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探索了二级学院教学督导运行的特点,明确了二级学院教学督导组应担负培养青年教师,反馈、指导、咨询和服务教育教学的责任;二级学院教学督导组要处理好与所督导教师在教学质量考核上的关系、与青年教师的关系、与所督导教师在随堂听课上的关系,对提高本科教学质量,形成良好的教风学风有重要意义。 相似文献
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为了提高研究生课程教学质量,实行多层次协同督导的研究生课程的教学督导制度,建立从学校教学督导团、研究生处、学院教学督导组、学院教务办到学生四个协同督导层次,从而构建研究生课程教学质量监控网络;实行以教学效果反馈监控为目的的学生评教制度,通过学生座谈和教学效果测评获得教师的课程教学质量的重要信息,建立一套合理的、完整的研究生课程教学质量评价标准。 相似文献
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教学质量是独立学院的生命线,是制约独立学院持续健康发展的关键因素。本文通过对独立学院存在问题的分析,明确了独立学院教学督导的必要性,提出了构建适合独立学院发展的院系两极督导制度。在此制度下,进一步阐述了独立学院教学督导工作的几个重点方向,重点论述了将教学督导评价与教师薪酬结合,提升师资队伍整体素质;同时对教学督导员队伍建设和组成方式提出了几点构想:通过校内、校外两种督导人员,不断充实完善督导员队伍的建设。 相似文献
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在现代教育思想下,教学督导工作应该创新工作理念,创新教学督导工作思路,创新教学督导工作内容,不断完善督导"督教"、"督学"、"督管"职能,更好地开展教学活动全过程、全方位的"督"、"评"、"导"活动,并及时反馈信息,积极提出建设性的建议,积极献计献策,当好参谋顾问。 相似文献
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构建网络教育质量监控体系,发挥网络教学督导的质量监控和评估作用是保证人才培养质量的重要保障。应以质量保障为核心,构建制度;以督教、督学、督服务、督管理为抓手,完善督导工作机制;加强对网络教学过程的管理、监控和评估,完善督导的信息反馈制度,使之制度化。用好教学督导结论,最后落实到提高教学质量上。 相似文献
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王殿安 《无锡职业技术学院学报》2011,10(5):4-6
高职教育督导应走出误区,保持正确的方向,始终坚持教学督导与教育督导相结合、常规督导与专项督导相结合、事后督导与事前督导相结合、"督"与"导"相结合、校内督导与社会评价相结合、课堂督导与实践教学督导相结合、督教与督学和督管相结合、教学活动督导与设备利用督导相结合,以全面提高教育教学质量与人才培养质量。 相似文献
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教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段,范围包括督教、督学和督管,其功能是监督、检查、评估和参谋。教学督导组织要独立于教学决策和教学实施部门,直接由学校的行政部门组建和主管。 相似文献
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正当前正值岁末年初的关键时刻,安全生产形势较为严峻。近期,靖州县安全生产委员会严格落实自身责任,各级各部门警钟长鸣、常抓不懈、常抓常严,切实抓好抓实安全生产工作。靖州县安委会办公室组织综合巡查督导,整合县委督查室、政府督查室、应急管理局、林业局、交通管理中心、消防救援大队、商科工信局、森林公安局组成联合巡查督导组,由县安委办组织督导组成员进行集中培训。坚持暗访与明查相结合,采取"四不两直"的方式,开展为期半个月的巡查督 相似文献
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萧燕明 《中国新技术新产品精选》2011,(1):226-226
教学督导工作是提高高职院校教学质量的重要保证。文章结合高职学院开展督导工作的实际情况,对督导工作的必要性、督导工作内容的要求等问题进行讨论。 相似文献
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高阳 《长春师范学院学报》2012,(11):211-212
自从20世纪90年代中期我国高等教育引进督导这一机制以来,教学督导对提高各高校教育教学水平和教学质量发挥了重大作用。但随着教育教学改革的不断深化,教学督导工作也要与时俱进、向前发展。目前高职高专院校尚未建立起统一的督导模式,存在着督导范围不一、职责不明、机制不完善等问题。因此,我们必须创新高职院校督导理念和督导模式,真正发挥教学督导的职能作用。 相似文献
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构建校院两级管理体制下的教学督导与评估体系是目前我国高等教育发展的需要。如此能发挥学校宏观监控和院校自我约束、自我管理和自我发展的双重积极性,促进教学督导由重“督”向重“导”的转变。 相似文献