试论邓小平的理想观

理想,是指同人们的奋斗目标相联系的有实现可能性的希望和想象,它对于一个社会是相当重要的。划分人类群体主要靠文化界限,就是各群体的共同信仰和价值观,它是社会前进的精神动力。在中共中央发出关于认真学习邓小平理论通知的今天,重温邓小平的理想观,对于引导人们树立正确的世界观,人生观和价值观,坚定共产主义信仰和社会主义信念加强思想政治建设,具有重要的现实意义。一理想问题,是关系到我们党和国家前途命运的一个问题。邓小平同志作为我国改革开放的总设计师,历来十分重视理想问题,形成了具有很强理论性、实践性、创造性…     

试论邓小平知识分子工作的战略思想

当今的时代，是全球性争取和平发展的时代。现代科学技术革命是当今时代的基本特征之一。新的科学技术革命正以锐不可挡之势，冲击和影响着人类社会的政治、经济、文化等各个领域，影响着世界格局的变化和各国力量的对比。在以和平与发展为主题的时代背景下，已发生了以科学技术与经济竞争为主战场的世界性的竞争，其结果将决定社会发展的前途和方向，决定人类历史的命运，决定各国在世界上的政治经济地位，这是一场持久、复杂、激烈、无情的“世界大战”。知识分子是这场大战中冲锋陷阵、克敌制胜的野战军。知识分子是文化科学知识的载体，…     

试论邓小平社会主义本质论的理论根源

党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想。邓小平理论是以“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”为理论主题的科学体系,其核心理论是社会主义本质论,究其根源,不外乎都是生产力决定生产关系,生产关系一定要适应生产力发展要求的这一人类发展的客观规律对中国现实的反映。 （一） 唯物主义认为,在社会生产方式中,生产力和生产关系是辩证统一的。一方面,生产力对生产关系起着决定作用。生产力状况决定生产关系的状况,有什么样的生产力,就有什么样与之适应的生产关系,生产力的发展变化必然引起生产关系的发展和变化。另一…     

试论新时期邓小平党风廉政建设思想

市场经济的发展对党风廉政建设提出了新的更高的要求，为了增强党员的党性观念，提高党员抵制不正之风的能力。邓小平同志作为改革开放的总设计师，非常关注新时期我党的党风廉政建设问题，并经常提醒和要求全党予以高度重视。邓小平同志关于加强党风廉政建设、党员教育的思想，《邓小平文选》中作了全面、深刻、系统的论述。认真学习这些论述，对于提高党员素质，推动新时期党风廉政建设具有重要的指导意义和现实意义。一、新时期党风廉政建设是关系到我们党执政地位稳固的治本之策我党历来重视思想政治教育工作。在我党工作重心转移到以经…     

邓小平的农业观初探

所谓邓小平的农业现，就是指邓小平同志对我国农业的基本看法。认真学习、研究和宣传邓小平的农业观，对引起人们对农业的重视，无疑有着重要的意义。一、基本观点邓小平一向重视我国农业的发展，善于总结农业生产实践中的经验教训。从他对农业的大量论述中，我们可以明显的窥见他对农业的看法，把握他的农业观。1．现状观──农业还没有真正过关。建国以来，我国农业取得了可喜的成就，养活了世界了将近四分之一的人口。但是，由于各种政治的和自然的原因，农业又确实走了一段较长的弯路，不能充分满足人民群众日益增长的生活需要。邓小平…     

邓小平法制思想的价值观

一、传统法律价值体系的扬弃与创新—一文化背景下邓小平法制思想的价值观以邓小平为核心的中国第二代领导集体重新启动了中国的现代化,写下了鸦片战争以来中国现代化历史中最辉煌的篇章.从发展社会学的角度看,中国属于“后外发生型”现代化国家,不同于西欧“早发内生型”现代化国家.中国现代化的启动是外部刺激的结果,而不是自身内部的现代性因素不断成熟和积累的结果.不仅需要政治与社会系统具有足够的容纳能力,更需要来自法律文化心理的支撑.随着社会结构的转型,中国法制建设不可避免地面临着很多难题,在法律文化层面上集中体现为法律传统的瓦解和法制建设异步性造成的“错位现象”,带来一系列的“失衡”或危机.首先,传统的权威大厦崩溃而法理型权威生成缓慢形成权威失衡或权威危机;其次,人治型价     

论邓小平的反霸思想

该文系统地论述了邓小平反对霸权主义的思想。邓小平反霸思想突出体现在我国新时期反霸的国际战略与对外政策、反霸的严重任务与国际策略以及反霸的国内战略与国内策略中。本文提出：反对霸权主义、维护世界和平,保进共同发展,是邓小平反霸的国际战略;发展自己的国家,坚持建设有中国特色的社会主义,是邓小平反霸的国内战略。     

论邓小平的改革方法

邓小平改革的根本方法是在解放思想和实事求是的基础上,用他的关于什么是社会主义、什么是马克思主义和在我国怎样建设社会主义的正确思想观念,转变我们党和全国人民的思想观念,为他所领导的改革奠定坚实的思想基础、政治基础和社会基础。邓小平改革的具体方法是大胆试验和稳步前进、先易后难和全面推进、两手抓和两手都要硬的改革方法。邓小平改革的评价方法是运用数量和质量相统一、经济效益和社会效益相统一、经济发展和社会稳定相统一以及三个有利于的标准对改革进行评价的方法。     

学习邓小平教育经济观

邓小平教育经济现是邓小平建设有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。邓小平以现代科技的伟大革命为背景,就现代大教育和大经济的相互制约、相辅相成的关系作了大量论述,以引起全国人民对教育事业的高度重视,正确认识和处理教育与经济的关系,自觉地把教育放在优先发展的战略地位。 党的十一届三中全会以来,邓小平教育经济观思想得到了不断的发展。他的这一思想是马克思主义教育思想在当代中国的发展。充分认识邓小平教育经济观思想,对子认识教育与经济的关系,发展我国的教育事业,实施科教兴国战略具有重要的意义。     

邓小平教育战略思想浅论

党的十五大报告指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作”.面向二十一世纪,我们必须用邓小平的教育思想来指导我们当前的教育改革工作,把我国的教育事业推向前进.邓小平的教育思想,以提高整个中华民族的素质,多出人才,多出成果为根本目的,从社会主义现代化建设的全局出发,抓住全局和局部的联结,未来与当前的联结,揭示建设有中国特色的社会主义教育事业的基本规律.这一理论强调了我国教育的发展必须走自己的道路,必须从中国的实际出发,必须坚持马     

浅谈邓小平民主法制思想的特点

邓小平的民主法制思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志高度重视民主与法制建设。这自有其主客观因素,主观上,邓小平同志在“文革”中受过冲击,曾被下放劳动,住过牛棚,深知无法无天的危害,深感实行民主与法制的重要性;客观上,1978年党的十一届三中全会以后,我国的工作着重点转到经济建设上来,搞经济建设离不开法制,市场经济从某种意义讲就是法制经济,需要法制来规范、保障、引导和制约。邓小平同志对社会主义民主法制作过精辟的论述,把法制建设的全过程概括为“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”［‘对六字方针…     

论邓小平的解放主体思想

邓小平的解放主体思想有其严密的逻辑体系和丰富的理论内容。从逻辑上说,解放主体思想涉及到为什么要解放主体和怎样解放主体两个相关问题;从内容上讲,解放主体思想包括解放主体的必要性和解放主体所要解决的问题两个方面,解放主体思想要求人们同传统观念、旧的计划体制实行决裂、它具有反传统的意义,解放主体思想的落脚点是要求人们敢想、敢说、独立自主地建设有中国特色的社会主义。     

论邓小平的高等教育改革思想体系

邓小平的高等教育改革思想是邓小平理论的基本改革思想在高等教育领域的运用和实践,为中国当代高等教育的发展提供了方法论的指导.邓小平关于高等教育的改革目的、对象、性质、标准、模式、内容、方式、思想路线、原则、条件和步骤的论述,体现了前瞻性和现实性的统一、全局性和重点性的统一、创新性和继承、借鉴的统一,为建设有中国特色的高等教育体系提供了科学依据.     

浅谈邓小平求真务实的马克思主义学风

一、学风问题的重要性毛泽东在延安整风时就强调指出：学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马列主义的态度问题,是一个非常重要的问题,是第一个重要的问题。①他又明确指出,学习马克思主义的基本原则是理论和实际统一。没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全。中国革命的胜利,可以说就是以毛泽东为代表的共产党人坚持把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的马克思主义学风的胜利。在改革开放和现代化建设新的时期,同样存在着一个学风问题。党的十…     

论邓小平唯物辩证法哲学思想的特色

尊重辩证法，自觉按辩证法办事，是邓小平一贯的品格和韬略。其辩证法思想，贯穿在他的全部实践活动中，渗透在他的全部科学著述中，邓小平的辩证法思想既继承了马列主义、毛泽东思想的辩证法原理，又具有自己的鲜明特色。     

简论邓小平的教育战略观

十一届三中全会以来，我国教育事业在体制和结构、数量和质量等方面都发生了历一史性的变化，取得令人瞩目的成就。作为当代伟大的马克思主义政治家、思想家和战略家的邓小平在绘制我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图中，站在全局和战略的高度，把握时代的脉膊，把教育改革和发展与社会主义初级阶段的基本路线相结合，对我国教育问题提出了一系列独到精辟的见解，形成一整套富有中国特色的社会主义教育思想体系，构成他建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。在学习邓小平教育思想过程中，笔者认为，贯穿于邓小平教育思想的主线是坚…     

论邓小平思想政治教育的方法

邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分。研究邓小平思想政治教育方法,对于我们完整地理解邓小平思想政治教育理论,改革思想政治教育方法,提高思想政治教育的水平,具有重要意义。归纳邓小平有关论述,笔者认为,可以将邓小平思想政治教育方法的思想分为以下几方面。 一、面向现代化、面向世界、面向未来,是思想政治教育方法改革的根本方向 “教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,为指明了教育改革和发展的方向。显然,这里的教育是广义的。思想政治教育作为教育的重要组成部分,理当遵循这个要求。 从思想政治教育方…     

论邓小平江西讲话的历史地位

“9·13”事件后,在江西下放劳动的邓小平先后到吉安和赣州一些地方调研。在调研中,邓小平发表讲话,初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题。对“什么是社会主义”的问题,邓小平的反思是:依靠机械化,大力发展生产力,使国家富强,人民富裕。在“怎样建设社会主义”这个问题上,邓小平的理解是:要建设社会主义,必须加强党的组织建设,弘扬艰苦奋斗的优良传统,贯彻群众路线,同外国发展经济关系,实现机械化。从理论上来说,江西讲话是邓小平理论主题形成的起点;从历史发展来讲,江西讲话是邓小平拨乱反正的理论基石。探讨邓小平的江西讲话可以使我们明白邓小平理论主题形成的起点问题和邓小平拨乱反正的理论基础问题。     

邓小平社会主义市场经济理论的基本内涵

邓小平社会主义市场经济理论,对当代中国社会产生了深远的影响,深入探讨这一理论内涵,对于发展社会主义市场经济具有重要意义。     

邓小平社会主义社会形态概念初探

在历史唯物主义理论中,社会形态理论处于非常重要的地位。邓小平理论作为当代中国的马克思主义,勿容置疑,也有它的社会形态学说。近年来,部分学者已开始研究邓小平社会形态理论①,并在理论建构方面作了一定的尝试,②这是可喜的。但是,研究者把邓小平的社会主义社会形态概念等同于社会形态概念,笔者不敢苟同。至于社会主义社会形态概念是如何提出来的,它在邓小平理论中处于什么地位,它有哪些意义等问题还没人作过探讨。鉴于此,本文拟就邓小平社会主义社会形态的提出、新解、地位和意义等问题作初步探讨,以求教于学界同仁。一、社…