快乐的语文课堂

为达到素质教育真谛，实现真正以学生为本，以学生在课堂学习中是否真的快乐幸福为己任，适应新形势下课程改革的要求，教师都在千方百计地寻找各种方法优化课堂教学。本文就如何让学生更乐于学，课堂真正成为学生的课堂，学生在学习中如何才能感到幸福，真正有助于学生的创新意识和实践能力的培养方面分析，围绕如何改革教学方式，活化课堂教学，在我这几年的教学工作中形成的以下认识展开讨论和总结。     

小学语文课堂效率该怎样提高

在我们小学语文教学中出现好多现象致使现在的课堂教学效率低下,我们一定要高度重视,改变错误的,采用有效的方法提高课堂教学的实效性。让不同层次的学生在课堂40分钟获得最大的效益,达成教学目标。我认为课前的充分准备——认真的备教材、备学生;在教学中合理分配课堂教学时间;巧妙创设课堂教学情境在课堂中调动学生的积极性;准确把握课堂教学节奏;灵活运用课堂教学技巧;在课堂中合理利用教学媒体等方法会提高教学效率。另外课后布置作业要适量,我们要争取家长密切配合,督促学生保质保量完成来提高课堂教学实效性。     

优化语文课堂效率的几点做法与思考

语文课是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的课,也是学生最感兴趣的学科。于漪、钱梦龙、宁鸿彬、魏书生、李镇西等老师们以诱人的课堂魅力、不同凡响的教学风采,在课堂上为学生创设了一个又一个入迷入痴的情境,让学生对语文课欲罢不能。漫步在落英缤纷的语文课堂教学中,我认识到语文教师必须优化课堂教学方式,激发学生学习兴趣,以提高课堂教学效率。     

如何打造高效的语文课堂

新课程改革引发了各个学校和教师的思考，在这个理念的指导下，教师应该做的是摒弃原有的传统教学观念，针对学科特点对教育过程有个全新的认识和改变。语文学科亦是如此，在教育教学过程中，语文教师应该把目光转移到提高课堂效率和效果上来。     

提高职业教育语文课堂教学效率的几点反思

随着我国职业教育改革的不断深入,语文职业教学也在素质教育浪潮的影响下从空间和时间上有了一定的发展。但是,从目前我国整体教育体制来看,职业教育语文课堂教学的整体效率并不高,从教学方式和教学方法上来看仍然属于传统模式,不能从根本上激发学生的学习热情,从学生的积极性和主动性上来看也不能充分的调动。因此,对于职业教学中语文课堂教学改革应进一步的深入提高,这在我国教育体制上是一项符合当今职业教学发展规律的改革。该文则结合研究者实际工作经验,简单介绍提高职业语文教学中课堂教学效率的几种方法,以供参考。     

中学信息技术课堂教学情境的创设

情境教学符合学生的认知规律，它不仅能够增强学生学习知识的主动性，而且有利于降低知识难度，提高课堂教学效率。在中学信息技术教学中，创设课堂教学情境需要结合教学目标，给学生提供更多思考与实践的机会，让他们在情境中学会思考。     

小议小学语文课堂提问艺术

提问是课堂教学中常用的一种教学方式,对于小学生而言提问更是一种有效的教学方式,提问不仅能将学生的注意力吸引到课堂教学中,还能够引导学生积极的思考。课堂提问的技巧虽然易于掌握,但是要想达到较好的教学效果,广大小学语文教师还应该不断地提高课堂提问的艺术。     

试谈如何让语文课堂充满活力

新课程改革带来了传统教育观念的革新,许多教师都在思考如何改进教学方法,帮助学生提高语文成绩的问题。目前,初中语文课堂教学确实存在着一些问题,例如学生学习兴趣不高、课堂沉闷等等。作为语文教师,要尽可能利用各种方法,让语文课堂充满活力。     

浅谈初中化学教学的有效性

<正>随着课程改革的不断深入,课堂教学的有效性普遍受到教师的重视。如何才能提高教学效率?如何在教学中运用适当的方法,在减轻教师和学生的负担的同时,又能保证教学有效地进行,是我们需要思考的问题。     

导入语在语文课堂教学中的重要性

"好的开始是成功的一半",导入语作为语文课堂教学中的第一个环节,是课堂教学的基础,在教学中发挥着非常重要的作用。良好的导入语,有利于激发学生的学习欲望和兴趣,让学生产生共鸣,调动学生的积极性和主动性,营造轻松、愉快的教学气氛,拉近老师与学生的距离,促进教师的课堂教学,收到事半功倍的教学效果。     

小学语文课堂教学探讨——让语文课堂成为学生学习的乐园

语文教学中,学生收获的不仅仅是知识和能力,更重要的是情感、态度和价值观的培养,让语文课堂成为学生学习的乐园,使他们自主地投入学习,把学习视为乐事,源源不断地激发出学习兴趣和自主思维能力,这是现今教育模式亟待解决的问题。解决问题的对策是建立平等、民主、和谐的师生关系,让学生乐意学,语文教学导入语中展示“情、趣、疑”,让学生盼望学,巧设课堂教学,为学生提高参与的机会,让学生学会学。     

借教育科研撑起语文课堂一片蓝天

由于学生素质较差和教师的教学水平较低，在职业高中语文课堂教学中，我们发现存在着许多不尽如人意的地方，要想解决这些，必须借助教育科研，进行课程改革，提高课堂教学质量。     

注重学生参与 提高课堂效率

当代教育家认为，21世纪的数学教学更多的是一门学习思考的学问，就是强调学生的参与。从提高数学课堂教学中学生参与程度的意义．创设教学情境、激发学生主动参与等方面进行了探析。     

提高语文课堂教学效率刍议

提高课堂教学效率，教师要更新教育观念，树立新的学生观、教学观。课堂要讲究提问艺术，注意提问内容的科学性、准确性、适中性和灵活性；还要正确运用课堂评价，以激励、表扬为主，方法要多样。     

高中英语课堂教学改革探讨

众所周知，在高中教育阶段，应该把课堂教学作为学校教学的中心工作，怎样在新课改的要求下，改革课堂教学中不适应的部分，是大多数教育工作者应该思考和研究的事情。本文就高中英语课堂的教学状况，对如何进行课堂改革提出了一些建议。     

对语文课堂提问的思考和研究

课堂提问是教学过程中的重要环节。教师在提问的过程中，或提出肤浅平庸、不需思考的问题；或提出过于笼统的、宽泛无底、不着边际的问题；大部分的老师在讲课的过程中，是为解决问题而提出问题的。本文针对这些问题，提出了诸如拓展提问，让学生带着问题走入课堂，再让学生带着疑问走出课堂；提问要把握好时机；要难易适度，要有启发性；提问要遵循教学规律，要有的放矢，避免盲目性等等。     

改进阅读教学模式,全面推进素质教育

在高等英语专业教学中，阅读课是一门主要课程，是学生获取英语知识和技能的重要途径，是实施素质教育不可缺少的组成部分，而阅读课堂教学则是实施素质教育的主要渠道。课堂教学的关键是课堂教学模式。 一、教学模式在素质教育中的地位和作用 教学模式是在教学理论指导下，为完成规定的教学目标和内容，对构成教学的诸要素所设计的比较稳定的方式及程序。因此，教学模式在素质教育中起着举足轻重的作用。在教学中，我们要积极实行启发式和对话式教学，激发学生独立思考和创新的意识，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生…     

让语文课堂教学鲜活起来

课堂教学是整个教学环节的核心所在,新知识的传授、基本能力的培养,关键在课堂,它是教学活动的主战场.所以课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.如何提高课堂教学的有效性、实效性,如何致力于课堂教学的发展和创新,如何使我们的课堂真正变成传道授业解惑、提高学生综合能力的阵地,就很值得我们去认真思考研究探索.     

浅论高中语文课堂教学的有效性

课堂教学是语文教学的主要形式，同时课堂教学是老师和学生进行双向交流互动、培养学生多种学习能力、合作探究能力、建构逻辑思维、树立养成人生思想价值观念的重要渠道。在有限的课堂教学时间内，让学生获取充足的知识技能，实现教学目标，提高语文课堂的有效性，实现课堂教学效益的最大化是语文课堂教学在新课程改革的要求下必须进行的研究。     

讨论是“邓小平理论”课重要的辅助教学形式

在邓小平理论教学中精心上好讨论课 ,是探索教学方式改革 ,实现以教师为主导 ,以学生为主体 ,教师与学生双向交流的启发式教学的重要环节。在专题讲授的基础上组织好课堂讨论 ,是适应大学生身心发展特点和思维发展特点的一种新的教学形式 ,它能够让学生积极主动地参与到课堂教学中 ,使教师的理论教学和学生的理性思考相结合 ,有利于学生对邓小平理论的自觉接受和内化。