计算机制图技术在园林设计中的应用

本文主要探讨用计算机如何更好地表达园林设计思想和设计理念,同时介绍了相关的计算机辅助设计软件.通过借鉴计算机在建筑设计中绘制表现图的作法,结合实践中计算机园林表现图疑难问题的讨论,论述了园林规划设计中如何综合运用各种计算机辅助设计软件绘制合乎实践要求的园林现图及其特点.     

AUTOCAD在园林规划设计中的应用

本文介绍了AutoCAD软件绘制园林平面图的方法、存在的优缺点及体会，总结了CAD软件在园林规划设计中的应用前景。     

浅析高职院校园林AutoCAD课程的教学改革

“园林AutoCAD”课程是高职园林专业的主干课程,通过该课程的学习,可以使高职学生具备使用计算机进行园林规划设计与制图的技能。因此,园林AutoCAD课程教学应体现当前高职教育的特点,并结合园林专业特色,在教学方法与手段上改进传统教学模式,以达到良好的教学效果。     

三维造型设计课程教学研究

三维造型设计课程以三维CAD软件为主要内容进行计算机辅助设计技术的研究与应用,本文通过课程教学研究,增强学生自主学习的积极性,提高学生的自学能力、应用能力,培养学生的创新能力,达到良好的教学效果。     

“五面三方教学法”在园林规划设计课程中的应用

园林规划设计是高等院校园林专业的专业骨干课之一,园林专业的性质和园林职业对专业技术人员的要求决定了必须改变现有的单一教学模式。该文探索性的提出了＂五面三方教学法＂在园林规划设计课程中的应用情况。     

基于CDIO地方高校计算机科学与技术专业课程体系优化研究

研究基于CDIO地方高校计算机科学与技术专业课程体系优化方法,理论课程体系基于模块化设计,突出数理基础、专业基础与编程技术课程,通过专业方向模块培养与社会需求对接人才,基于校企合作培养学生工程实践能力,强调知识的综合运用与企业研发流程的训练,基于教师指导培养学生创新实践能力,构建CDIO要求的知识、能力、素质结构,优化后课程体系在应用实践中取得良好效果。     

计算机辅助环境艺术设计表达方法教学研究

通过总结环境艺术设计专业计算机辅助设计表达的教学现状,研究教学的方法,把学生由被动学习软件变为主动运用软件,为学生掌控计算机综合应用设计能力、敏捷的制作思路、制图效果等提供资料。让学生不仅掌握各个软件的使用方法,更会举一反三的进行创作,培养学生的思维表达能力、作品表现力、软件高效操作能力等,对培养专业应用型人才有一定现实意义。教学过程从实际出发,根据实际需求进行教学研究,针对性的指导学生,让软件成为学生设计的真正帮手。     

高职计算机教学改革简析

高职计算机专业教学内容必须与当前高职教育的改革相适应,与高职人才的培养目标和社会对人才需求的知识结构相适应;要突出职业性、实践性、适应性、科学性和先进性,将先进的教育教学思想,计算机科学技术的新发展、新软件和新技术,学生信息能力的培养和创新能力的培养等,反映到教学改革中。     

基于Packet Tracer软件的计算机网络技术课程实验教学探索

借助Packet Tracer 5.3软件完成计算机网络技术课程的实验教学.介绍Packet Tracer5.3软件提供的网络仿真设备,从网络协议和网络结构类型两个方面分析计算机网络技术课程的实验教学案例.引导学生积极参与实验教学,培养设计、配置和测试计算机网络的能力,提高计算机网络技术课程实验教学的有效性.     

软件基础类课程教学模式探索——创新能力的培养

本文针对多数计算机科学与技术专业学生实践动手能力差，与社会需求脱节这一现状，以软件基础类课程为载体．以面向应用、提高能力、培养创新为教学目标，探索出提高学生应用能力和创新能力的新的教学模式。     

综合设计性实验在电工电子技术实验中的作用

高等职业教育是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,所以它的教学以培养学生技术应用能力为主。实践教学尤为重要。本文对电工电子技术中设计性实验教学环节的目的、内容、意义、特点进行了论述,突出强调综合设计性实验对学生实践能力培养的重要性,使学生综合素质得到提高。     

高职园林技术专业学分制人才培养模式探究

根据我国社会发展对高职园林专业人才的需求,以及社会对高职学生园林知识结构与应用能力的要求,本文探讨了园林技术专业学分制人才培养模式,提出了甘肃林业职业技术学院园林技术专业人才培养规格和专业建设思路。     

园林计算机辅助设计课程教学改革模式探索

通过在园林计算机辅助设计教学中发现的一些问题,尝试园林计算机辅助课程教学改革．以培养学生综合能力为目标,从计算机辅助设计课程体系设置,课程教学方法及其教学考核等方面探讨本课程的教学改革对策。     

城市园林中植物配置的方法研究

按植物生态习性和园林布局要求,合理配置园林中各种植物（乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等）,以发挥它们的园林功能和观赏特性。园林植物配置是园林规划设计的重要环节。     

以《计算机网络》为核心的课程群教学改革初探

《计算机网络》是计算机应用技术专业(尤其是网络管理方向)重要的主干课程和核心课程,也是网络课程群的核心所在。本课程的建设目标是培养学生掌握计算机网络基本知识、原理和现代网络技术,培养学生的网络应用能力、设计能力、开发能力和创新能力,进而掌握较为全面而扎实的网络管理技术以及基于网络的信息处理技术。     

针对卓越工程师培养的课程实验测评模式探索

课程实验测评是课程实验教学实施的重要环节,其测评模式决定了学生对实践能力培养的重视程度和收获效果。针对电子科技大学软件工程专业实施卓越工程师教育培养计划项目,文中分析探讨课程实验测评模式对学生工程实践能力培养的影响。提出一种突出工程实践能力培养的课程实验测评模式,解决传统课程实验测评模式固有问题。结合数据库课程的学生实验测评,文中设计了课程实验测评方案、测评内容及其测评系统,用于评价学生课程实验的学习成效。通过数据库课程实验测评应用,学生在数据库设计、数据库应用开发、数据库产品应用等工程实践能力方面取得较大收获,培养了软件工程师的数据库基本能力。     

浅谈园林景观设计中的节约理念的运用

营造良好的生态环境是园林产生和存在的本质要求,生态理念的贯彻与节约理念的实现有着内在的、密切的和必然的联系。建设节约型园林是园林发展的正确选择,本文主要结合节约理念在园林规划中的运用原则,对节约模式下的园林景观设计的技术措施做了阐述。     

浅谈有效教学在“大学计算机唐息技术”课程中的应用

在信息技术飞速发展的时代，熟悉、掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能已经成为胜任本职工作、适应社会发展的必备条件之一。“大学计算机信息技术”是我国高等院校中的一门重要基础课程，它的教学目标是培养学生的计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力，提高学生计算机文化素质等。本文主要论述有效教学及其在“大学计算机信息技术”课程中的应用。     

用电脑仿真虚拟园林设计实效图

近年来，运用电脑进行各种设计，在建筑结构、室内装修、城市规划等领域里应用己相当普及，但在园林规划设计中还起步较晚。因为园林设计中的地形、花草树木的结构复杂多变，不可能有现成软件，尤其是效果的模拟，操作难度较大，需要我们不断地探索、开发。随着计算机技术的飞速发展，尤其是近年的仿真虚拟现实技术的日臻成熟，用电脑仿真虚拟园林设计实效图（园林表现图）也已成可能。这种图所具有的直观性，能让作者充分表达设计理念和意图，同时可以根据园林建设业主的要求，方便地进行调整、修改、复制。摆脱了过去手工绘制表现图难于修…     

《机械设计基础》课程改革的探索

本文立足于高职院校培养应用技术型人才的办学定位思想，《机械设计基础》这门课是对教学内容和实践环节进行整合与提高，达到基本机械设计知识的完备，并在教学方法、手段及考核方式等方面进行改革，培养学生机构设计、通用零部件工作能力设计与结构设计能力，突出学生创新意识的培养和工程实际设计能力的锻炼。