论高等学校课堂教学改革的新思路

教学工作是高校生存和发展的主旋律,而课堂教学效果是高校教学质量的主要标志.随着我国高等教育大众化教育阶段的来临,这一问题也变得更加突出,然而在很多高校,不重视课堂教学的现象普遍存在.本文对如何加强课堂教学工作进行了分析,分别从课堂教学管理、教师队伍与师德教风建设、学风建设等几个方面提出了对策.     

高等学校课堂教学管理对策初探

本文通过对高等学校课堂教学管理对策进行分析,旨在为实现学生的全面进步和发展提供一定的理论基础。     

论高等学校教师的课堂教学领导力

“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”当代的高等教育对教师也有了新的要求。本文从教学领导力的构成出发．分析了教师应具备的课堂教学领导力，并从有效沟通、有效激励、人格魅力和专业技能四个方面给出了建议。     

高等学校中外合作办学课堂教学的实践与探索

在探讨中外办学理念差异的基础上,根据合作办学班级的特点,从课堂学习环境的创建、教师角色的选取、教学内容的选择、教学方法的选取以及考试方法的革新等诸方面,对中外合作办学班级的课堂教学方法进行了探索,这些措施在实践中取得了较好的效果。     

试论高等学校地理课堂教学的艺术——以中国自然地理为例

高等学校教师的总任务是为祖国社会主义现代化培养合格的高级专门人材。目前高等学校教学过程中基本组织形式是课堂教学,它对于教学质量的提高、教学效果的好坏,以及在完成教学任务中起着关键性作用。教学中常用的野外实习、参观访问、课外阅读参考书等方法,都是为了说明、加深、巩固和发展在课堂所学的基本理论和知识的。是居于辅助地位。     

课堂教学要多而精的设想——高等学校教学趋向诌议

课堂教学是完成教学任务的基本工作,如何根据现代化的要求来处理课堂教学工作?这是值得认真研究和探讨的。四个现代化关键在于科学技术现代化。教育工作者对当前世界科技知识结构的发展,应有明确的认识。根据科技知识结构和教育对象智能结构的研究相结合,使课堂教学工作的设想,尽量符合实际发展的要求,教学任务才能完成。从国内外报导的资料看,当前世界科技知识发展的趋势,有两个特点:第一是科技知识在短期内急骤的爆炸性增长,人们称当代是“知识爆炸”时代。一般认为人类知识     

随身携带的钢琴

现在市场上有一种时尚的乐器——折叠钢琴,别看它体型小巧,但49个琴键一个都不少。把它卷起来就可以随身携带到任何地方,将其展开就可以立即弹奏。     

高等学校的知识产权管理

当前,我国高等学校中的一些教师、科技人员以及学校各级管理人员,不十分明白如何保护自己的知识产权,更不懂得如何运用已有的法律来维护自身的权益。他们在知识产权的“合法转移”与“非法流失”面前茫然失措。 高等学校智力劳动成果的流失渠道基本上有三条,一是科技人员私自“打工”,随人带走成果,二是科技成果或被无偿使用,或被侵权,或转化为非职务成果,三是校厂新产品联合开发成功,往往学校被一脚踢开。智力劳动成果流失是我国高等学校的普遍现象。 为了加强对高等学校知识产权的管理,提高对知识产权管理的水平,应采取如下措施:     

高等学校实验教学的重要性

高等学校实验教学的重要性商树桓，宋延寿（山东建材学院无机材料系，济南．２５００２２）理论教学、实验教学、信息资料是高等学校搞好教学工作、培养合格人才的３块基石。近十几年来，许多发达国家对人才的培养提出了种种明确的要求。例如日本，要求培养＂世界通用人才...     

高等学校科研经费的历史沿革

1985年，是我国科技、教育发展史上非常重要的时期，中共中央先后发布了关于科技体制和教育体制改革的决定。这是具有里程碑意义的大事。它冲破了集中计划经济体制下形成的科技、教育体制模式，开创了新的体制格局，明确了高等学校科技工作在国家科技体系和高等教育中的地位。“两大决定”精神的贯彻和若干重大举措的实施，使高等学校成为名符其实的科技重要方面军。     

试论高等学校的科技开发

本文阐述了在改革开放时期高等学校应如何开展科技开发工作。     

论高等学校的专业

高等学校的专业是根据社会专门职业分工需要和文化、科学体系的内在逻辑而划分的学科设置的基本教育单位。在具体阐述我国高等学校专业特征的基础上,对我国高等学校的专业结构、专业模式、专业口径进行了探讨和研究。     

高等学校素质教育的误区

目前高校探索实施素质教育,在内容确定方面存在着误区：一、高校素质教育是人文素质教育;二、高校素质教育是文化知识教育;三、高校素质教育是通识教育;四、高校素质教育是"亡羊补牢"教育。高校素质教育应是以专业素质教育为基础,尽可能使大学生在科学文化素质、身心素质和思想道德素质等方面得到全面和谐的发展的教育。     

高等学校素质教育的误区

目前高校探索实施素质教育 在内容确定方面存在着误区：一、高校素质教育蛤文素质教育；二高校素质教育是文化知识教育；三高校素质教育是通识教育；四高校素质教育是“亡羊补牢”的教育。     

高等学校智能建筑的实施

提出了建筑智能化系统应合理运用到当前高校基本建设中来的观点，并以多媒体教学主楼为例，阐述了智能化建筑中的智能系统设计以及具体的实施方法。     

高等学校的课程考试

本文分析了老的考试学理论中效度、信度、难度、区分度方面存在的问题，提出了设计“四度”、反馈“四度”等新概念，明确了计算、审核一份试题内在质量的系统化方法与计算公式．     

论高等学校的教与学

近年来,随着大学生就业形式的严峻,社会对高等学校教育的评论也日益增加,褒者有之、贬者也有之;传统培养模式作为"应试教育"的代名词一时间受到众多议论。随之而来传统培养模式(课堂的教与学、课程考试等),能否提升学生的素质和技能的质疑,也引起了部分学生对传统培养模式的不认可甚至抵制,以至于大学生逃课、逃学、考试作弊等行为不断发生。因此,高校的教学模式应进行一些改革以适应新形势的要求,包括课堂教学应教以致用,使学生善于自我学习,教师进行教学活动的目的是传道、解惑等。     

谈高等学校的素质教育

素质教育是一个系统工程。现代教育要求教育者必须树立“以人为本”的教育价值观，“承认个性差异”的教育人才观，“全面发展”的教育质量观。要大力培养和激励学生的创新精神、创造能力、创业意识和实践能力，为学生天赋和潜能的开发创造一种宽松的环境，为学生学会学习、学会生存、学会处事打下坚实基础。     

高等学校教职工数据库

高等学校教职工数据库建立高校教职工数据库是以适应跨世纪高校师资队伍建设、全面推进我国高等教育改革和发展的需要而进行的一项重要基础工作。通过这项工作的开展，使我国高校人事管理迈上一个新台阶，走向科学化、规范化、系统化的轨道，实现我国高校师资力量在宏观上...