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莱布尼茨身上表现出一种对秩序、和谐、普遍原则和理性的热爱,对待科学也是如此。他试图建立一种普遍科学,表达和发展人类一切的知识。这就是莱布尼茨的科学观,包括用普遍字符确定系统化的科学知识;利用推理演算证明和获得科学知识;其原则和标准是逻辑上没有矛盾;最终指向上帝的荣耀与人类的幸福。在理性与多元中追求和谐的今天,更应该持有莱布尼茨这种促进人类进步和世界和谐的博大胸襟。 相似文献
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这一阕比巴哈还要早的乐曲,如今几乎已经完全被人们遗忘了。现在,我们用它来作为序曲,并不是由于它的旋律在音乐史上的地位,而是因为,在人类认识宇宙的历史中,它曾起过独特的作用。 1618年5月15日,德国天文学家开普勒(J.Kepler)发现了他的著名的第三定律,即行星绕太阳的周期的平方正比于该星与太阳之间的平均距离的立方。无疑,这是非常值得记住的事情,因为开普勒第三定律对于牛顿理论的建立起过关键的作用,直到今天,这条定律还有广泛的用途。然而,在许多记载中,往往有意无意地略去了下面的史实:开普勒正是在研 相似文献
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资产阶级右派企图夺取国家的领导,将我国拖回半殖民地半封建的老路。其中一部分企图引导我国科学事业离开社会主义道路。他们反对马列主义世界观对自然科学事业发展的重大的指导意义,他们讲什么科学是“冷静头脑的产物”,政治热情只会给发展科学带上岐路,学习巴甫洛夫学说等都是凭一时政治热情,所以才处处以高级神经活动 相似文献
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托马斯·S.库恩去世己有五周年了,本文通过追忆作者与库恩交往中的一些往事,来重新审视库恩所留下的精神财富.库恩的范式理论从根本上转换了科学史的视角,从当今科学观的演进来看,库恩发起的这场革命依然在延续. 相似文献
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马诺·邦格(Mario Bunge)1919年9月21日出生在阿根廷的布宜诺斯艾利斯,后入加拿大国籍。1938年到1944年期间,在阿根廷拉普拉塔大学学习物理,中途担任过一年实验物理课的助教。毕业后,他一面继续在拉普拉塔大学攻读博士学位,一面在布宜诺斯艾利斯大学担任数学物理课的助教,于1952年获得数学一物理科学博士学位。从1956年起,他同时担任了上述两个大学的理论物理学副教 相似文献
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史蒂芬.霍金作为当代杰出的理论科学家,不仅在科学研究中取得了显著的成就,而且从他几十年的科学生涯中也展现出了当代科学中重要的科学思想。本文从六个方面对史蒂芬.霍金在整个科学活动中所表现出的科学观进行了初步的探讨。 相似文献
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旧唯物主义抽象自然观的主要错误在于割裂了自然与人、自然与社会、自然科学与人的科学的联系,以抽象孤立的思维模式审视两者的关系。马克思实现了自然观上的传大变革,提出了“实践的人化自然观”。在他看来,人与自然是交互作用的,自然史与社会史的演进是同步的,自然科学与人的科学是统一的。马克思现实的自然观是合情合理的,有助于人与自然关系和和谐发展。 相似文献
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人们普遍把"创新"与美籍奥地利人熊彼特联系起来,其原因是他于1912年出版的<经济发展理论>一书中提出创新理论的五个基本内容:新产品(质量创新);新技术方法(技术创新);新市场;新的原料供应来源;新组织. 相似文献
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20世纪,文化激进主义在推进中国文化转型、社会变革方面起到了一定的作用。科学在文化激进主义学者手中,扮演了重要的任务角色,发挥着重要的作用。文化激进主义所持有的社会责任感,对传统文化的怀疑批判,对科学精神、科学方法的执着追求,影响着中国近代的历史进程,促进了马克思主义在中国的发展。但是,文化激进主义对科学的片面理解,使其无法真正领悟科学的真谛,也使科学在中国的实践无法达到预期,因而不可避免地染上了乌托邦色彩。 相似文献
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以非欧几何、相对论和量子力学为标志的现代自然科学,引起西方哲学发生深刻的变革。这场变革的第一个哲学产儿就是逻辑实证主义。这一切的渊源可以追溯到十七世纪。当牛顿的古典物理学巍然屹立于世时,培根的归纳主义的经验论便建立在这坚似磐石般的基础之上。可是,真正的哲学反思发生在十八世纪。一种反应来自休谟:从有限的经验怎能归纳出一般规律呢?知识来源于经验,但不可能认识一般规律,这是怀疑的经验主义。另一种反应来自康德:“先验综合判断如何可能?”科学 相似文献
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论波兰尼的科学与技术划界观 总被引:4,自引:0,他引:4
第二次世界大战以后,科学与技术的联系得到前所未有的加强,使得一些人认为技术就是科学或至少是应用科学。波兰尼以经济关系为立足点,从科学与技术的目的追求、研究对象、美的原创性,以及从可言传知识与默会知识的角度对两者的获取途径做了区分。因此,研究波兰尼的科学与技术划界现具有十分重要的意义。 相似文献