有机化学实验课改革初探

介绍了在有机化学实验课的教学中，注重将科学研究必备的思想方法贯穿于其中，同时配合严格管理的成功做法。     

国内化学实验课改革动向及我们的措施

介绍了国内15所大学化学实验课改革的动向及云南大学化学系对实验课改革的一些具体措施。     

化学教学法实验课改革的尝试

本文阐述了我们在化学教学法课程规范化建设中，对化学教学法实验课进行的改革尝试，以92、93化学本科学生为试验对象，获得良好的教学效果。     

电子技术基础实验课改革初探

本文对电子技术基础实验课在学时少、设备不足的特定条件下的改革进行了探讨。其指导思想是精选实验内容,适当集中时间,分组分批进行实验,加强辅导,严格考核,提高实验课教学质量。并对深化实验课内容和方法改革进行了探讨。     

高校计算机专业实验课考核方法的改革与探索

针对高校计算机专业实验教学考核存在的问题,提出对实验成绩进行综合性考核的改革思路与方法,对学生的操作技能和实践能力进行科学合理的评价,对计算机专业的实践教学质量进行科学考核。     

有机化学实验课考核改革初探

为扭转学生“重理论轻实验”的倾向，进一步提高实验课的效果，达到师专开设实验课的目的，我们对有机化学实验课采取了平时成绩考核，改革了考试方法，即采用了口试和当场操作考试相结合的方式。     

高校微生物实验课的改革探索

高校实验教学越来越重要，针对传统教学方法造成的学生依赖思想以及对实验课兴趣不高的问题，作者在实验课的教学方法上进行了改革，在完成必要的理论教学外，特别在课程设置上以及学生的实验操作技能及分析，解决问题的能力做了一些探索，极大地激发了他们探索问题，光电求知识的欲望和学习兴趣；。     

实验课教学改革初探

本文通过对传统实验课教学方法的分析,有针对性地阐述新形势下实验课的教学方法及改革措施。     

改革实验课教学的尝试

在高校实验教学课中培养大学生的能力,主要是指培养学生动脑,动手的能力,也就是分析问题。解决问题的能力。《分析化学》作为无机化工专业学生们的一门基础课,不仅要让学生了解有关的基础理论,还要通过实验课训练学生熟练掌握实验室的基本操作,熟悉、遵守实验室的各种规章制度,但更为重要的是培养解决实际问题的能力。为此,我们主要作了以下几方面的尝试。     

高校化学实验教学的绿色化改革

本文针对高校化学实验教学产生的环境污染问题,提出绿色化实验教学改革的概念,总结了实施绿色化教学改革的具体措施。     

谈化学实验课中的几点做法

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，它具有目的性、探索性、现实性和易感知性．化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式，它可以帮助学生获取化学知识，培养科学素质，所以在实验教学中，教师应该重视化学实验教学，以提高化学实验教学质量，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。     

对化学实验课的点滴体会

本文通过化学实验教学,详细阐述了提高学生的学习兴趣、培养学生的观察能力、培养学生的思维能力,说明化学实验课的重要性,它在化学教学中是任何其他方法所不能取代的。     

中学物理实验课教学改革初探

中学物理实验课教学改革是新世纪培养创新型人才的重要举措，积极探索新教改中实验课的教学方法有着重要意义．新教改的实验课教学必须以激发学生兴趣为出发点，以提高学生能力为目的，发挥教师和学生双边积极性完成教学过程．     

高校民族预科化学实验课教学改革与实践

对预科化学实验课进行了教学内容，教学方法的改革，并取得了较好的成绩。     

民办本科高校环境工程污水处理实验课教学模式改革初探

黑龙江东方学院把为黑龙江经济和社会发展服务,培养应用型人才作为办学宗旨。环境工程专业在污水处理实验课方面加大改革力度,打破了传统的水处理实验课教学模式单一,照章操作验证结果,不利于学生个性的发展和动手能力培养的局面,采用了学生课堂讲述、教师课前辅导的教学模式,形成了环境工程专业学生动手能力强、实际分析解决问题能力强的专业特点。通过几年的实践,学生的动手动脑能力显著增强,毕业生得到了用人单位的好评,改革成果显著。     

高师院校化学教学论实验课教学方法研究

从化学教学论实验课的设置目的和课程特点出发,阐述了化学教学论实验课独特的实验教学方法,总结了三种教法以及新教学方法实施后取得的良好效果与尚待解决的问题.     

化学中教法实验课教学研究的讨论

本文阐述了中学化学教学法实验课在高等师范教学体系中的地位；分析了该课的教学特点；根据当前教学工作中普遍存在的问题，提出了提高该课教学质量的相应措施并进行了讨论。     

化学实验教学改革初探

按照新世纪对师范化学专业的教学要求和学生的实际现状 ,立足于强化学生的实验基本技能 ,开拓创造性思维 ,提高创新意识。从实验教学的思路、方法和形式着手 ,进行教学改革 ,取得明显成效。