高校学生创业意愿、创业能力、创业教育相关研究综述

本文围绕大学生的创业意愿形成、创业能力的培养及创业教育对前两者的影响等几方面内容,对相关文献进行了分析和归纳,发现创业意愿、创业能力与高校创业教育有着一定的内在联系,创业教育特别是广义的创业教育对高校学生创业意愿的形成、创业能力的培养有一定的正向影响,但尚未完全达到创业教育的设定目标。     

工科大学生创业教育模式的研究

围绕工科大学生创业基本素质和能力培养的目标,探讨工科大学生创业教育改革的必要性,分析了我国工科大学生创业教育的现状,提出改革创业教育的课程体系,完善工科大学生创业基本素质和能力培养的模式,以培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力。     

工科大学生创业教育模式的研究

围绕工科大学生创业基本素质和能力培养的目标,探讨工科大学生创业教育改革的必要性,分析了我国工科大学生创业教育的现状,提出改革创业教育的课程体系,完善工科大学生创业基本素质和能力培养的模式,以培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力.     

高等中医院校大学生创业能力培养模式的研究与实践

本文首先阐述了创业能力培养模式在当前社会和教育形势下的作用与价值,然后简要阐明了创业能力培养模式的相关内容,如创业能力培养的目标和内容、教学模式、评价模式等,并在此基础上,深入分析了我院在大学生创业能力培养方面的实践情况。     

高校创业教育实效机制研究与探索

创业教育对于促进高校毕业生实现自主就业、持续就业,化解大学生就业难的问题具有重要现实和长远意义。构建高校创业教育实效机制,应升华创业教育理念,认同创业教育价值;完善创业教育课程体系,突出创业能力培养;建立结构完善的创业教育师资队伍;注重典型引导;搭建多层次创业实践平台。在教育过程中,既要培养学生的创业勇气,又要培养他们的抗挫能力,应将创业教育与专业教育、就业教育有机结合,处理好学业与创业的矛盾。     

高校创业型就业教育发展问题研究

创业型就业教育是培养创新技能型人才的需要。当代社会以知识、信息、能力为支撑的知识经济为大学生创业型就业提供了可能。为此,高校也先后推行了创业型就业教育,以更好地培养学生创业的能力、素质和水平,拓宽了高校毕业生就业的新思路和新途径,进一步推动了创业型人才的培养。     

培养创新创业能力为目标的实践教学体系研究

以创新创业能力培养为目标,改革高职教育教学模式,增设创业教育课程,提出了"课证结合、课赛结合、学研结合、学创结合"四层次多模块的实践教学体系,介绍了当前创新创业能力培养的现实意义和必要性,以及培养的途径,采取模拟创新创业训练、创业孵化基地建设等形式,促进了大学生创新创业能力的提升,收到了很好实践效果。     

中美高校创业教育比较

加强大学生创业教育,培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的创新型人才是知识经济时代对当代教育提出的新要求。学习和借鉴国外高校创业教育的成功经验,对于培养具有创新精神和创业能力的高素质人才,具有重要的现实意义。     

新时期创业教育的基本内涵与方式探索

本文主要论述了加强对学生创新意识、创新精神、创业能力、创业教育的研究,培养学生具备与市场经济要求相适应的自主创业能力和竞争能力,探索出一种全新的教育模式和培养体系.     

高职院校学生创业能力培育现状及路径探析

在厘清高职院校学生创业能力培育内涵的基础上,通过对高职院校创业教育的外部有利条件和内部存在的问题的分析,指出了高职院校在创业意识教育、创业品质培养、创业知识教育、创业模拟训练、自主创业实践等方面开展学生创业能力培育的路径。     

“能力”与“精神”并重促进高校创业教育科学发展

从高校创业教育现状问题入手,阐释了高校创业教育的本质目的在于创业能力与创业精神的培养,促进学生创业就业和全面发展,进而提出了实现创业教育目的的具体路径,指出只有坚持创业"能力"与"精神"并重,才能促进高校创业教育科学发展,全面实现创业教育的功能。     

在中职《市场营销实务》课程教学中渗透创业教育的探究

本文主要阐述什么是创业教学,如何应用创业教学进行课程教学,将创业教育知识渗透到《市场营销实务》这门课中,并用创业教学的模式来进行课程教学。这种创新的教学模式达到了创新创业教育,并能培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅能培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力,同时也能针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业教师,分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。     

技术创新与培养大学生创业能力对策研究

在当前大学生就业难的情况下，培养大学生的创新创业能力，积极推进大学生创业，对于攻克大学毕业生就业难题，建设创新型国家具有重要的战略意义。前高校创新创业教育普遍存在创新创业教育的思想认识不到位、人才培养定位模糊、创新创业教育的途径单一、创新创业教育的载体缺乏、创新创业教育的效果不佳等问题，从而提出培养大学生创新创业能力的对策。     

浅谈在中职学校中开展创业教育

创业教育是指充分挖掘学生潜能,以开发学生创业基本素质、培养学生创业综合能力为目标的教育。在中等职业学校进行创业教育既是社会与科技发展的要求,是提高社会就业率的要求,也是学生走向社会的要求,把创业教育纳入职业教育体系势在必行。本文主要从培养创业意识锤炼创业品质锻造创业精神;积累创业知识提高创业能力调试创业心理;开展多种创业实践活动三个方面阐述在中职学校中如何开展创业教育。     

新时期创业教育的基本内涵与方式探索

本文主要论述了加强对学生创新意识、创新精神、创业能力、创业教育的研究，培养学生具有和市场经济要求相应的自主创业能力和竞争能力，探索出一种全新的教育模式和培养体系。     

新时期农业职业院校创业教育的探索

本文根据高职畜牧兽医专业的特点提出了农业院校进行创业教育的几点建议。巩固农业观,培养创业观、树立正确就业观念是进行创业教育的指导思想;优化课程设置、改革教学方法、开展创业活动是进行创业教育的必要条件;优良的师资队伍和实训条件是进行创业教育的保证。培养学生的创业意识和创业能力,引导学生逐步走上创业之路。     

大学创业教育的问题及对策研究——以大连市沙河口区大学生创业中心为例

大学生创业教育,主要是指服务于创业人才培养,通过创新教育模式和实践,帮助大学生增强创业意识、培养创业品质、掌握创业知识、提升创业能力的教育。但是,我国创业教育目前存在的问题颇多,本文以大连市沙河口区大学生创业中心为例,对创业教育实施的途径和方法进行了论述。     

新时期加强地方高校大学生创业教育的必要性及其有效途径

新时期,创业教育是一种教育发展的趋势,是一种现代教育的理念。而长期以来,我国地方高校忽略了对学生创业能力等多方面的培养。为了更好地培养地方高校大学生的创业意识、创业思维及创业技能,本文主要从加强地方高校大学生创业教育的必要性和有效途径两个方面来进行阐述。     

高职高专大学生创业教育创新研究

创业教育正成为当代高校日益关注的重点,如何打破传统的创业教育教学模式,创新教学方法以适应学生的特点,更好地培养大学生的创业意识、创业能力和品质已成为创业教育的重大课题。本文重点介绍了国内外创业教育的现状、就构建创业教育课程体系、探索高校创业教育的教学模式提出了几点建议。     

创业教育理念下大学生就业能力培养策略研究

本文基于创业教育理念,对高职院校培养学生能力的现实意义做出了阐述,分析了现阶段高职院校学生创业能力培养存在的问题,并提出了加强高职院校学生创业能力培养工作的重要措施。