基于网络协作探究学习的设计

随着网络技术的迅猛发展,教师们积极适应网络化时代的变革,建构起一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式。本文提出了基于网络的协作探究学习的设计框架。在网络支撑环境层次上为各种协作探究学习活动提供通用的工具和环境。在具体协作探究活动的设计上包括目标设计、学习共同体组建、任务情境设计、学习资源设计、学习过程设计、互动策略设计和反思评价设计等环节。     

网络环境下物理自主学习的探究

自主学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论，对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。本就网络环境下物理学科自主学习的特点，自主学习方式，以及开展自主学习培养学生综合能力等三个方面作了一些探索。     

基于建构主义理论的网络学习环境设计探究

从现今网络学习环境存在的问题谈起,结合建构主义学习理论阐述网络学习环境设计过程中应该注重的方面,并为基于建构主义的网络学习环境设计给出了相应的解决方案。     

基于Web的教学学习资源设计

以信息加工理论为指导,分析了网络学习资源的多媒体化、非线性和自主化特征及其涵盖的学习、咨询、管理等主要内容;提出了资源信息组织原则,即特征与背景原则、层次性原则、整体性原则;给出了三种组织结构,即网状结构、树型结构、脊柱结构,并阐述了课程网页内容、元素、布局设计的方法。     

基于网络环境的合作学习探讨

随着科学技术的进步、学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段，信息技术与各学科教学整合是大势所趋。传统意义上的合作学习已取得不错的教学效果，运用网络环境提供的丰富资源设计合作学习，将更有利于师生、生生之间的交互通信与合作。     

基于专题学习网站的探究学习活动设计

以初中地理“因地制宜发展农业”的教学内容设计为例,分析并设计了基于专题学习网站的探究学习活动,主要包括明确探究任务、确定探究方向、展开探究活动、评价探究活动等环节.本设计对运用信息技术开展探究学习有一定的借鉴意义.     

基于网络的研究性学习要素及其实现过程

作为一个当代教育中的研究亮点，研究性学习越来越受到人们的重视和关注。本结合网络和研究性学习的特点，对基于网络的研究性学习要素进行了详细地分析，并结合相关案例探讨了基于网络的研究性学习的实现过程。     

基于自主学习模式的网络课件的设计

为了改变网络课件不适应自主学习的现状,在分析当前网络课件存在的问题的基础上,结合自主学习的特点,提出了适合自主学习的网络课件的设计方法.     

基于WebQuest的学习管理系统的设计

WebQuest是一种利用因特网资源开展的、教师指导下的、主题探究式教学模式,基于WebQuest的学习环境的设计应考虑学习资源、支持工具、教学模式和人际关系四个要素．     

基于网络环境下的协作学习研究

随着信息技术的发展,网络环境已成为学习者学习的重要环境之一.基于网络环境下的协作学习是网络教学中非常重要的模式,能够激发学习者的学习动机,消除在线学习的孤独感,有利于培养学习者之间的合作交流能力和创新能力,增强互助意识,提高学习效率.从协作学习的概念和特点入手,介绍了协作学习的四个基本要素:协作小组、成员、网上教师和协作学习环境,分析了协作学习的两种交互方式:同步式协作和异步式协作,探讨了基于网络环境下协作学习的教学设计.     

基于网络环境下构建大学生课后网络虚拟学习平台的探究

随着互联网的迅猛发展,互联网络为我们的学习方式带来了巨大的变化,给现代教育带来新的发展机遇。特别是给在校大学生课后学习带来了全新的环境。本文分析了网络虚拟教学平台的特点,并针对我校的基本情况提出了构建网络虚拟平台的思路。     

基于多元反馈的网络英语学习环境模型设计

以学习工具、学习资源为基础,学习共同体与学习情境为核心,运用处于交叉地位的反馈工具和多元化的教学策略构建了基于学习环境设计理念的教学模型。     

基于学习设计的大学物理网络教学系统设计研究

为了提高大学物理教学绩效,构建了基于学习设计的大学物理网络教学系统,研究了其系统需求、设计原则、模块设置及关键技术.     

基于网络的计算机基础课程学习评价的设计

学习评价是教学活动中至关重要的环节,是检验学习效果的手段。本文对课程学习评价设计的特点、原则和工具等进行了介绍,并提出了一种基于网络的针对计算机基础课程的学习评价模型。     

构建基于网络的协作学习教学环境

介绍了协作学习的概念,在此基础上引出了基于网络的协作学习,并对基于网络的协作学习的类型及基本模式进行了介绍,给出了在局域网范围内构建协作学习平台的功能设计.     

基于网络监听原理的信息安全管理

通过对网卡工作原理的研究，探讨了在共享式和交换式网络环境下进行监听的实现方法和基于核心设备的端口镜像技术，阐述了信息过滤技术的种类和在监听实施过程中采用信息过滤技术的重要性，并在校园网实际应用中利用端口镜像技术和信息过滤技术成功防范“冲击波”病毒。     

基于网络环境的VFP课程研究性学习教学设计

以教师的"教"为中心的传统教学设计已不能适应VFP的教学,而以学生的"学"为中心的研究性学习的教学模式能够很好地克服传统教学的弊端。提出了基于网络环境的VFP课程研究性学习的教学设计,使学生的自主性、能动性、合作性得到充分发挥,从而有利于培养学生的创新意识和创新思维。     

基于DedeCMS的网络学习共同体的教学环境设计实践

教学环境对于网络学习共同体的构建有着极其重要的意义,它实质上是学习者在学习过程中进行学习活动的情况和条件。文章以《数字摄影技术与艺术》课程为例,论述了以DedeCMS内容管理系统为平台的网络学习共同体的教学环境设计对当今信息社会师生学习的重要性,为教育提供了更广阔的空间。     

基于网络环境的探究性实验教学研究

网络背景下基于资源学习环境的探究式实验教学可以有效培养学生探究问题和解决问题的能力,在探究实验教学与规划时应注意把握选题"问题"的适当性,探究实验的条件性、资源多元性科学评价,合作学习等几项原则.