新形势下航空院校工科专业校外实习基地的建设和探索

校外实习基地是提高学生实践能力的重要场所。该文分析了新形势下校外实习基地建设存在的主要问题，提出了航空院校工科专业校外实习基地的要求，在此基础上探讨了新形势下航空院校工科专业校外实习基地建设的原则和新模式。     

关于市场营销专业校外实习基地建设的思考

本文从市场营销专业建设校外实习基地的重要性入手,通过分析建设校外实习基地的不利因素,提出建设校外实习基地的对策。     

新建本科师范院校非师范专业校外实习基地建设研究

本文以新建本科师范院校非师范专业校外实习基地建设存在的困境为研究对象,借鉴师范专业实习的成功经验,构建三种有效的校外实习基地建设模式,提出四种建设方式,从学校总体层面将非师范专业校外实习基地建设整合在一起加以研究。     

旅游管理专业校外实习基地建设的新思路和基本模式

旅游管理专业校外实习基地建设在专业实习教学体系中具有举足轻重的作用。由于各种主、客观方面的原因,校外实习基地的建设不尽如人意,存在很多问题。根据双赢、实效性的原则,旅游管理专业校外实习基地建设必须建立长效运行机制,加强规范化管理,构建具有可操作性、科学系统的实习基地评估指标体系。     

建筑环境与能源应用工程专业校内生产实习基地的建设研究——以湖南城市学院为例

建设校内生产实习基地作为校外实习基地的补充,能弥补学生在校外实习基地实习中的不足,建设有专业特色的校内实习基地是培养应用型人才的重要场所。本文在我校建筑环境与能源应用工程专业实习基地的建设和管理上提出一些建设措施并进行实践,实践证明建设好校内实习基地,并充分发挥其作用,对培养学生的实践能力、创新能力起着至关重要的作用。     

对光伏专业校外实习基地建设的几点思考

校外实习基地是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,是学生顺利进行实习的重要保障.当前本校光伏专业校外实习基地建设存在一些问题,需要通过双师型教师的培养、实习岗位多样化、校企产学研合作等方式,提高光伏专业校外实习基地的建设水平.     

校外实习基地的建设与实践

介绍了安徽理工大学地球与环境学院校外实习基地建设的一些措施及方法。通过近年来在加强校外实习基地建设、提高实践教学质量上所做的探索与实践表明：校外实习基地是学生进行实习教学的重要场所，加强实习基地建设对培养学生的实践能力和创新精神有着重要作用。     

职业技术院校校外实习基地建设的思考

校外实习在职业技术院校教学中具有重要的地位和作用，本文结合作者院级科研课题“校外实习质量保障体系的研究”最新成果，以及从事校外实习指导几年来的工作经验，分别从校外实习基地建设的必要性，进行校外实习就业基地建设的几个原则，如何加强与校外实习就业基地的沟通和联系，校外实习基地发展展望四个方面对校外实习基地建设进行了理性思考。     

新办电气工程及其自动化专业实践教学基地建设的探索

新建电气工程及其自动化专业的实习基地建设，存在着对实践教学认识不足，定位不准确，经费紧张等诸多困难。解决实习基地问题，一是与工厂、矿山、研究所合作，建立校外实习基地；二是在校内建立实习基地；三是通过校际合作使用其它学校的实习基地。校内实习基地应包括电工电子实习、金工实习和先进设计与制造技术基地。应创建理工与人文、社科的交叉与融合的实习平台。     

制药工程专业实习基地的建设与维护

介绍了制药工程专业性质及实习和实习基地建设和维护的重要性;从校内实习基地、校外实习基地、高校联合建设实习基地和多样化实习等方式阐述了实习基地的建设工作;从实习质量的控制、与实习基地开展合作研究、校企联合活动促进友好关系、为企业输送高水平高素质人才等途径说明了实习基地的维护工作;探讨了实习基地建设和维护努力的目标和方向。     

地方高校加强教学实习基地建设的实践和认识

我院三年来通过校内外教学实习基地建设,提高教学质量的实践表明：教学实践是高等教育中提高教学质量的一个重要环节;加强校内教学实习基地是做好校外实习基地工作的前提：知识和信息是建设校外实习基地的基础;以人为本的互利原则是加强校外教学实习基地的基本原则。     

水利水电工程专业教学实践基地建设研究与思考

生产实习是工科专业最重要的实践性教学环节,是学生将所学理论与实践相联系的重要渠道。而校外实践基地是学生进行实习活动的重要场所,加强实习基地建设对于培养工科学生的实践能力和创新精神以及锻炼工科教师的实践能力,培养"双师型"教师有着重要作用。该文介绍了在新的就业形势下,西昌学院工程技术系校内外实践基地的建设情况,并提出了实践基地建设的研究与思考。     

“内外结合 理实合一”创新人才培养模式

总结长期办学实践经验,无锡职业技术学院探索、实践了以理论实践一体化的课程体系和教学内容改革为核心,以校外"打工实习"和校内"教学车间"相结合的工学结合人才培养模式。文章从"内外结合、理实合一"人才培养模式的实践、核心及保障等方面分析了工学结合人才培养模式的改革。     

教师教育专业反思性实践教学现状分析及对策

为了解教师教育专业反思性实践教学现状,探索提高反思性实践教学有效性的策略,本研究采用《反思性实践教学状况调查问卷》对教师教育专业690名学生和276名指导教师进行调查。结果显示:学生对反思性实践教学在专业发展中的作用认识不足,忽视对教学理念和教学设计的反思,对实践教学活动中自觉反思意识不够,反思能力较差;校内外教师之间不存在显著性差异,但高校教师对反思性实践教学的主动性低于校外指导教师。建议加强学生专业认可和信念教育,激发主体意识,培养学生反思能力,丰富实践教学理论知识,营造反思环境,激发反思动机,加强指导教师队伍建设等对策,提高反思性实践教学的有效性,促进教师专业发展。     

卓越工程师校企合作模式下实践教学的组织与运行机制的研究

“卓越工程师培养计划”是教育部大力推进的高等工程教育改革的重大项目,其主要目的是培养造就一批创新能力强、适应社会发展的高质量工程技术人才。实践教学体系的组织和运行,是卓越计划中的一个重要组成部分。我们通过校内整合教学实验室、建立工程训练中心,校外与企业合作建立稳定的实习基地,强化实践教学管理等措施,保障卓越工程师实践教学体系的组织和运行。     

职业教育中实践指导教师的作用

职业教育以实践教学为主体.实践指导教师直接影响职业教育中实践教学的质量和绩效.职业教育应充分发挥指导教师对学生实践技能的指导职能、在实习实训中的管理职能、在学生校外实习中的联络职能、对学生职业道德素质的教育职能、对学生实践成绩的考核职能.     

基于关系营销的校外实训基地有效模式探析——以重庆工程职业技术学院营销专业为例

共建校外实训基地是跨出校企合作的关键一步,但不容乐观的是良性运行的校外实训基地为数不多,鉴于此,本校营销专业做了一些有益的探索和实践。经实践表明,基于"关系营销"的校外实训基地有效模式,中心是建立校企双方的忠诚,再是实现双方满意需求并保证学生满意,进而营造合作的忠诚,构建的过程要梯度推进。     

基于产业发展的高职智能交通人才培养与专业建设

通过介绍我国智能交通产业发展与人才需求状况,提出适应产业发展的高职智能交通人才培养目标,加之对就业岗位和职业能力的深入分析,探讨课程体系构建的方法和工作过程导向的教学实践,同时运用工学结合理念,在基于产业发展的师资队伍、实训室和校外实训基地建设等方面进行了研究和探索.