高等教育与社会分层、社会流动相互关系浅析

教育是影响社会分层与社会流动的重要因素，社会学家通常把受教育程度作为分析社会层次的一个重要指标。分析我国清末至今高等教育与社会分层、社会流动的互动关系，我们可以得出这样的结论：教育与社会分层、社会流动的相互影响的大小，始终是与社会大环境的发展进步紧密关联的。     

浅谈成人教育在打破代际传承与向上社会流动中的作用

社会分层是社会心理学的重要研究领域,社会分层刺激着社会流动,公众尤其是底层公众都有向社会上层流动的意愿．向上流动是人们趋之若鹜的目标。为此,本文从：1、社会流动中的难题：高等教育入学机会不均的代际传承阻碍着底层社会向上流动;2、成人教育在打破代际传承与向上社会流动中的作用两个方面发表了自己一点浅显的看法。     

社会分层研究述评--兼论中国社会分层与教育

社会分层研究是进行社会流动研究的基础,也是探讨社会变迁的重要维度,国内外众多学者从不同视角对社会分层进行了研究。其中,社会分层与教育的关系研究一直是国内学者关注的重点。改革开放以来,中国学者对社会分层与教育的研究主要集中于社会分层与家庭教育投入的关系、社会分层与教育机会的关系、社会分层与教育公平的关系上。我国目前社会分层的发展趋势主要表现为：中间阶层逐步扩大化、教育对社会分层的影响减弱、农民阶层逐渐被边缘化。     

近十年来我国教育与社会分层研究综述

近十年年我国社会分层与教育的研究大致呈现如下态势：稳中有升,趋于理性回归;以思辨研究为主,对宏观层面及高等教育阶段关注较多;关于教育与社会分层的关系以及教育社会分层功能的研究居多;核心问题是社会分层与教育公平;关于高等教育之外其他类别及层次的教育与社会分层之间关系的研究需要加强。     

城镇农业户口阶层的地位与再流动

改革开放以来,我国城镇社会进入转型时期,分层和流动机制发生重要转化,同时以往体制的潜功能仍存在,城镇中农业户口阶层及流动状况就反映出这一特征.转型社会的结构重组和关系整合需要有效的制度创新.     

教育作为一种社会流动机制的考察

1949年中华人民共和国的成立,消除了近代以来中国社会长期混乱动荡的状态,转而进入一种自我封闭的保守形态;1978年改革开放,中国社会再次陷入变动之中,出现了明显的社会分层和社会流动."教育"作为一个变量对中国近现代社会的社会流动与社会分层产生了很大的作用.作为一种社会流动机制,教育在选择机理上是"结构选择"和"行动选择"的双重选择,而在存在状态上是"平等机制"和"分化机制"相互作用、相互遮蔽.     

教育、阶层背景与社会流动

论述了教育与社会流动的关系,认为教育是现代社会流动的重要机制,即个体通过教育可以实现自身的向上流动,进而引领社会的整体流动。在我国教育的发展过程中,个体获得的教育程度与其阶层背景密切相关。如果不能有效解决教育中的“马太效应”问题,就会阻碍我国的社会流动。提出要着力促进教育公平,合理配置基础教育资源,缩小城乡差距;规范高等教育收费,推进高等教育大众化;坚持利益获得原则,促进个性化教育过程平等。     

合理的社会分层结构与和谐社会建设

合理的社会分层结构是建设和谐社会的基础。在分析我国社会分层结构存在着的诸多缺陷的基础上,本着社会公平的原则,从建立利益均衡制度、控制贫富差距的扩大、扩大中间阶层、建立开放合理的社会流动机制等方面探讨构建合理的社会分层结构,促进社会和谐的问题。     

社会分层对高校大学生思想政治的影响

我国正处于社会转型时期，社会分层是当代中国社会发展的客观现象，在社会分层的背景下，高校大学生群体发生了新的变化，给高校大学生思想政治教育工作带来影响。一方面，社会分层使大学生在主流意识形态、学习观念、生活状况及心理上发生变化，向高校思想政治教育工作提出挑战；另一方面，社会分层的流动机制带来的竞争意识、创新意识、自主意识的增强，为高校思想政治教育工作提供了内在动力。     

简论阶级观念对西方社会分层理论的影响

战后西方社会结构最重要的现象之-是中产阶级的壮大和传统无产阶级的缩小.这导致了人们阶级观念的变化,并影响了西方当代社会分层理论.在马氏社会分层模式和韦氏社会分层模式的较量中,后者站了上风.但是,这并没有改变社会分层理论多元化的发展趋势.