标和实施的相关要求,从教学管理的角度找出改革路径,为高校公共体育课程的发展提出建议。基于此,该文以湘南学院公共体育课为例,找出高校公共体育课存在的相关问题,从教学管理方面提出科学合理的可行性建议,为提升高校公共体育课管理效率提供参考。     

高校公共体育课武术教学现状分析和可行性研究

对我国普通高校公共体育课武术教学的现状和发展趋势进行了研究,分析了目前高校武术教学中存在的问题,探讨了高校武术教学的可行性和重要意义,结果表明,目前在高校公共体育课武术教学中存在着只注重套路的学习,缺少武德教育、武术教师素质有待提高和武术教学内容不适合公共体育课等主要问题.基于高校公共体育课武术教学中存在问题,提出了公共体育课中武术教学改革的建议和提高教学质量的应对措施.     

牡丹江地区高校公共体育课开设滑雪选修课的制约因素及对策

分析牡丹江地区高校公共体育课开设滑雪选修课的制约因素,提出牡丹江地区高校公共体育课开设滑雪选修课需要注意以下问题:要通过多种途径筹集资金;要明确滑雪课程的教学目的;开设多种模式的冰雪选修课;提高教师层次和水平.     

青海高校公共体育课开设瑜伽选项课的现状分析

对青海高校公共体育课开设瑜伽选项课的意义、现状及存在问题进行了分析,提出了瑜伽选项课在高原地区高校公共体育课中健康发展的对策建议,为青海高校公共体育教学改革提供理论和实践的依据。     

高校公共体育课开展功能动作训练的可行性研究

将功能动作训练有选择的引入高校公共体育课将极大地丰富体育课教学内容,为高校公共体育教学注入新的活力.但是,功能动作训练在高校的发展还面临诸多问题,需要社会、高校以及有关专家学者的共同努力,给予更多的关注,同时要通过多种渠道提升功能动作训练在高校的普及与推广,提高公共体育课的教学质量,逐步建立完善的功能动作训练体系,推动功能动作训练在高校公共体育课中健康发展.     

纳什均衡理论下高校公共体育课的激励模型分析

梳理分析高校公共体育课的现状与问题,运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法结合纳什均衡理论建立了高校公共体育课激励机制的博弈模型,并利用博弈论有关模型得出了实现高校公共体育课整体价值效益最大化的策略与方案.同时建议应从奖惩分明、教学监管、课程资源、教学模式创新等要素方面协同治理形成合力,充分提高高校公共体育课程的整体价...     

浅析甘肃省兰州市高校公共体育课现状

本文通过了解甘肃省兰州市高校公共体育课现状，从课程设置、学生的选课、理论课的教学三方面，分析了目前甘肃省兰州市高校公共体育课存在的问题，并针对这些问题提出了相应对策和建议。     

微课在提高羽毛球技能中的实验研究

结合高校公共体育课全学期教学实验,辩证地吸收前人已有的体育微课的研究成果,对高校不同专业公共体育课使用体育微课教学的教学效果展开研究。研究结果表明,采用体育微课模式教学,学生更容易掌握技术动作要求;高校公共体育课教学中运用体育微课教学能较大幅度的提高学生的体育技术成绩;普通高校公共体育课教学中运用体育微课教学能培养学生学习体育锻炼基本知识兴趣,端正学生的学习态度;采用体育微课模式进行教学,相比较传统体育课来说,课堂气氛更加积极活跃,在体育课过程中开发学生的动手动脑能力,加深对动作的意识记忆。     

高校公共体育创新教学手段的思考——基于多媒体广泛运用的视角

多媒体教学已成为高校公共体育的重要辅助手段,但也存在着许多问题。文章在查阅大量文献资料与自身体会的基础上,对当前高校公共体育课运用多媒体教学存在的弊端进行了分析。文章思考到：高校公共体育课运用多媒体教学是否只是指运用计算机多媒体技术进行教学、是否意味着在教学过程中运用的媒体越多越好、是否意味着在公共体育教学过程中所使用的媒体越现代化越好。     

高校公共体育课教师核心素养指标体系构建研究

对高校体育教师、体育教师核心素养等相关文献进行梳理.首先厘清了高校公共体育课教师核心素养的相关概念,运用问卷调查法、德尔菲法和数理统计法等研究方法,根据指标体系构建的依据与原则,结合高校公共体育课特点和要求,构建高校公共体育课教师核心素养指标体系.     

高校体育教育应重视发展学生的体育能力

在进行国内外高校体育教育比较研究的基础上,分析了我国高校在发展学生体育能力方面的现状,概述了高校发展学生体育能力,对于全面实施素质教育的重要意义.提出了我国高校应重视发展学生的体育能力,高校的体育课程和体育教育应以发展学生的体育能力为核心,以增进学生身心健康为体育课程的主要目标;应从学生的需求出发来建构高校的体育教育;体育课程应体现综合性;以及评价领域的改革等方面的建议.     

高校体育的弱环分析及对策研究

目前我国高校体育中存在着学生事实上的片面发展、大学生的体育素质普遍较低，以及高校体育与竞技体育的疏离等问题．经过反思，提出在高校体育的发展中，应当注重竞技体育的教育作用，努力谋求大学生的健全发展，具体可通过体育理念的更新、体育教学的落实、体育精神的培育和体育教师的修为等途径来实现．     

大学生体质下降的原因与对策

采用文献资料法对大学生已是成年人进行界定,并分析大学生体质下降现象中各方责任后,再剖析大学生体质下降的原因.结果表明：以“成年人”标准来看大学生心智“不够成熟”是其体质下降的主要原因;与国家管理部门在有关工作中没有尽责有一定关联;学校体育工作不足之处也有不可推卸的责任.对策是：大学生应以“成年人”的标准承担起自己的责任;国家管理部门每年应及时出台指导性意见和保持政策的严肃性;在学校体育工作中应把大学生当作“成年人”对待.     

论健康教育在《体育与健康》课程中的作用

通过献资料法、理论分析法、专家咨询法．对《体育与健康》课程进行了研究,揭示出健康与体育的本质联系和健康教育在新课程中的作用,分析了目前体育教学中存在的问题,提出体育教师要转变观念,正确认识健康教育在《体育与健康》课程中的地位,全面推进体育教育的改革．     

高校对接“体育、艺术2+1项目”的前瞻性研究

为了扩大义务教育阶段“体育、艺术2＋1项目”的成果,从人才培养这一系统工程角度,探讨了高校体育教育对接“项目”工程问题;从保证高校体育教育与其顺利衔接出发,分析了义务教育阶段“项目”实施中存在的运动目标评价不均衡、“机能”和“特长”认识偏差,以及常规化建设等问题.讨论了对接工作对促进高校体育教育模式转变、提升师资专业水平和教学条件的影响.提出接续教育的准备、初始和完全承接的不同阶段,在思想认识、师资队伍建设和场馆设施应做好准备,使对接工作成为提升高校体育教育品质和向俱乐部教学模式转化的助推器,推进高校体育教育改革进程.     

当代大学应加强军事体育教育

军事体育是国防教育的生重要组成部分,加强当代大学生军事体育教育具有十分重要的意义.然而,在开展大学生军事体育教育活动中存在着诸多问题.针对这些问题,试图提出相关对策,以供参考.     

我国高校体育适应素质教育的实践研究

运用文献资料法、访问法、逻辑分析等研究方法,对高校体育在学生素质教育中的体制、模式、定位等存在的问题进行分析研究。把社会对高校学生素质的现实要求和高校体育的功能特点相结合,以期寻出高校体育适应素质教育实践发展的方法手段、模式、运行机制等,为高校的教育实践提供理论指导依据。     

加强高校体育教师裁判能力的培养

根据高校体育教师的裁判水平状况，阐述了高校体育专业术科教师的裁判水平对学校体育运动所产生的直接影响，说明这种影响是巨大的．提出高校体育专业术科教师要经常外派脱产进修学习和参加各体育运动项目的裁判学习班的培训，以利于高校体育运动水平的发展和提高．     

学校体育应把终身体育作为教育的战略重点

“终身体育”是适应当前推广终身教育理念以及未来社会发展需要的我国高校体育教学改革的主导思想，它的重点在于强调被“增强体质”、“技术教育”思想所忽视的体育精神、能力、习惯、意识、兴趣的持续培养，学校体育应谊成为终身体育新的战略重点．学生特别是高等学校的毕业生，面临从学校教育到社会就业的转变，也就是说未来从学校体育到终身体育的转变主要是在这一部分人中实现的．     

高校体育目标体系的反思与重建

随着《体育与健康》课程目标的实施,现行大学体育目标已不再适应新课程改革发展的需要.通过文献资料法、逻辑思维法对高校体育目标体系进行了探讨,阐述了大学体育指导思想、目的与目标的辩证关系.在综合现代学校体育各种思想的基础上,结合当前素质教育、"健康第一"的文化背景,提出了具体的大学体育指导思想、目的和目标.