中学生特质正念与人际宽恕倾向的关系——认知灵活性和共情的链式中介作用

采用五因素正念问卷、Heartland宽恕量表、认知灵活性量表、中文版人际反应指针量表对741名中学生进行匿名施测，探讨中学生特质正念与人际宽恕倾向的关系以及认知灵活性与共情在其中的中介作用。结果表明：中学生特质正念、认知灵活性、共情、人际宽恕倾向之间两两显著正相关；中学生特质正念对人际宽恕倾向的直接效应显著，共情以及认知灵活性-共情在特质正念与人际宽恕倾向之间的中介和链式中介作用均显著。中学生特质正念既可以直接影响人际宽恕倾向，又可以通过共情的独立中介效应以及认知灵活性-共情的链式中介效应间接影响人际宽恕倾向。     

大学生适应性与成人依恋的关系:应对方式的中介作用

采用大学生适应性问卷、亲密关系体验问卷、简易应对方式问卷对380名大学生进行施测,探讨大学生适应性与成人依恋的关系以及应对方式的中介作用。结果显示:适应性水平能够显著预测成人依恋;应对方式在成人依恋和大学生适应性间起着完全中介作用。结论:重视大学生适应性对成人依恋的影响,并充分考虑应对方式在成人依恋和适应性关系机制中的中介作用。     

聋生人际信任对孤独感的影响：同伴关系的中介作用和性别的调节作用

为考察聋生人际信任对孤独感的影响机制,采用人际信任量表、同伴关系问卷以及儿童孤独感量表对重庆市6所特殊教育学校的131名聋生进行调查。结果表明:不同性别的聋生在人际信任、同伴关系以及孤独感上的得分存在显著差异,此外,住校与非住校聋生在人际信任和孤独感上的得分不存在显著差异,但是住校聋生的同伴关系得分显著高于非住校聋生;人际信任与同伴关系和孤独感均呈显著负相关,同伴关系与孤独感呈显著正相关;同伴关系在人际信任与孤独感之间发挥着部分中介作用;性别调节了同伴关系在人际信任与孤独感之间的中介路径的前半段,即同伴关系在人际信任与孤独感之间所起的中介作用会因为聋生的性别不同而有所差异,并且在男性聋生群体中,同伴关系在人际信任与孤独感之间起着中介效应,而在女性聋生群体中,同伴关系的中介效应不成立。结论:人际信任通过同伴关系的中介和性别的调节对聋生的孤独感产生影响。     

大学生网络利他行为与共情、网络社会支持的关系研究

目的:探讨大学生网络利他行为与共情、网络社会支持的关系.方法:使用大学生网络利他行为量表(IABSU)、人际反应指针量表(IRI-C)以及青少年网络社会支持问卷(OSSA)对选取的420名在校大学生进行测查.结果:1)大学生IABSU均分为(2.08±0.52)分,IRI-C均分为(2.13±0.47)分,OSSA均分为(3.05±0.55)分.IABSU得分与IRI-C得分、OSSA得分均呈正相关(r=0.25,0.59;均P0.05),IRI-C得分与OSSA得分也呈正相关(r=0.27,P0.01),男生在IABSU以及网络分享、网络提醒、网络指导各维度得分显著高于女生;2)网络利他行为与共情、网络社会支持的得分两两间呈显著正相关;3)共情对网络利他行为有正向预测作用,同时,网络社会支持在共情与网络利他行为中起部分中介效应(中介效应占总效应为60%);4)网络社会支持在共情和网络利他行为中具有正向缓冲作用.结论:大学生网络利他行为、共情与网络社会支持密切相关,共情能够通过网络社会支持促进网络利他行为而且共情对网络利他行为的影响同时也受到网络社会支持的调节作用.     

服务场景中社会线索对顾客场所依恋的影响

基于刺激-机体-响应(SOR)模型和场所依恋理论,采用网络问卷调查方法收集数据,利用AMOS统计软件对服务场景中的社会线索同场所依恋之间的关系进行了研究.结果表明:服务场景中的社会线索显著正向影响顾客的认同感、归属感和社会支持感,上述变量将进一步引发顾客的场所依恋.此外,顾客的认同感、归属感和社会支持感对服务场景中的社会线索同顾客的场所依恋之间的关系存在显著中介效应.该结论更为深刻和细致地刻画了顾客在服务场景中的社会线索刺激下的心理机制,为服务场景中社会线索的有效管理提供了决策支持.     

羞耻对中学生校园欺凌行为的影响：道德推脱的中介效应和体育锻炼的调节效应

羞耻是一种重要的道德情感，对中学生的心理健康发展具有重要意义.本研究采用羞耻量表、中学生校园欺凌问卷、体育锻炼等级量表和道德推脱问卷对1 066名大学生(男生568名，女生498名，平均年龄14.65岁，SD=2.58)进行调查研究，检验羞耻与中学生校园欺凌行为之间的关系，探讨道德推脱对两者关系的中介效应以及体育锻炼对两者关系的调节效应.结果表明：1)羞耻对中学生校园欺凌行为具有显著正向影响效应，道德推脱对欺凌与中学生校园欺凌行为关系具有显著中介效应；2)体育锻炼对羞耻与中学生校园欺凌行为的关系具有显著调节效应.     

运动对人类共情的影响及其认知神经机制研究进展

 运动兴趣和运动方式可以正向预测共情能力，而运动经验、运动量与共情的关系则尚不清晰。综述了运动促进共情的认知神经机制的两条通路，包括运动通过激活镜像神经系统促进情感共情、运动通过促进认知控制系统促进认知共情；总结了当前研究的不足：研究设计不够严格，研究样本缺乏同质性，现有研究结果难以比较；研究对象多集中于健康人群，对临床等特殊人群关注不够；运动影响共情的认知神经机制研究方面，目前采用的技术还较为单一，数据可重复性方面存在局限。建议未来加强3个方面的研究：（1）严格把控实验设计，明确运动兴趣、运动经验、运动量和运动方式等改善共情不同成分的剂量效应；（2）尝试开发自闭症、阿尔茨海默症等共情受损人群运动处方；（3）推动学科交叉融合与技术创新，深化运动对共情影响的认知神经机制研究。     

社会性创伤与研究生自杀意念的关系：述情障碍和愤怒反刍的链式中介作用

采用社会逆境感知问卷、多伦多述情障碍量表、愤怒冗思量表以及自杀意念量表对342名研究生进行施测,探讨社会性创伤与研究生自杀意念的关系以及述情障碍和愤怒反刍在两者间的链式中介作用.结果显示：1)社会性创伤对自杀意念有正向预测作用;2)述情障碍和愤怒反刍在社会性创伤与自杀意念关系中均起显著的中介作用;3)述情障碍和愤怒反刍在社会性创伤与自杀意念的关系中起链式中介作用.本研究为有针对性地防范与干预研究生自杀意念提供了理论依据.     

旅游者地方感对旅游者忠诚度的影响研究——以旅游者满意度为中介变量

以庐山风景区为例,实证分析了旅游者地方感对旅游者忠诚度的影响,并探讨了旅游者满意度作为中介变量的作用,研究结果表明:自然风景感知维度、社会人文感知维度及旅游功能感知维度与情感依恋维度呈显著的正相关关系;旅游者对庐山的情感依恋程度对其满意度和忠诚度产生直接影响,自然风景感知维度、社会人文感知维度、旅游功能感知维度主要通过情感依恋维度影响着旅游者的满意度和忠诚度;旅游者满意度在情感依恋维度与忠诚度关系中起着部分中介作用.     

科研人员主动性人格对团队创新绩效的影响——一个有调节的双中介模型

基于工作要求-资源模型,构建一个有调节的双中介模型以探讨主动性人格影响团队创新绩效的中介机制和边界条件。对国内高校和科研院所386份科研工作人员调查问卷的实证研究表明：主动性人格显著正向影响团队创新绩效;领导成员交换和团队成员交换在主动性人格与团队创新绩效之间起部分中介作用;师徒关系既正向调节领导成员交换与团队创新绩效之间的关系,又正向调节团队成员交换与团队创新绩效之间的关系;师徒关系既正向调节领导成员交换在主动性人格与团队创新绩效之间的中介作用,又正向调节团队成员交换在主动性人格与团队创新绩效之间的中介作用。     

城市休闲绿道游憩者涉入对幸福感的影响研究——以福州市福道为例

以福州市福道为例,探讨游憩者涉入、地方依恋及幸福感间的关系.通过研究假设、构建模型及实证分析,结果表明:游憩涉入对地方依恋及幸福感具有显著的正向影响,地方依恋对幸福感具有显著的正向影响,地方依恋在游憩涉入对幸福感的影响中起部分中介作用.基于研究结论,从游憩者涉入和地方依恋两个角度对城市休闲绿道的建设与管理提出迎合游憩需求、创新休闲体验等相关建议.     

博物馆情境下游客价值共创行为动因

体验经济时代，游客逐渐从被动的预定价值消费者转变为积极的价值共创者，景区为契合此变化，促进可持续发展，需廓清游客如何通过在地实践进行价值共创。据此，文章采用结构方程建模方法，基于认知评价理论，以西安碑林博物馆为例，构建体验价值感知、地方依恋、旅游涉入以及价值共创行为等构念在内的研究模型进行实证分析。结果表明，体验价值感知与价值共创行为之间存在显著正向相关性；地方依恋在体验价值感知与价值共创行为之间发挥中介作用；旅游涉入正向调节体验价值感知对地方依恋的预测作用。运用客户主导逻辑(C-D),从个体情感角度出发，对游客价值共创行为的影响因素及形成路径进行探讨，以期为促进景区可持续发展提供管理建议。     

领导者共情能力对适应性绩效影响机制研究 ——工作重塑的中介作用

通过对395位泛90后员工的问卷调查,考察了领导者共情能力、员工适应性绩效的关系以及工作重塑对这一关系的中介作用。实证研究结果显示:领导者共情能力与员工的适应性绩效显著正相关;领导者共情能力与员工工作重塑显著正相关;工作重塑部分中介了领导者共情能力与适应性绩效的正向关系。     

社会关系对小学儿童学业成就的影响

用问卷法和同伴提名法对876名小学生的亲子依恋、教师接纳、同伴接纳与儿童学业成绩之间的关系进行研究。结果表明,母子依恋、教师接纳、同伴接纳与儿童学业成绩之间存在显著相关;各变量的不同水平之间儿童学业成绩存在显著差异;母子依恋、教师接纳、同伴接纳对于儿童的学业成绩有较大的预测作用,但在不同性别、年级水平上又存在明显不同。     

小学儿童学业拖延的影响因素及作用机制研究

以往研究表明,亲子依恋质量影响小学儿童学业拖延,但小学儿童的时间管理倾向是否会在亲子依恋与学业拖延的关系中发挥中介作用还未有研究予以探讨。以584名小学儿童为被试,采用问卷法考察了时间管理倾向在亲子依恋与小学儿童学业拖延关系间的中介作用,结果为小学儿童的时间管理倾向在亲子依恋影响学业拖延的过程中发挥部分中介作用。良好的亲子依恋可以帮助学生建立起合理的时间管理倾向,进而减少小学儿童学业拖延行为。     

初中生羞怯与亲社会行为:共情的调节作用及性别差异

采用中学生羞怯量表、亲社会行为倾向量表、共情量表对554名初中生进行测量,探讨共情在初中生羞怯和亲社会行为关系间的调节作用及性别差异。结果表明:1)羞怯与亲社会行为显著负相关,共情与亲社会行为显著正相关,共情与羞怯显著正相关;2)共情对初中生羞怯与亲社会行为之间的关系有调节作用,高水平的共情能力可以调节羞怯对女初中生亲社会行为的影响,而在男初中生中,这种调节作用不显著.结论:加强对羞怯初中生尤其是男初中生共情能力的培养,有助于其做出更多的亲社会行为.     

大学生依恋模式与网络成瘾的关系研究

采用"亲密关系体验问卷"及"大学生网络成瘾类型问卷"对215名大学生依恋和网络成瘾进行了测量.探讨了大学生依恋与网络成瘾之间的关系.研究表明大学生依恋与网络成瘾密切相关.其中大学生依恋类型中,害怕型依恋所占比例最大;在回避和焦虑量表得分上,男生和女生之间不存在显著差异;大学生网络成瘾的比例呈上升趋势;游戏成瘾和人际成瘾量表上的得分男女差异显著,在信息成瘾上得分无显著差异;大学生网络成瘾的3种类型都与安全型得分相关不显著;专注型和害怕型依恋对网络成瘾具有微弱预测作用.     

环境规制、环境责任与绿色创新关系实证研究——一个调节的中介模型

以绿色发展为前提,绿色创新为目标,绿色形象为调节变量,构建中介调节模型,实证研究环境规制与环境责任、绿色创新关系。研究结果表明:环境规制对绿色创新存在正向影响关系,绿色形象强化了环境规制对绿色创新的影响;环境责任在环境规制对绿色创新的影响中起到中介作用;绿色形象正向调节环境责任的中介效应。研究丰富及完善了环境规制对绿色创新的作用机制。     

用户创新期望对员工越轨创新的影响研究

企业发展之根基在于创新,但越来越多的企业发现其员工存在某种非规范性的创新行为.通过构建一个被调节的中介模型,探讨亲社会动机在用户创新期望与员工越轨创新之间的中介作用以及主动性人格在上述关系中的调节作用.在278份问卷分析基础上采用拔靴法进行检验,研究发现:组织环境之外的用户创新期望能够正向预测员工越轨创新行为;亲社会动机在用户创新期望与员工越轨创新行为之间起部分中介作用;主动性人格对用户创新期望与员工越轨创新之间关系的调节作用不显著.从个体某方面的特质与外部期望等3个因素探讨对员工越轨创新行为的影响,可以丰富越轨创新领域的研究,为管理者或组织提供参考.     

大学生网络成瘾与依恋类型的关系研究

用Brennan编制ECR问卷和陈淑惠编制的中文网络成瘾量表(修订版),对436名大学生分别进行依恋类型和网络成瘾倾向的测评,以探讨大学生网络成瘾与依恋类型的关系。结果表明:大学生的依恋类型和网络成瘾倾向均不存在性别差异;依恋类型的各个维度与网络成瘾的各因子之间均存在显著性相关;不同依恋类型的大学生网络成瘾倾向存在显著性差异;不安全型依恋尤其是惧怕型依恋和冷淡型依恋能够一定程度上预测网络成瘾行为。