三生教育进入小学德育课程的可行性分析

小学生德育工作一直是小学课程开设中的一个最重要且必要的阶段，“三生教育”的提出，无疑是给小学的德育工作投掷了一个良好发展的契机。本文试图从德育教育的本质与“三生教育”的内涵、德育教育与“三生教育”的联系以及“三生教育”进入德育课程的必要性三个方面分析将“三生教育”与小学德育教育结合并纳入小学德育课程的可行性．最后得出结论与可行性建议，旨在为丰富小学德育课程内容、提高小学德育教育质量提供参考。     

浅谈网络对学校德育教育的机遇与挑战

本文从网络给学校教育带来的正、负面影响出发，就人们关心的一系列问题，如同络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述。     

浅谈幼儿德育教育的途径

德育是一种养成教育,所以进行德育教育应从幼儿园开始抓起,将幼儿的德育教育放在各项工作的首位,通过对幼儿园、家庭及社区等各项教育资源进行有效的整合,从而在幼儿德育教育上形成合力,加强幼儿对道德的认知能力,从而使其德育、情感和行为能够良好的发展.这就需要为幼儿创造一个良好的精神和物质环境,在幼儿的各项教育活动中将德育有效的结合起来,在幼儿园的整个教育教学过程中将德育贯穿于教学过程中,而且还要加强德育的实践性,通过幼儿的生活与游戏将德育教育进行渗透.     

数学教学中的德育渗透

很多人认为进行德育教育是政教处、班主任的工作，数学属于自然科学，与思想情感没有多大联系，很难进行德育教育也没必要进行德育教育。如何正确认识这个问题？在数学教学过程中有无必要同时渗透思想教育？能不能在学生学好数学的同时，潜移默化地接受德育教育？下面，笔者就中学数学中渗透德育教育谈一点个人的体会。     

把德育渗透到心理学教学中的体会

作者结合多年的教学实践，运用国内外有关教育心理学理论，就教师在教学中如何遵循心理学规律，加强对学生的德育教育问题进行了探索。     

浅议生物教学中德育教育的渗透

教师担负着教书育人的重要职责，这就要求教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们健康成长，成为适应社会发展需要的全面型人才。生物教材中德育教育内容的文字很少，它的理科特性，往往很容易使我们较多地重视它严密的知识体系传授，而忽略其德育内容的教育。事实上，在生物教学中只要教师具有较好的德育教育能力，认真去钻研教材，挖掘其思想内容，就能有机地寓德育于教学活动之中。这样，学生既接受了知识教育，又受到了德育教育。     

中职学生思想道德教育初探

本文主要针对中等职业中专学校（以下简称中职）学生思想道德教育的现状及形成原因进行了分析，并结合本人多年的中职班主任工作经验，对中职学生的思想道德教育提出了一些对策和方法。以益于提高中职学生的德育教育效果。     

如何在小学数学教学中渗透德育教育

众所周知,伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行,当前小学教育教学工作中最重要的教学任务之一就是做好德育教育,在确保基础学科教学的同时帮助和引导小学生树立起正确的思想理念,培养小学生建立起高尚的道德情操。数学作为一门基础学科,其基本上会贯穿于一个人接受素质教育的全过程,因此,数学课堂会是教师渗透德育教育的重要阵地,也是提高小学生道德思想水平的重要切入点。该文将就如何在小学数学教学中渗透德育教育进行深入的分析和探究。     

浅析思想政治课教学过程中的德育和智育的统一

思想政治课是系统地对学生进行德教育和智育教育的主渠道,思想政治课德育教育和智育教育在相互渗透、彼此融合中逐渐形成有机整体。     

整体构建高校德育体系的思考

长期以来，高校德育教育的各个职能部门由于工作分散，没有形成有效的教育合力、完整的教育计划和明确的分工，从而导致德育教育没有发挥应有的积极推动作用。文章旨在，在改革教育体系的基础上，如何统一地规划德育教育，并且形成更强有力的教育合力来充分发挥德育教育的基础性作用。     

试论体育教学中的道德教育

德育是学校教育的重要组成部分，体育教学中对学生进行思想品德教育是体育教学的重要任务．如何更好地进行德育教育是体育教师在教学中追求的目标之一．根据教学实践，从三个方面论述在体育教学中如何进行德育教育．     

体育教学中应注重德育教育

德育教育是学校教育的重点。实施德育教育有多种途径,通过各学科的德育渗透,对学生进行德育教育是学校德育的重要途径。体育教学要根据学校实际和学生情况,抓住体育教学的特点,有的放矢的把德育教育贯穿于体育教育全过程,把德育教育落到实处。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中。     

对高校德育改革的思考

新时期新形势下，高校德育工作要把握青年大学生的特点，适应时代的变化，革新传统德育教育方法，注意从教育对象，教育方式，教育手段等方面，建立起一套行之有效的德育教育机制，使高校德育工作了得更大的成绩。     

浅谈中等技术学校教育中的德育教育

社会在进步，科学技术不断地向前高速发展，自然需要大量中等和高等职业技术人才，职业技术教育的重要性变得越来越明显，在中等职业技术教育教学中德育教育显得尤为重要，通过对学生的现状和特点的分析，应从以下几个方面进行德育教育：一是充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。二是充分利用教材挖掘德育素材。三是在教学过程中进行德育渗透。四是利用教学活动和其他形式进行德育教育。在教育教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，从点点滴滴做起，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，达到德育、智育的双重教育目的。     

数学教学中的德育教育

讨论了在数学教学中对学生进行德育教育的问题.并从培养学生的唯物论观点、树立发展的观点以及在数学教学中进行爱国主义教育、美育教育和理想教育等方面讨论了在数学教学中对学生进行德育教育的途径和方法.     

浅析农村中学思想政治教育存在的问题及对策

当前,农村中学思想政治教育存在着大量的问题,本文拟站在学校的角度提出加强与改进这一特定区域中学生德育教育的相关举措,从四个方面进行论述,期待农村德育教育能因地制宜、走出困境,切实发挥农村德育教育的比较优势,形成完整协调的农村德育教育体系.     

浅谈小学班主任德育工作的开展

德育教育作为小学教学的主要内容,小学生由于年龄小,而且知识掌握的较少,缺乏社会生活经验,更对是非观念较为模糊,缺乏明辨的能力,而且其求知欲和模仿性都较强,具有很大的可塑造性。所以在这阶段要加强小学生的心理健康教育和思想品德教育,这是每一名小学班主任教师的首要工作。同时在加强德育教育的同时,还要加强体育、美育和社会实践能力的教育,从而使小学生能够健康、全面的发展。     

关于新时期中学生德育教育的探讨

随着人们对教育问题的不断关注和重视以及素质教育的不断推行，中学生的德育教育工作逐渐成为人们讨论的重点。主要就新时期的中学生德育教育进行分析，并结合笔者的工作经验进行研究，提出相应的措施不断加强中学生德育教育的质量和水平，从而有效的提高中学生的整体素质。     

浅析思想品德教育在体育教学中的渗透

“素质教育，德育为先”。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，在体育教学中有意识地融入德育教育，将德育教育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素有效结合起来，使德育教育内容潜移默化在体育教学过程中，内化学生的思想品德。     

网络环境下未成年人校园德育教育模式探讨

信息时代未成年人所处的网络环境代表了全新的思维方式和思想观念，网络对未成年人的影响是非常巨大的。学校作为德育教育的主体，其德育教育的模式就应该针对未成年人所处的网络环境的特征。本文从未成年人所处的网络环境的特征和影响出发，对网络环境下未成年人校园德育教育的模式进行了探讨。